高三數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)范例

第第頁高三數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)范例

1.高三數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)范例

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

著重以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是勝利復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進同學(xué)和諧健康地進展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。

重視同學(xué)的個別差異，實行分層教學(xué)。進入高三，每一個同學(xué)都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成果，考取一個抱負高校的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)勝利的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛同學(xué)，了解同學(xué)，留意到同學(xué)的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次同學(xué)的實際狀況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的同學(xué)都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)

重視同學(xué)的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全同學(xué)的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得勝利的須要條件。留意同學(xué)的心理調(diào)整，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

首先應(yīng)留意同學(xué)意志品質(zhì)的培育，提高同學(xué)心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會常常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要留意教育同學(xué)勇于面對失敗，對同學(xué)提出的問題，不要輕易解答，而是要援助他們探究。同時要淡漠同學(xué)的考試成果，要關(guān)注同學(xué)的進步，發(fā)覺同學(xué)的問題，鼓舞同學(xué)再接再厲。只有經(jīng)受磨練，才會真正體會勝利的歡樂，自信心才會得到加強。這有易于提高考生的心理應(yīng)變技能。

其次是培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到進展與健全。高考的另一個重點那么是對同學(xué)嚴謹?shù)募寄?，語言表達技能的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中需要要留意培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

著重“雙基”教學(xué)，夯實基礎(chǔ)是勝利復(fù)習(xí)的保證

重視課本，狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，建構(gòu)同學(xué)的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培育技能、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的載體，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，需要予以高度重視?？v觀高考試題，很多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是勝利復(fù)習(xí)保證。

加強同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能的訓(xùn)練和培育，確保同學(xué)技能水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題著重技能立意，數(shù)學(xué)的核心技能是思維技能，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復(fù)習(xí)過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要留意典型性、目的性、針對性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓(xùn)練，著重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的破解過程，以提高同學(xué)的思維技能和在不憐憫景下的知識遷移技能。

2.高三數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)范例

本學(xué)期我擔(dān)負高三文理兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、研讀考綱，梳理知識。

討論《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。

二、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建同學(xué)的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。

三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查細心選題，針對性講評。

落實“以練為主線”的教學(xué)特色。仔細抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要著重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要留意培育同學(xué)的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習(xí)，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，還要求同學(xué)對自己做錯了的習(xí)題進行改錯，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

四、不同同學(xué)不同要求

對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛同學(xué)，激起學(xué)習(xí)激情。喜愛同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育，助長學(xué)習(xí)成果。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)可怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學(xué)不好等，我采納了個別溝通學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告知同學(xué)只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)悟、總結(jié)，肯定會有進步的，不斷關(guān)懷、援助、指導(dǎo)，同學(xué)積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成果也慢慢提高了。

3.高三數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)范例

本人這學(xué)期擔(dān)負高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體聰慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成果。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、仔細工作，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學(xué)時，留意依據(jù)平行班同學(xué)基礎(chǔ)差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及愛好的培育，因此對練習(xí)有針對性地進行刪減。

(4)實時批改作業(yè)，對典型錯誤實時反饋，對部分同學(xué)實行面批。讓同學(xué)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分同學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進行個別指導(dǎo)，使部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)愛好有所提高。

(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精髓，去糟粕，反饋給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得有效率。

(7)積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。

二、關(guān)懷同學(xué)成長

同學(xué)到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。

(1)抓住合理機會，對同學(xué)進行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學(xué)尊敬。

(2)關(guān)懷同學(xué)考前的心理改變，查找方法清除同學(xué)的焦慮，不自信因素，幫同學(xué)樹立信心。

(3)教學(xué)過程中，加強對同學(xué)的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機會，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分技能。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導(dǎo)同學(xué)的答題順次及考場上的心理調(diào)整，援助同學(xué)樹立信心，訂正同學(xué)不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

4.高三數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)范例

在這學(xué)期，我?guī)У氖歉呷?〕〔9〕兩個班級，現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，同時盼望今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參與學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團結(jié)。平常上課嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書籍，援助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)閱歷。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，討論新課標(biāo)的高考要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓同學(xué)形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在同學(xué)比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學(xué)涌現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學(xué)歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

三、班主任工作：

充分利用班會,做好思想工作。高三要通過主題班會課教學(xué)，讓同學(xué)了解高考和學(xué)習(xí)方法是特別重要的，想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會課總結(jié)好的做法，鼓舞同學(xué)積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐惺切枰?，要采用冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到較好的效果。

四、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和同學(xué)對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學(xué)，就需要得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我積極和家長溝通，多和同學(xué)進行民主同等的溝通。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，我一貫著重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，著重德育教育，引導(dǎo)同學(xué)全面進展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

5.高三數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)范例

高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，相信2***年的六月是有收獲的六月。在這一年的高三教學(xué)中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一、仔細備好每一堂課，仔細寫好教案。

高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕，其實真正想備好同學(xué)、教材、教法，需要花費許多精力。為此本人特意寫了《充分備課促使試卷講評化》一文。從最日常的上每一節(jié)課之前，我需要要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調(diào)，做到詳略得當(dāng)。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié);讓同學(xué)在歸類，總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點，且在后面附帶23道題組，讓同學(xué)立地強化某個知識點，加強其記憶力，進一步引導(dǎo)同學(xué)找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。

二、仔細聽課，做好聽課筆記。

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年，但總認為自己時刻需要補充能量，需要借鑒他人的好的點子和做法來進一步完善自己。聽課是一種徑直而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路，聽對一堂課的設(shè)計，聽老師的教法看老師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西，更加完善和提高自己的技能。高三的聽課比起高一，高二自然也就多了許多，聽一節(jié)課，等于至少備了一次課，再加上自己的總結(jié)歸納提升，這樣在課堂上更多地方能夠心中有數(shù)。當(dāng)然要想在教育同學(xué)方面有所成就，僅僅聽是永久不夠的，需要自己調(diào)查、討論。優(yōu)秀老師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能勝利的，它需要老師經(jīng)受磨練、成長、進展、成熟等階段。

另外，現(xiàn)在學(xué)校師徒配對教學(xué)，也給了我一個