江西省2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次模擬選科（期中調(diào)研測(cè)試）歷史試題（解析版）

江西省2023—2024學(xué)年高一年級(jí)上學(xué)期第一次模擬選科聯(lián)考?xì)v史注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.20世紀(jì)80年代，江西省文物部門分別在永豐、樟樹(shù)、九江、湖口等地的新石器時(shí)代遺址燒土塊中發(fā)現(xiàn)有稻草和谷殼的痕跡，還出土了石斧（砍伐工具）、石鋤（翻土工具）、石刀和石鐮（收割工具）等器物。這些考古發(fā)現(xiàn)可以佐證，當(dāng)時(shí)江西（）A.先民開(kāi)始用火燒烤食物 B.原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)興起C.稻作從北方傳播到江南 D.具備初始國(guó)家形態(tài)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是新石器時(shí)代。根據(jù)材料“稻草和谷殼”“石斧、石鋤、石刀和石鐮”等信息可知，題干描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的歷史信息，說(shuō)明新石器時(shí)代江西地區(qū)原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)興起，B項(xiàng)正確；火的使用早在舊石器時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)，排除A項(xiàng)；稻作源于長(zhǎng)江流域，并非由北方傳入，排除C項(xiàng)；新石器時(shí)代的農(nóng)業(yè)革命是人類進(jìn)入文明時(shí)代的前提，此時(shí)尚未產(chǎn)生真正的國(guó)家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.在周禮中，從周天子到公卿、諸侯、大夫、士，祭祀所用器具有所不同，數(shù)量多少有所不同，祭祀方式有所不同，而且服飾花紋也有所不同。周禮中的上述差異體現(xiàn)了（）A.等級(jí)制度的產(chǎn)生 B.宗法制度的確立 C.分封制度的發(fā)展 D.禮樂(lè)制度的嚴(yán)格【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是西周時(shí)期。根據(jù)材料及所學(xué)可知，禮樂(lè)制度旨在維護(hù)強(qiáng)化貴族等級(jí)秩序，周禮規(guī)范祭祀禮儀，體現(xiàn)了周代禮樂(lè)制度的嚴(yán)格，D項(xiàng)正確；等級(jí)制度在夏商時(shí)期就已產(chǎn)生，排除A項(xiàng)；宗法制度是以血緣親疏和嫡庶來(lái)確定繼承關(guān)系和名分的制度，題干中的祭祀禮儀與宗法制度確立沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；分封制度體現(xiàn)為上級(jí)貴族對(duì)下級(jí)貴族的封賜和下級(jí)貴族對(duì)上級(jí)貴族的義務(wù)，這與題干周禮祭祀差異沒(méi)有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ6633.秦朝時(shí)，郡設(shè)郡守、監(jiān)御史、郡尉?？な貫榭さ拈L(zhǎng)官，可自行任免大部分郡以下的官員。監(jiān)御史隸屬御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察郡守與其他官員?？の菊乒芸ゑv軍，主管治安、偵緝盜賊，直轄于朝廷。由此可見(jiàn)，秦朝（）A.地方政府職權(quán)擴(kuò)大 B.地方行政效率低下C.政治統(tǒng)一初步鞏固 D.貴族政治得以完善【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：秦朝郡守?fù)碛幸欢ǖ牡胤叫姓?quán)力，便于強(qiáng)化地方治理，同時(shí)又與監(jiān)御史、郡尉分享地方權(quán)力，相互牽制，這便于中央管控，這表明秦朝初步鞏固了政治統(tǒng)一局面，C項(xiàng)正確；材料只是涉及秦朝郡級(jí)官員權(quán)力劃分，未體現(xiàn)地方權(quán)力擴(kuò)大，排除A項(xiàng)；秦朝地方官員職權(quán)明確，各司其職，有利于提升行政效率，排除B項(xiàng)；秦朝廢除分封制，官僚政治取代貴族政治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.漢武帝推行均輸平準(zhǔn)之法。均輸即“諸當(dāng)所輸于官者，皆令輸其土地所饒，平其所在時(shí)價(jià)，官更于他處賣之，輸者即便而官有利”。平準(zhǔn)即“總匯天下委輸（轉(zhuǎn)運(yùn)的物資），賤時(shí)買，貴時(shí)賣，平抑物價(jià)，利歸朝廷”。漢武帝此舉主要是為了（）A.減輕百姓賦役負(fù)擔(dān) B.