福建省廈門市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

廈門重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級（上）期中考試試卷語文學(xué)科（試卷滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）考生注意1．全卷分七個(gè)部分，共19題。2．答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。3．本次考試題目順序和題型有比較大的變化，請仔細(xì)審題，對清楚題號再作答。宋韻文化不局限于宋代，它體現(xiàn)的是一種積淀，一種滲透，一種傳承。廈門六中初三語文組將開展的一系列的宋韻文化活動，讓同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略宋韻的生活之趣、生命之美以及宋韻精神的傳承創(chuàng)新。（一）覽宋韻序言篇（9分）班級打算為活動制作序言展板，請你一起完成下列任務(wù)。宋韻序言在古今交匯的閱讀里，宋韻文化已作為中華文化根深dì□固的民族基因，正緩緩映入我們眼簾。我們不僅可以在點(diǎn)茶插花、書法繪畫中（甲）______體驗(yàn)風(fēng)雅宋韻融入我們生活所帶來的美好，還可以在宋朝史書、詩詞歌賦中認(rèn)識先賢，學(xué)習(xí)他們不懼chán□言中傷、一心為國、百折不撓的高尚品質(zhì)。正是由于宋韻文化代代傳承的結(jié)果，我們才能在時(shí)隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化，讓我們做一個(gè)梳理者，以歲月燭火端詳時(shí)代；做一個(gè)思考者，憑包容之心發(fā)現(xiàn)新知；做一個(gè)傳播者，用深入交流jí□取智慧，照亮生活。1．（3分）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）根深dì（）固 （2）chán（）言 （3）jí?。ǎ?．（2分）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）中傷______（A．zhōngB．zhòng） （2）百折不撓______（A．shéB．zhé）3．（1分）請為文中甲處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線，只填序號。甲______（A．附庸風(fēng)雅B．增加品味）4．（3分）文中的劃線句子有語病，請?jiān)诖痤}卡的橫線上修正句子的語病。（二）析宋韻文人圈（12分）5．小文對蘇軾與他人的關(guān)系進(jìn)行了梳理探究，請幫他補(bǔ)全表格?！疤K軾的文人圈”專題探究和蘇軾的關(guān)系姓名教材中的“文人圈”蘇軾的偶像范仲淹范仲淹在《岳陽樓記》寫下“其必曰①____________，②____________乎！”，體現(xiàn)他憂國憂民、心系國家的博大胸襟。蘇軾的伯樂歐陽修歐陽修在《醉翁亭記》中用“③____________，頹然乎其間者，太守醉也”為自己留下了飲酒時(shí)的特寫鏡頭。蘇軾的弟弟蘇轍蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。④____________，⑤____________”表達(dá)對弟弟的思念與祝福。蘇軾的學(xué)生秦觀秦觀在《行香子》中用“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，⑥____________，⑦_(dá)___________”表達(dá)自己的酣暢心情。并稱“蘇辛”辛棄疾辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中用一句“⑧____________，卻道‘天涼好個(gè)秋’”感嘆人生的無奈。小文的探究發(fā)現(xiàn)通過對蘇軾及與他相關(guān)人物的故事、作品的梳理閱讀，我們看到了立體的蘇軾形象。例如，他把范仲淹視為偶像，可見他也有著“以天下為己任”的政治抱負(fù)；他與弟弟分隔兩地，依然接受現(xiàn)實(shí)，寫詞寬慰，可見他的灑脫豁達(dá)：他和辛棄疾并稱于世，可見他卓越的詩情才華。遷移拓展（4分）通過探究，我們看到了一個(gè)更加豐富的蘇軾形象，你認(rèn)為蘇軾會和《水滸傳》中的哪個(gè)人物成為朋友？請結(jié)合小文的探究發(fā)現(xiàn)和名著的人物情節(jié)說明理由。⑨讀宋韻名人傳（23分）6．要真正了解一位作家，既要讀他的傳記，也要在橫縱的對比中深入文本，探究作家的精神追求，班級開展“宋韻歷史名人傳記”研讀活動，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)?！