自然拼讀教學(xué)課件

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自然拼讀教學(xué)課件在新的教學(xué)理念下，一堂成功的英語課，不僅僅是一堂教學(xué)任務(wù)得到切實(shí)貫徹的英語課，更應(yīng)當(dāng)是一堂學(xué)生主動(dòng)參加，自主探索，發(fā)揮想象，愉快合作的英語課。英語教學(xué)不能離開學(xué)生的生活實(shí)際，而

應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生主動(dòng)參加到多個(gè)創(chuàng)新性活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用。教師創(chuàng)設(shè)情境，在不自覺地狀態(tài)中去看、去說、去感受和運(yùn)用語言的目的。

這一節(jié)課是自然拼讀的單詞課型，重要是讓五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了Phonics教學(xué)法后，學(xué)生掌握“ar”“ur”&“or”的發(fā)音，學(xué)生能夠能夠達(dá)成見詞能讀和聽詞能拼的目的，逐步提高學(xué)生“見詞能讀、聽音能拼”的能力。

課前老師做了充足的準(zhǔn)備，制作了精美的課件并搜索到字母歌，作為課前的熱身。學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中得到放松并預(yù)測(cè)到本學(xué)時(shí)他們將要學(xué)到的內(nèi)容，方便更加好更快地投入到教學(xué)活動(dòng)中來。

一、親身體驗(yàn)挖掘愛好

在專家ar字母組合時(shí)，首先呈現(xiàn)圖片，由舊知引入新知，通過看視頻資料，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺，聽覺的共鳴自然拼讀課“ar”“ur”“or”教學(xué)反思自然拼讀課“ar”“ur”“or”教學(xué)反思。讓學(xué)生歸納ar字母組合的發(fā)音，通過兩人擺單詞，繞口令，在練習(xí)中由易而難，訓(xùn)練學(xué)生的拼

讀能力，使學(xué)生在輕松的氛圍中不自覺地會(huì)說了。這樣貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生有親切感，因此很容易把學(xué)生吸引到課堂中去，接受新的單詞及句型。

二、巧用游戲激發(fā)愛好

在專家ur字母組合時(shí)通過視頻資料來讓學(xué)生理解和掌握，同時(shí)讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，如聽音補(bǔ)全單詞，聽音找出單詞，連單詞等。采用多樣教學(xué)的方式，目的是讓學(xué)生在樂中學(xué)，玩中思自然拼讀課“ar”“ur”“or”教學(xué)反思。

同時(shí)讓學(xué)生在小組開火車中，將所學(xué)的辦法運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中，將某些學(xué)生沒有學(xué)過的單詞，讓他們通過自然拼讀法來讀。從而使學(xué)生把新句型及時(shí)用于生動(dòng)活潑的情景中，創(chuàng)設(shè)情景，走出課堂，這

樣不僅掌握了新句型，并且鍛煉了上臺(tái)表演的能力。

三、引用競(jìng)爭(zhēng)燃起愛好

本節(jié)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容辦法，把全班分成六組，六組比賽，看那一組得到的字母卡最多。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的課堂，體現(xiàn)及回答下列問題給與獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)全班氛圍。學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制中，在輕松愉快的氛圍中，潛

移默化地獲得知識(shí)因此，小學(xué)英語課程我們必須從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，遵照語言學(xué)習(xí)規(guī)律，從變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多個(gè)活動(dòng)方式，達(dá)成培養(yǎng)愛好、形成語感和提高交

流能力的目的自然拼讀課“ar”“ur”“or”教學(xué)反思教學(xué)反思。

在本節(jié)課中，通過phonics單詞拼讀法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，減少學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的難度，同時(shí)增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)體驗(yàn)、參加、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與發(fā)明，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。

本課從內(nèi)容到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從課前的熱身到課后的自編歌謠，都盡量與實(shí)際生活和前面所學(xué)的內(nèi)容親密相連，內(nèi)容簡(jiǎn)樸明了，其中穿插了手勢(shì)和游戲，使學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，