小班語(yǔ)言教案《調(diào)皮的小老鼠》

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案《調(diào)皮的小老鼠》

小班語(yǔ)言教案《淘氣的小老鼠》1

設(shè)計(jì)意圖：

使幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀測(cè)圖片，并從感愛好的圖片中，既興奮又很簡(jiǎn)單的學(xué)到方位詞，會(huì)說(shuō)短句小老鼠躲在什么地方。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按仔細(xì)地觀測(cè)圖片的每個(gè)環(huán)節(jié)，并依據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語(yǔ)言描述出來(lái)。

2.學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。

3.發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)第1頁(yè)。

2.配套掛圖，配套磁帶或cd。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。

今日喲偶八只小老鼠和小一班小伙伴來(lái)玩捉迷藏的小游戲了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴閉上眼睛讓小老鼠先藏起來(lái)，然后大家一起找出來(lái)。

2.老師出示掛圖。

〔1〕現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。

師：圖畫上有什么小動(dòng)物？它們想干什么?

〔2〕讓幼兒依據(jù)自己的'閱歷和想象，試著說(shuō)說(shuō)小老鼠都藏在了哪里。

〔3〕引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)熬煉幼兒運(yùn)用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。

3.爭(zhēng)論：小老鼠藏的地方好嗎？假如是你你會(huì)藏在哪里？

4.老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲，鞏固對(duì)方位詞的理解和運(yùn)用。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運(yùn)用方位詞表達(dá)物體的位置提示幼兒平日多觀測(cè)物體的位置并運(yùn)用方位詞表達(dá)出來(lái)。

小班語(yǔ)言教案《淘氣的小老鼠》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀測(cè)圖片，并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

3.敢于在集風(fēng)光前大聲地說(shuō)話。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

活動(dòng)預(yù)備：

《幼兒畫冊(cè)》P22。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖畫。

請(qǐng)小伙伴將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁(yè)，看一看圖畫上是什么地方?有誰(shuí)?小老鼠都躲在哪里?(依據(jù)幼兒回答，提示幼兒正確運(yùn)用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講解并描述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只淘氣的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請(qǐng)你和你旁邊的小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)找一找。

2.誰(shuí)能大膽地說(shuō)出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確運(yùn)用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

3.老師總結(jié)。

原來(lái)，一群調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說(shuō)：“我的寶寶真淘氣?！?老師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。)

三、游戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說(shuō)出“我躲在﹡﹡地方”。

活動(dòng)延伸：

完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。

小班語(yǔ)言教案《淘氣的小老鼠》3

教學(xué)目標(biāo)

1、能較細(xì)致地觀測(cè)圖片，并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

2、會(huì)運(yùn)用方位詞“上、下、里、旁”，會(huì)運(yùn)用短句“小老鼠躲在地方”，并發(fā)準(zhǔn)。

3、能在集風(fēng)光前大聲地表達(dá)。教學(xué)預(yù)備自制課件《淘氣的小老鼠》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

大膽、清晰、精確地講解并描述出小老鼠隱藏的方位。

教學(xué)方法與手段

觀測(cè)法；多媒體幫助手段。

活動(dòng)過(guò)程：

老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引發(fā)幼兒觀測(cè)的愛好。

1、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事、觀測(cè)的愛好。

師：看看，這是誰(shuí)的家？小老鼠在哪呢？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、老師講解并描述故事《淘氣的小老鼠》。

師：有八只調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒(méi)有找到，請(qǐng)小伙伴們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的游戲。通過(guò)觀看圖片以及聽簡(jiǎn)約的故事內(nèi)容，使幼兒了解圖片中所講解并描述的事項(xiàng)，從而激發(fā)幼兒查找的愛好。二、觀看課件，查找小老鼠。

1、提出查找要求：

先說(shuō)出自己找到的小老鼠隱藏的地方，再上臺(tái)點(diǎn)擊一下，看是否找正確?！布偃缯_，會(huì)涌現(xiàn)完整的小老鼠〕利用課件，引導(dǎo)幼兒一同查找小老鼠，并講解并描述出來(lái)，這能夠使幼兒學(xué)會(huì)正確表述方位，

同時(shí)也能使幼兒大膽地講解并描述出完整的短句。2、請(qǐng)幼兒一起找一找小老鼠。

〔1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)出隱藏的地方，然后老師點(diǎn)擊，看對(duì)不對(duì)。

〔2〕請(qǐng)幼兒自己說(shuō)，自己點(diǎn)擊。

3、請(qǐng)全體幼兒一起再說(shuō)一遍小老鼠們隱藏的地方。〔老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)精確方位詞：上、下、里、旁〕

學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在地方。

發(fā)準(zhǔn)“床、上、抽屜“等字音。

一起邊看邊說(shuō)小老鼠隱藏的方位。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊(cè)》圖片，并進(jìn)行講解并描述。

〔老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)〕

2、個(gè)別幼兒講解并描述。

鼓舞幼兒大膽地在集體中講解并描述。

結(jié)伴進(jìn)行講解并描述，講正確方位詞。

能大膽在集風(fēng)光前講解并描述。通過(guò)幼兒對(duì)結(jié)伴與個(gè)別講解并描述，使幼兒都能參加到講解并描述活動(dòng)之中，且老師能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

小班語(yǔ)言教案《淘氣的小老鼠》4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較細(xì)致的觀測(cè)圖片，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

3、情愿在集風(fēng)光前大聲地說(shuō)話，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備:

木偶、小老鼠胸飾、場(chǎng)景設(shè)置

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠媽媽，我有一群淘氣的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今日我出門去買東西，回到家發(fā)覺寶寶們又躲起來(lái)了。我找了半天，還是有許多寶寶沒(méi)找到，真焦急呀!小伙伴，你們能不能幫我把小老鼠們找出來(lái)呀?”

2、幼兒觀測(cè)和講解并描述畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容。

提問(wèn)：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到隱蔽在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說(shuō)短句