炯住块L沙過賈誼宅[唐]劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【乙】自河北貶滁州出入汴河聞鴈[宋]歐陽修陽城淀里新來屬①，趁伴南飛逐越船。野岸柳黃霜正白，五更驚破客愁眠。①鴈：同“雁”，外形略像鵝。（1）（2分）為研究宋人精神，小李等人查詢了歐陽修的人生經(jīng)歷，制作了一張歐陽修貶謫圖，請你參與完成探究成果。探究上圖詩句內(nèi)容，得出結(jié)論：歐陽修兩次被貶路上都抒發(fā)了①______情感，到達(dá)被貶地后，他都通過②______調(diào)節(jié)自己的情緒。（2）（3分）甲乙兩首詩雖為不同時(shí)代，但都是同一主題的詩歌，他們在表達(dá)情感上都有相似處，但在表達(dá)情感上卻采用了不同的意象：甲詩采取了秋草、寒林、①______的景物：乙詩則采用了南飛的鴈，②______，白霜的景物，描寫這些景物的共同作用都是③______。小李還查閱了有關(guān)歐陽修的其他資料，請你閱讀后完成任務(wù)?！炯住繒r(shí)范文正公①知開封府，每進(jìn)見，輒論時(shí)政得失。宰相惡之，斥守饒州。歐陽公②見諫官高若訥，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜。歐陽公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。明年，移乾德令，復(fù)為武成軍節(jié)度判官?？刀ǔ?，范公起為陜西經(jīng)略招討安撫使，辟③歐陽公掌書記，歐陽公笑曰：“吾論范公，豈以為利哉？同其退不同其進(jìn)可也?！鞭o不就。（蘇轍《歐陽文忠公神道碑》，有刪改）【注釋】①范文正公：范仲淹，后面的丞相為仁宗時(shí)期權(quán)相呂夷簡。②歐陽公：指歐陽修。③辟：征召來授予官職。掌書記：官名。【乙】修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為雖機(jī)阱④在前觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下困可知?！卑谞?，遇事不敢忽也。（《宋史·歐陽修傳》）【注釋】④機(jī)阱：比喻坑害人的圈套?！颈凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭記》）（3）（7分）小李想通過在語境中咀嚼關(guān)鍵字詞的方法分析人物形象，請你幫助她整理下面的學(xué)習(xí)單。人物解釋關(guān)鍵字詞方法提示解釋人物評價(jià)范仲淹輒論時(shí)政得失【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：飲少輒醉（《醉翁亭記》）①______可以看出范仲淹⑥______的性格特點(diǎn)。宰相惡之【多音字辨析法】示例：好之者不如樂之者（《論語·雍也》）②______歐陽修方貶夷陵時(shí)【查閱字典法】①方形，與“圓”相對。②方圓，周圍。③才，剛剛。④將要，就要③______可以看出歐陽修⑦_(dá)_____的性格特點(diǎn)。遇事不敢忽也【組詞法】示例：余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）④______有亭翼然臨于泉上者【舉一反三】斗折蛇行名詞做狀語：（《小石潭記》）⑤______（4）（3分）請為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）天資剛勁見義勇為雖機(jī)阱在前觸發(fā)之不顧（5）（4分）翻譯句子①（2分）山水之樂，得之心而寓之酒也②（2分）以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。（6）（4分）歐陽修去世后被賜予謚號“文忠”。請結(jié)合歐陽修貶謫圖和兩則文言文材料，閱讀謚號知識小卡片，結(jié)合傳記內(nèi)容探究歐陽修謚號為“文忠”的原因?！爸u號”知識小卡片文：道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；勤學(xué)好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；敏而好學(xué)曰文；剛?cè)嵯酀?jì)曰文；德美才秀曰文；堅(jiān)強(qiáng)不暴曰文。忠：危身奉上曰忠：慮國忠家曰忠：危身利國曰忠；廉方公正曰忠；事君盡節(jié)曰忠；推賢盡誠曰忠；殺身報(bào)國曰忠；世篤勤勞曰忠；教人以善曰忠。摘自《逸周書·謚法解》（四）傳宋韻新精神（17分）宋韻精神在小說中也有體現(xiàn)，同學(xué)們打算將小說《皮影二》改編成話劇，請你參與。