壟斷全國(guó)商品貿(mào)易C推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.增加中央財(cái)政收入【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，均輸平準(zhǔn)之法最終追求的是“官有利”“利歸朝廷”，即國(guó)家通過(guò)查收并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易，增加財(cái)政收入，D項(xiàng)正確；均輸平準(zhǔn)之法并未減少對(duì)百姓物產(chǎn)的征派，排除A項(xiàng)；國(guó)家參與商業(yè)經(jīng)營(yíng)，但未完全禁絕私商，排除B項(xiàng)；均輸平準(zhǔn)政策旨在平抑市場(chǎng)物價(jià)，打擊富商大賈囤積居奇、壟斷市場(chǎng)的行為，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.如表為漢光武帝在位時(shí)期眾多官員的事跡（節(jié)選自《后漢書》）。這反映出東漢初年（）姓名職位事跡郭汲（山西）并州牧“所到縣邑，老幼相隨，逢迎道路。所過(guò)問(wèn)民疾苦，聘求耆（老）德英俊”杜詩(shī)（河南）南陽(yáng)太守“性節(jié)儉而政治清平……善于計(jì)略，省愛(ài)民役”衛(wèi)颯（湖南）桂陽(yáng)太守“修庠序之教，設(shè)婚姻之禮。期年間，邦俗從化”A.吏治整頓成效顯現(xiàn) B.儒學(xué)教育體系日漸完備C.刺史制度收效顯著 D.察舉制得以進(jìn)一步完善【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是東漢初年（中國(guó)）。據(jù)材料“所過(guò)問(wèn)民疾苦，聘求耆（老）德英俊”，“性節(jié)儉而政治清平……善于計(jì)略，省愛(ài)民役”等信息可知，東漢初年眾多循吏良臣關(guān)愛(ài)百姓、清正廉潔、倡導(dǎo)教化，反映了光武帝整頓吏治的成效，A項(xiàng)正確；題干史料提及部分官員倡導(dǎo)儒學(xué)教育，但無(wú)法據(jù)此判定其“體系完備”，排除B項(xiàng)；刺史制度屬于地方監(jiān)察制度，與題干史料沒(méi)有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；察舉制屬于選官制度，與題干史料沒(méi)有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.如圖是在洛陽(yáng)出土的隋朝官方糧倉(cāng)——含嘉倉(cāng)（第160號(hào)倉(cāng)窖）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，含嘉倉(cāng)有糧窖約四百個(gè)，每個(gè)糧窖可存放多達(dá)五十萬(wàn)斤糧食。含嘉倉(cāng)的發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明，隋朝（）A.農(nóng)業(yè)商品化程度高 B.社會(huì)安定人民生活富足C.國(guó)力雄厚財(cái)政充裕 D.窮奢極欲以致民不聊生【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：隋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，隋朝含嘉倉(cāng)屬于官府主持建造的官倉(cāng)，糧窖數(shù)量眾多，儲(chǔ)量龐大，表明當(dāng)時(shí)賦稅收入增加，國(guó)家財(cái)政充裕實(shí)力增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；含嘉倉(cāng)儲(chǔ)糧由政府支配，并不參與市場(chǎng)交易，排除A項(xiàng)；僅根據(jù)含嘉倉(cāng)儲(chǔ)糧情況，無(wú)法判定“人民生活富足”，排除B項(xiàng)；國(guó)家儲(chǔ)備糧食與統(tǒng)治者窮奢極欲不存在必然聯(lián)系，更無(wú)法體現(xiàn)民不聊生，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.史載，貞觀十四年八月，唐太宗派侯君集率軍平定高昌（今吐魯番地區(qū)），置西州；九月，在西州進(jìn)行普遍的戶口和土地調(diào)查。在吐魯番出土的唐朝戶籍殘卷上，有“小男”“小女”“丁寡”“課戶”“不課戶”等字樣。據(jù)此可知，唐初（）A.兩稅法已推廣到西北地區(qū) B.政治統(tǒng)一促進(jìn)了人口遷移C.加強(qiáng)了對(duì)西域的有效治理 D.朝廷強(qiáng)化了對(duì)吐蕃的管控【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題。時(shí)空是唐朝（中國(guó)）。據(jù)材料“唐太宗派侯君集率軍平定高昌（今吐魯番地區(qū)），置西州；九月，在西州進(jìn)行普遍的戶口和土地調(diào)查。在吐魯番出土的唐朝戶籍殘卷上，有‘小男’‘小女’‘丁寡’‘課戶’‘不課戶’等字樣?