江蘇省鹽城市大豐區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

初三語文試題第活動二：“我是朗讀者”20.詩歌需要讀出來，因為“讀詩使人靈秀”。你和小組同學(xué)一起，從詩集中選擇一首最喜歡的詩《我愛這土地》，小組同學(xué)設(shè)計了朗讀腳本，對部分詩句朗讀的語速、停頓、重音等作了標(biāo)注，請你用學(xué)習(xí)到的朗誦知識，對朗讀腳本畫線的三處進(jìn)行分析。（3分）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（1）這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這無止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)(1)▲和那來自林間的無比溫柔的黎明（2）——然后/我死了連羽毛/也腐爛在/土地里面(2)▲（3）為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得/深沉……(3)▲活動三：“我是踐行者”21.網(wǎng)劇“逃出大英博物館”講述的是一盞玉壺帶著流失文物的家信回到祖國，替流失文物傳信的故事。策劃組希望你從以下一種流失文物的角度，采用擬人的方式，在故宮明信片上寫一首詩，請玉壺帶回“家”。要求：任選一文物，寫4-6句詩。（3分）商朝青銅雙羊尊西周康侯簋遼三彩羅漢像元代青花瓷瓶大維德花瓶12120故宮，一座城的故事ARD我選▲▲▲三、作文（60分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)船槳遇到泥漿，抗，則有望駕馭通過；當(dāng)鵬鳥遇到逆風(fēng)，抗，則能翱翔九天；當(dāng)生命遭遇挑戰(zhàn)，抗，則能不留遺憾！抗，需要有勤勞踏實的孺子牛風(fēng)骨；抗，更需要有粗曠雄野的拓荒牛氣質(zhì)；抗，亦需有奮力耕作的老黃牛精神！請你以“抗”為話題，寫一篇文章?！咎崾竞鸵蟆?1)自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)；(2)文中不要透露你的個人信息；(3)字?jǐn)?shù)不少于600字；(4)書寫規(guī)范，卷面整潔。2023年秋學(xué)期大豐區(qū)期中考試初三語文答案一、積累與運用（26分）1.(10分)（1）烈士暮年（2）千里共嬋娟（3）露從今夜白（4）病樹前頭萬木春（5）雞聲茅店月（6）先天下之憂而憂（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（8）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（錯字多字漏字都不得分）2.(9分)(1)màoyè棲輪(4分)(2)：（或冒號）(1分)(3)D(2分)(4)詩歌總集《詩經(jīng)》或《詩經(jīng)》中的《小雅·鹿鳴》(2分)3.（7分）（1）選B、D，理由示例一：B句表達(dá)不畏艱難，求索不止的品質(zhì)；D句表現(xiàn)面對逆境，不屈不撓的精神。示例二：A強調(diào)講信用的重要性，C表達(dá)奉獻(xiàn)精神。（2分）（2）①尊敬的韋（江荷）先生：（1分，無冒號得0.5分）②示例：我校將于11月16日下午3:00在學(xué)?？萍紙蟾鎻d舉行“自強不息”為主題的勵志活動，誠邀您為我校師生做專題宣講，期待您的光臨。（2分，地點、活動要求各1分）（3）示例：不屈服于命運的安排；要有持之以恒吃苦耐勞的精神；要有為民族振興而奮斗的理想；要充滿必勝的信心。（2分，每點1分，得出兩點可得全分）二、閱讀理解（64分）（一）古詩文閱讀（23分）4..D(2分)5.到；況且；想要；如果(4分)6.（1）不能為人民（謀求）利益恩澤，不是大丈夫一生的志向。(2分)（2）能夠（將利益恩澤）推及萬民的人，固然只有宰相能做到。(2分)7.（1）“笑”即嘲笑，批判三國時期群雄紛爭，不過是枉費心力，毫無價值(2分)（2）反問。表達(dá)作者不愿將寶貴的青春時光用于追求功名利祿的態(tài)度。(3分)8.【甲】詞下的注釋交代了范仲淹主持新政失敗后被貶的寫作背景，不可避免地含有憤懣的情緒，以及時光易逝、壯志難酬的感慨。(2分)【甲】詞中幾句牢騷話更能表現(xiàn)他真實的個性，顯示了他作為一個平常人的本色，使得他可親可近。(2分)9.“走出半生，歸來仍是少年”的意思是：希望你不論走出多久，回來仍保持少年時的赤子之心。（或經(jīng)歷了人世的起伏與波瀾還可以保持年輕，而不是隨著年老而消沉。）(2分)少年時范仲淹便立下不為良相便為良醫(yī)，要造福天下的志向：夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志；入仕后便一生踐行，心懷天下：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(2分)（二）信息類文本閱讀（13分）10.D(3分)11.日本政府單方面強行啟動福島核污染水排海(3分)12.運用了列數(shù)字的說明方法，(1分)“57天”“3年”這些具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了日本核污水?dāng)U散的速度快，影響的范圍大，(1分)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)13.媽媽，我們國家的食鹽主要有井礦鹽、湖鹽、海鹽三類，海鹽只占10%，而占90%的井礦鹽和湖鹽是不受日本核污水影響的。(2分)我們要相信國家一定能保障食品供應(yīng)和安全，不要去盲目跟風(fēng)搶購食鹽了。(2分)（三）文學(xué)類文本閱讀（19分）14.(3分)①在菜園里，母親早起辛勤勞作的場景；②為防止家禽破壞菜園，父親為菜園編織籬笆的溫馨場景；③在稻田豐收的時節(jié)里，家家戶戶老老少少一起收稻谷的熱鬧場景。（每點1分）15.(4分)(1)運用了擬人的修辭手法，（1分）賦予菜苗以活潑、親近的情感，生動形象地寫出了菜苗破土而出時的情態(tài)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（1分）(2)“鼓鼓的”“沉沉的”“一袋袋”運用疊詞，（1分）寫出了稻谷豐收的場景，體現(xiàn)了勞動人民的辛勤與喜悅。(1分)16.(4分)借用孟浩然《過故人莊》中的詩句作為標(biāo)題（或引用詩句作標(biāo)題），以凝練精辟的詩句概括文章內(nèi)容，言簡意賅；題目新穎，增加文章的文學(xué)色彩；激發(fā)讀者閱讀興趣。（每點2分，答出兩點得全分）17.(4分)①對充滿鄉(xiāng)土氣息的兒時生活以及故鄉(xiāng)的懷念之情；②對勞動人民的智慧的贊揚和敬仰之情。（每點2分）18.(4分)景物特點：本文景物充滿生機，鏈接部分清新寧靜；人物形象：母親勤勞能干，少年閏土勇敢果斷。（每點1分）（四）名著閱讀（9分）19.第二首詩節(jié)選自艾青的《北方》。詩歌含有艾青常用“土地”的意象，形式上傾向樸素、自然，不拘泥于外形的束縛，語言呈散文化口語化的特點。(3分)20.（3分）（1）這一組排比句，整體要讀得痛苦不安，一句比一句焦灼難耐，最后一句“激怒的風(fēng)”放緩漸慢。（2）有一種歷經(jīng)驚心魂魄的激情、無比痛苦的歷練之后回歸平靜的沉著與淡然，需要放慢語速，讀得平靜而深沉。（3）詩人對更深層次的、無法言說的感情的暗示，要讀得飽含深情；語速