皮影二呂志軍①韓虎讓人討厭。幕間休息時(shí)，他鉆進(jìn)后臺摸鐃摸鈸、動簽子，嬉皮笑臉的，攆都攆不走。每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早早坐戲場了：開演，白紗前看得不過癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動起來，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線收音箱整戲筐，擋手擋腳。善存師傅撥開他，說：“遲早滾蛋。五十剛出頭兒，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”②善存師傅是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺柱子。皮影戲始于戰(zhàn)國。興于漢朝，盛于宋代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，可近些年不可避免地衰落了。但善存師傅不信這個(gè)邪，他要求戲班“沒有觀眾也開戲”。傳了多少代了嘛，好東西得留下?！耙钦鏇]人看呢？”有人打趣，“那就給老天爺演！”善存師傅心想，咋能沒人呢？不是有韓虎嗎？③時(shí)代變化太快啦，眨眼劇團(tuán)一個(gè)接一個(gè)沒了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個(gè)了，都去刨錢了?！滋炫?，晚上回來想著第二天怎么刨。④善存師傅觀察著呢。說是不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是上了年紀(jì)的人。越來越多的老年人進(jìn)了城，對新潮的娛樂不感興趣，除了抱孫子帶孩子又沒其他去處，便慢慢聚集了些皮影戲的觀眾來。老人們聽腔兒看影兒，圖的是消磨時(shí)間，懷念過去的味兒嘛。這讓善存師傅高興。他領(lǐng)著戲班在文化廣場演戲，一周一次，棒打不挪。精彩處，稀稀拉拉的觀眾熱烈鼓掌，戲班演得更來勁兒。⑤近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得??！善存師傅對戲班說：“一定要把他們牢牢吸引??！”⑥可是這當(dāng)口兒，善存師傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。⑦影戲全靠兩只胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛?、鄳虬嗨嚾嗣碱^一皺，計(jì)上心來：“讓皮影二上?！雹崞び岸褪橇钊擞憛挼捻n虎。他次次都來，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l？當(dāng)然是善存師傅。⑩讓皮影二上，善存師傅堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，是撐家的柱子?，F(xiàn)在演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。善存師傅的三個(gè)哥哥就是顧著養(yǎng)家，先后放棄了。把韓虎這個(gè)撐家的柱子拉來弄這不刨錢還要出錢付電費(fèi)置買“家當(dāng)”的營生是害人家嘛。?可是又不能不演，善存師傅一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！?這周演《兄妹開荒》。鼓先響了三下。這是提醒，聽?wèi)虻耐Ｏ滦鷩?，演戲的?zhǔn)備好手腳。善存師傅看看韓虎。韓虎一頭的汗，也斜眼瞟他。?“你又不是沒鼓搗過。”平素戲班小憩，韓虎偷偷拿了簽子比畫來比畫去，善存師傅沒少瞪他，有時(shí)也裝作沒看見。?“我怕……怕壞了師傅名聲?！?“我不是你師傅?！鄙拼鎺煾堤咛唔n虎的腳后跟兒，“腳扎穩(wěn)，胳膊放松?！?鼓點(diǎn)兒起來，善存師傅開了口：“雄雞雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”?韓虎左手的簽子挑動“哥哥”的身段。?善存師傅繼續(xù)唱道：“扛起鋤頭上呀么上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存師傅急忙要去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼。?“上呀么上山崗，崗上好呀么好風(fēng)光。我站得高來望得遠(yuǎn)那么依呀嗨?！表n虎吼著嗓子接上，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。?哇，這個(gè)討厭的家伙唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會舞弄個(gè)簽子，原來還藏著副好嗓子。