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，今新疆吐魯番地區(qū)在唐代屬于西域，唐政府在此設(shè)立行政機(jī)構(gòu)，進(jìn)行社會(huì)治理，加強(qiáng)了對(duì)該地區(qū)的控制與管理，C項(xiàng)正確；兩稅法實(shí)行于唐朝中后期，與題干時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；題干史料并未涉及人口跨區(qū)域遷移，排除B項(xiàng)；唐朝時(shí)的吐蕃對(duì)應(yīng)今天的西藏，并非吐魯番地區(qū)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.安史之亂后，“諸道節(jié)度、觀察使以廣陵（揚(yáng)州沿江地區(qū)）當(dāng)南北大沖，百貨所集，多以軍儲(chǔ)貿(mào)販，別置邸肆，名托軍用，實(shí)私其利焉”。大歷十四年（779年），唐代宗嚴(yán)令“王公百官及天下長(zhǎng)吏，無(wú)得與人爭(zhēng)利，先揚(yáng)州置邸肆貿(mào)易者罷之”。唐代宗這一敕令旨在（）A.鼓勵(lì)民間商業(yè)的發(fā)展 B.加強(qiáng)對(duì)官員的管理C.消除各級(jí)官僚的特權(quán) D.阻止區(qū)域經(jīng)濟(jì)交流【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，“諸道節(jié)度、觀察使”在揚(yáng)州“以軍儲(chǔ)貿(mào)販，別置邸肆”，官員涉足商業(yè)，與民爭(zhēng)利，滋生助長(zhǎng)腐敗，破壞經(jīng)濟(jì)秩序，影響政局穩(wěn)定，唐代宗嚴(yán)令“罷之”，故唐太宗這一敕令目的是加強(qiáng)對(duì)官員的管理，B項(xiàng)正確；唐代實(shí)行重農(nóng)抑商政策，“鼓勵(lì)”不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；題干中唐朝官員的行為違反了朝廷法規(guī)，并非官僚的特權(quán)，排除C項(xiàng)；唐代宗并未阻止區(qū)域間經(jīng)濟(jì)交流交往，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.杜甫的《飲中八仙歌》中有“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”的詩(shī)句。如圖為張旭（約685—759年）《古詩(shī)四帖》（局部）。這表明，當(dāng)時(shí)（）A.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作相得益彰 B.詩(shī)歌繁榮源于書法宣傳C.杜甫詩(shī)作轉(zhuǎn)向浪漫主義 D.張旭書法體現(xiàn)寫實(shí)風(fēng)格【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：杜甫以詩(shī)歌推介張旭的書法成就，張旭通過(guò)書法彰顯詩(shī)歌（南朝謝靈運(yùn)的《王子晉贊》與庾信的《道士步虛詞·其六》），這體現(xiàn)出詩(shī)歌文學(xué)與書法藝術(shù)相互促進(jìn)，即文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作相得益彰，A項(xiàng)正確；詩(shī)歌繁榮或受益了書法宣傳，但這并非詩(shī)歌繁榮的根源，排除B項(xiàng)；杜甫的詩(shī)作主要為現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，排除C項(xiàng)；題干中“如云煙”和《古詩(shī)四帖》，表明張旭擅長(zhǎng)草書，追求寫意，并非“寫實(shí)”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.兩宋時(shí)，朝廷頒賜國(guó)子監(jiān)印本書籍成為常制，只要有學(xué)校的地方，一般都能夠獲得必要的書籍。地方官府還大量購(gòu)求圖書，以備學(xué)校教習(xí)之用。兩宋政府的上述文化政策（）A.促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的普及 B.鞏固了封建政權(quán)的基礎(chǔ)C.催生了雕版印刷的技術(shù) D.滿足了市民的文化需求【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。兩宋政府重視學(xué)校對(duì)書籍的供應(yīng)，以此促進(jìn)儒學(xué)教育，為科舉取士創(chuàng)造有利條件，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；宋朝上述文化政策并非只是針對(duì)基礎(chǔ)教育，而且當(dāng)時(shí)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育普及，排除A項(xiàng)；雕版印刷術(shù)誕生于隋唐時(shí)期，排除C項(xiàng)；宋代官方教育以傳授儒學(xué)為核心，主要服務(wù)于士大夫階層，并非市民階層，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.