eq\o\ac(○,21)紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起饅頭挖那厚實(shí)的地；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽天。哥哥妹妹賣力地開荒，深情地歌唱。?觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。eq\o\ac(○,23)善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名。儀式上，韓虎呈出一個(gè)筐子，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料?！鄙拼鎺煾荡蜷_，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子。?再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個(gè)字：皮影二。（選自《小說選刊》，有刪節(jié)）◎劇情設(shè)置7．（4分）同學(xué)們從矛盾沖突的角度梳理了小說內(nèi)容，請幫他們將內(nèi)容補(bǔ)充完整?！蚪巧O(shè)定8．（4分）劇本改編組對誰是小說主角產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為皮影二和善存師傅二人誰是主角？結(jié)合具體情節(jié)闡述理由（答題提示：一個(gè)人物的表現(xiàn)要能夠突出文本的主旨才能承擔(dān)起文本的主角）?！驁鼍安贾?．（4分）場景組在布置劇情環(huán)境時(shí)，發(fā)現(xiàn)原小說中畫波浪線的句子都是社會環(huán)境描寫，有人覺得這三處環(huán)境描寫有些多余，你怎么看？◎主題確定10．（5分）宣傳組制作海報(bào)時(shí)，設(shè)定了“文化傳承、凡人偉事、匠心獨(dú)守、逐夢人”四個(gè)宣傳主題，你認(rèn)為個(gè)主題最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。（五）品宋韻之文字美?2分）重拾漢語的母語自信紀(jì)秀生①母語通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語自信則是對母語品質(zhì)和母語生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對自身母語價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹睍r(shí)期，漢語嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字：20世紀(jì)80年代，漢語的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難：即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。③對母語的不自信，究其本質(zhì)，是對自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自我”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對漢語的自信。④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想象力的特征?！炯住烤ǘ鄧Z言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界語言里最簡練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮?！疽摇坑腥鸬湔Z言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”強(qiáng)化了人們對漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。（有刪改）11．（3分）對文本理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。B．第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。C．第④段畫波浪線的句子運(yùn)用了對比論證的方法，將漢語與西方語言對比，突出漢語充滿動感的優(yōu)越性。D．第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測”清晰地表明觀點(diǎn)來源，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。12．（4分）請簡要分析第②段的論證思路。首先，闡述了從①及②兩個(gè)角度闡述我們曾對漢語有自信自豪的原因。其次，用舉例論證指出③最后，指出重拾漢語母語自信的必要性。13．（5分）聯(lián)系上下文，你認(rèn)為下面的鏈接材料（事實(shí)論據(jù)）應(yīng)該放在【甲】處還是【乙】處，并闡釋理由。鏈接材料：例如范仲淹的《岳陽樓記》中“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！薄板\鱗”“游泳”疊韻雙聲的運(yùn)用，“明、驚、頃、青”等字的押韻，四字詞語、駢句的使用，充分體現(xiàn)了漢語母語具有音韻美和節(jié)奏感。（六）探宋韻之精髓（12分）小木搜集了資料，請閱讀研學(xué)單，完成任務(wù)。宋韻研學(xué)單材料一：“”杭州宋韻精品研學(xué)線路龍山舊事蕭山訪宋天目尋宋錢江觀潮行在臨安苕溪尋夢范仲淹與桐廬西湖十景運(yùn)河宋遺藕花無數(shù)理學(xué)尋蹤西湖摩崖鳳山懷古東塢山古道宋韻嚴(yán)州東南佛國西溪且留下東坡古道精忠報(bào)國茶香宋時(shí)材料二2022宋韻書單包括《大宋開國》《宋代中國的改革：王安石及其新政》《宋代士人階層的女性》《蘇軾十講》《宋代文學(xué)十講》《宋詩鑒賞》《德壽宮八百年》《讀墓：南宋的墓葬與禮俗》《在田野間看見宋》《南宋建筑史》等書籍。材料三：宋韻中的精髓①1004年，剛剛拜相還不到一個(gè)月的寇準(zhǔn)就遇到了人生最大的危機(jī)。②遼國出軍十余萬，南下攻宋，不過幾個(gè)月的時(shí)間就打到了黃河邊?？軠?zhǔn)有心北上退敵，但不少官員卻力主南逃，一時(shí)人心惶惶。很快，他就遇到了自己的知遇之人——副宰相王旦。在兩個(gè)人的協(xié)力主導(dǎo)下，宋真宗最終下定決心親自北上督戰(zhàn)，最終宋遼雙方簽訂合約，為北方邊界開啟了近百年的和平。③寇準(zhǔn)是個(gè)直性子，講話口無遮攔，沒少得罪王旦。但惜才容人的王旦似乎從不在意，直到王旦臨終，真宗詢問身后何人可以為相時(shí)，他還是首先推薦了寇準(zhǔn)。④正是這些白衣卿相們的君子之交，凝結(jié)成不計(jì)恩怨、求同存異的時(shí)代精神，才化而為傳頌至今的獨(dú)特宋韻氣質(zhì)。⑤1069年，剛過而立的蘇軾憂心忡忡地給神宗皇帝上了一封《上皇帝書》。彼時(shí)王安石變法剛剛興起，目睹變法中諸多不便的蘇軾在書里抗辯道：“國之所以存亡者，在乎道德之淺深，而不在于強(qiáng)與弱?！雹匏哪曛?，與蘇軾政見相異的王安石，也在一次西北用兵的廷議上，向神宗皇帝大聲疾呼：“功名如夢幻，氣節(jié)之士，豈肯摧氣節(jié)以就功名。”⑦在道德與氣節(jié)問題上，兩個(gè)一生的政敵明顯見地一致。⑧人們總愛用強(qiáng)唐弱宋來形容這兩個(gè)相隔不久的時(shí)代。宋朝這個(gè)長期與北方游牧民族割據(jù)共存的中原王朝，似乎從一出生就帶著強(qiáng)烈的憂患意識。但也正在這憂患之中，一批文人士大夫視天下為己任，道德氣節(jié)超越了功名富貴，上升為人生價(jià)值的首位。⑨宋韻中的精髓，正在于陸游的“位卑不敢忘憂國”，在于胡則的“為官一任，造福一方”，也在于文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。⑩這些縱橫浩氣根深脈遠(yuǎn)，沛然生長，最終匯聚成了宋韻的精華。（根據(jù)安蓉泉教授現(xiàn)場講授整理，有刪改）14．（2分）為標(biāo)題方框處選擇標(biāo)題并結(jié)合路線說明理由。A．宋韻跡憶 B．古宋今韻 C．浙里尋宋15．（2分）2022宋韻書單中選用的書目，有什么特點(diǎn)？請簡要概括。16．（4分）梳理材料三的論述思路，完成思維導(dǎo)圖。事例觀點(diǎn)王旦惜才容人，臨終前推薦曾得罪他的寇準(zhǔn)為相。①②宋代文人對道德節(jié)氣的重視程度超越了功名福貴和政見17．（4分）小宋打算寫一篇有關(guān)宋韻的議論文，將以上三則材料都用在文章中，請從下面他想好的標(biāo)題中選擇最合適的標(biāo)題，結(jié)合材料說明理由。A．傳播宋韻既要看“硬件”也要看“軟件”B．宋韻：宋人精神氣質(zhì)的傳承C．尋跡訪宋，方得宋韻（七）當(dāng)宋韻創(chuàng)新者（65分）學(xué)校開展“宋韻今輝，一脈相承”創(chuàng)作活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。18．（5分）【任務(wù)一：專家我邀請】11月30日下午2點(diǎn)，在廈門六中東渡校區(qū)至善大禮堂要舉辦以“宋韻今輝”為主題的講座，其目的是讓同學(xué)們通過講座了解了宋韻的生活之趣、生命之美以及宋韻精神的傳承創(chuàng)新。學(xué)生會主席小開同學(xué)要代表初三年全體同學(xué)電話邀請復(fù)旦大學(xué)的王水照教授（當(dāng)代宋代文學(xué)研究的拓荒者）前來為大家做一個(gè)講座，請你幫助小開同學(xué)完成電話邀請。（請注意第一次打電話都有哪些禮節(jié)上的言辭規(guī)范？）19．（60分）【任務(wù)二：征文比賽】今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢：“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于800字的作文。題目一：相見歡 題目二：定風(fēng)波 題目三：少年游寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期九年級（上）期中考試試卷語文學(xué)科（答案版）（一）覽宋韻序言篇（9分）1．（3分）①蒂②讒③汲2．（2分）①zhòng②zhé3．（1分）B，根據(jù)語境，此處是增加品味的意思，而附庸風(fēng)雅是裝潢門面的意思，有貶義色彩，因此不恰當(dāng)。4．（3分）修改病句：正是由于宋韻文化的代代傳承（或者可改為“是宋韻文化代代傳承的結(jié)果”），我們才能在時(shí)隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化分析：句式雜糅：是由于……的結(jié)果（是由于……，是……的結(jié)果）（二）析宋韻文人圈（12分）5．【答案】①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③蒼顏白發(fā)④．但愿人長久⑤千里共嬋娟⑥李花白⑦菜花黃⑧欲說還休⑨（4分）示例：《水滸傳》中魯智深（1分）灑脫豁達(dá)（1分）。例如魯達(dá)知道自己即將圓寂了，魯智深沒有半點(diǎn)害怕，而是非常安詳?shù)貓A寂成佛。（1分）蘇軾面對困境，依然灑脫豁達(dá)，所以兩人可以做朋友（1分）。（只要能根據(jù)小文探究發(fā)現(xiàn)灑脫豁達(dá)這個(gè)關(guān)鍵詞找到可以自圓其說的水滸人物即可，表明人物1分，人物性格1分，情節(jié)1分，蘇軾的特點(diǎn)1分，共4分）表現(xiàn)魯達(dá)豁達(dá)灑脫的情節(jié)：①魯達(dá)知道自己即將圓寂了，魯智深沒有半點(diǎn)害怕，而是哈哈大笑，讓和尚給自己準(zhǔn)備沐浴的熱水，寫下了懺悔的頌子，非常安詳?shù)貓A寂成佛。魯智深已經(jīng)看透了一切，是大智慧。②見宋江熱情邀請魯智深回師，封妻蔭子光宗耀祖，而魯智深卻說：“灑家的心已成灰，不愿為官，只圖個(gè)清靜去處?！保ㄈ┳x宋韻名人傳（23分）6．班級開展“宋韻歷史名人傳記”研讀活動，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）（2分）答案：①被貶謫的愁緒；②寄情山水（2）（3分）答案：①夕陽（1分）②發(fā)黃的柳樹（1分）（寫柳樹不給分）③渲染凄涼蕭瑟氛圍（1分）（能寫出其中一點(diǎn)就得分）_（3）（7分）①就，總是②討厭③才，剛剛；④．疏忽⑤像鳥張開翅膀一樣⑥關(guān)心國事，愛惜人才，剛正不阿⑦剛正不阿，做事認(rèn)真。（人物特點(diǎn)能各寫出一點(diǎn)即可得1分）（4）（3分）請為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）天資剛勁/見義勇為/雖機(jī)阱在前/觸發(fā)之不顧（一處1分）（5）（4分）翻譯句子①（2分）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。②（2分）一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了（6）（4分）文——堅(jiān)強(qiáng)不暴；忠——危身利國、世篤勤勞，廉方公正。分析：根據(jù)甲“歐陽公見諫官高若訥，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜，歐陽公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令”的事跡，結(jié)合謚號知識小卡片中的“危身利國曰忠”，可知謚號為“文忠”的原因是危身利國；根據(jù)乙“天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧”歐陽修的性格，結(jié)合謚號知識小卡片中的“堅(jiān)強(qiáng)不暴曰文”，可知謚號為“文忠”的原因是堅(jiān)強(qiáng)不暴；根據(jù)乙“自爾，遇事不敢忽也”歐陽修的行為，結(jié)合謚號知識小卡片中的“世篤勤勞曰忠”，可知謚號為“文忠”的原因是世篤勤勞。（觀點(diǎn)1分，結(jié)合文本分析1分，文和忠分別都各要答一點(diǎn)，如果兩點(diǎn)都是答“文”只能得一半的分?jǐn)?shù)）參考譯文：（甲）當(dāng)時(shí)范仲淹執(zhí)掌開封府，每次進(jìn)見，總是討論當(dāng)時(shí)政事的得失，宰相厭惡他，貶斥他鎮(zhèn)守饒州。歐陽修面見諫官高若訥，高若訥詆毀嘲弄范仲淹，認(rèn)為范仲淹應(yīng)當(dāng)被罷免。歐陽修寫信批評他，因此被貶為峽州夷陵令。第二年，遷任乾德縣令，又被任命為武成軍節(jié)度判官?？刀ǔ跄?，范仲淹被重新起用擔(dān)任陜西經(jīng)略招討安撫使，征辟歐陽修擔(dān)任掌書記。歐陽修笑著說：“我為您直言，難道是為了私利嗎？同時(shí)被貶謫，不同時(shí)升遷也是可以的?！蓖妻o不去。（乙）歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，（他的）志向也一樣不變。剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長嘆說：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了”。從此，遇到案件就不敢大意了。（四）傳宋韻新精神（17分）7．（4分）（1）韓虎在后臺聽?wèi)驅(qū)W戲；（2）善存勉強(qiáng)答應(yīng)讓韓虎挑簽子（3）善存師傅糾正韓虎的失誤（4）韓虎接上唱詞，觀眾鼓掌（或者韓虎表演成功）8．（4分）（能自圓其說即可，主角的作用要突出文章主旨（2分），人物性格1分，結(jié)合情節(jié)1分）示例一我認(rèn)為是善存是主角。故事講述了善存師傅堅(jiān)守皮影文化，堅(jiān)持演出皮影戲的善存師傅收徒弟的故事。體現(xiàn)了他對傳承傳統(tǒng)文化的擔(dān)當(dāng)（突出主旨2分）。善存師傅嘴硬心善，為了讓韓虎養(yǎng)家糊口，拒絕韓虎拜師學(xué)藝（情節(jié)1分），體現(xiàn)了他的善良（人物形象1分）。最后，善存師傅親手寫下“皮影二”，體現(xiàn)了對傳承文化的傳承。示例二：我認(rèn)為是皮影二是主角。故事主要講述了看似游手好閑的韓虎熱衷于學(xué)習(xí)皮影戲。不折不扣的跟著善存學(xué)皮影。摘抄了好幾本厚唱詞。雕了皮影皮子（情節(jié)1分）。體現(xiàn)了他對皮影戲的熱愛與執(zhí)著（性格1分）。文章題目為“皮影二”，文中大家稱呼韓虎為“皮影二”。文末善存師傅親手寫下“皮影二”，象征著“皮影二”這類人對傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和傳承。（突出文章主旨2分）9．（4分）答案：不多余（1分不寫理由不給分），因?yàn)檫@三處畫線句分別寫了皮影戲的發(fā)展過程。交代了皮影戲歷史悠久的背景和逐漸走向衰落的現(xiàn)狀（1分），推動情節(jié)發(fā)展（1分），襯托出善存師傅對皮影文化的堅(jiān)守，以及韓虎對皮影的熱愛（1分）。10．（5分）答案：示例1：我選“文化傳承”文章寫了韓虎熱心學(xué)習(xí)皮影，從堅(jiān)守非遺文化的善存師傅那里傳承非遺文化皮影戲，是對韓虎積極傳承傳統(tǒng)文化行為的肯定，也是對韓虎熱愛傳統(tǒng)文化精神的贊美。示例2：我選“凡人偉事”?？h城平凡普通人韓虎在演出收入低、觀眾少、不受關(guān)注的現(xiàn)狀下，仍然醉心學(xué)習(xí)皮影戲，努力成為了皮影戲的傳承人，他這種放棄個(gè)人利益，勇挑使命有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)高尚而偉大，令人敬佩。（四個(gè)都可以選，言之有理即可，能寫出標(biāo)題的含義得2分，能結(jié)合文章的內(nèi)容闡明觀點(diǎn)得2分，語言表達(dá)1分）（五）繼宋韻之讀書風(fēng)（12分）11．（3分）B12．（4分）第②段的論證思路：首先，從①人們對母語的天然情感（1分）及②其漢語對世界的影響（1分）兩個(gè)角度闡述我們曾對漢語有自信自豪；其次，用舉例論證指出近現(xiàn)代③我們對漢語的自信產(chǎn)生動搖的原因及自信動搖給漢語帶來的危機(jī)和傷害（1分）；最后，指出重拾漢語母語自信的必要性。（意思對即可）13．（5分）示例一：我認(rèn)為鏈接材料應(yīng)該放在乙處（1分）（沒寫理由不給分）。因?yàn)橐姨幍那拔谋磉_(dá)了漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感這個(gè)觀點(diǎn)（1分）。鏈接材料是通過《岳陽樓記》中疊韻雙聲、押韻的字詞體現(xiàn)漢語的節(jié)奏