宋代在州上設(shè)路，并設(shè)路一級(jí)監(jiān)司。監(jiān)司分三部分：轉(zhuǎn)運(yùn)司負(fù)責(zé)財(cái)賦，提點(diǎn)刑獄司負(fù)責(zé)司法治安，提舉常平司負(fù)責(zé)賑災(zāi)救濟(jì)、巡察官吏。宋代設(shè)置監(jiān)司主要意在（）A.規(guī)范地方行政 B.提高行政效率 C.完善中樞機(jī)構(gòu) D.緩解財(cái)政危機(jī)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：宋代設(shè)置三監(jiān)司，分化路級(jí)權(quán)力，并由其分別負(fù)責(zé)路級(jí)監(jiān)察，加強(qiáng)對(duì)地方官員的監(jiān)督管理，以此規(guī)范地方官員的行政行為，A項(xiàng)正確；分化地方事權(quán)不利于行政效率的提高，排除B項(xiàng)；監(jiān)司屬于路級(jí)地方機(jī)構(gòu)，不是中樞機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)；分化事權(quán)導(dǎo)致官員設(shè)置增多，不利于緩解財(cái)政危機(jī)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.熙寧三年（1070年），侯叔獻(xiàn)、楊汲“專提舉沿汴淤溉民田”（引含有大量淤泥的水灌田，使淤泥沉淀，增加肥力）。宋神宗聽(tīng)聞?dòng)忻癖娨蛴偬锒馐芩?，于是遣?nèi)侍往視，“（內(nèi)侍）言民甚便淤田，而水患蓋無(wú)有，且言汲等皆盡力”。這反映了北宋中期（）A.官員勾結(jié)徇私舞弊 B.田地買賣不受干預(yù)C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡化 D.農(nóng)田水利備受重視【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問(wèn)詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：北宋（中國(guó)）。據(jù)題干及所學(xué)可知，北宋中期，官員負(fù)責(zé)改善農(nóng)田水利狀況，皇帝加強(qiáng)監(jiān)督管理，反映出宋朝統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)田水利的重視，D項(xiàng)正確；僅憑題干史料，無(wú)法判定內(nèi)侍對(duì)侯叔獻(xiàn)、楊汲的評(píng)價(jià)是否屬實(shí)，無(wú)法認(rèn)定官員勾結(jié)徇私舞弊，排除A項(xiàng)；題干未涉及田地買賣且與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；通過(guò)“淤溉田”，可以增加土壤肥力，有利于改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.據(jù)記載，馬球在遼穆宗時(shí)由中原傳入北方?！哆|史》中關(guān)于皇帝打馬球記載有20多處，如圖為遼墓壁畫中有關(guān)打馬球的畫面。由此可知，此時(shí)的馬球運(yùn)動(dòng)（）A.促進(jìn)北方民族交融 B.豐富社會(huì)文化生活C.成為壁畫主要題材 D.源于游牧經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：遼代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，馬球從中原傳入遼，豐富了遼國(guó)社會(huì)上層的文化娛樂(lè)，同時(shí)也豐富了壁畫藝術(shù)創(chuàng)作的題材，B項(xiàng)正確。馬球運(yùn)動(dòng)說(shuō)明中原與遼之間存在文化交流，說(shuō)它“促進(jìn)民族交融”過(guò)于夸大，排除A項(xiàng)；題干中只是呈現(xiàn)有關(guān)馬球的壁畫作品，無(wú)法據(jù)此判定馬球是遼壁畫的主要題材，排除C項(xiàng)；馬球是由中原傳入的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.元代姚燧認(rèn)為，“大凡今仕（入仕為官），惟三途，一由宿衛(wèi)，一由儒，一由吏”，從官員來(lái)源看，怯薛（宿衛(wèi)）出身占10%，儒生出身占約5%，胥吏出身占約85%。據(jù)此可知（）A.民族歧視嚴(yán)重 B.君主專制不斷強(qiáng)化 C.因俗而治理念 D.官員素質(zhì)良莠不齊【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，元朝的官員主要來(lái)自作為宿衛(wèi)的怯薛和基層的胥吏，對(duì)儒生并不重視，這導(dǎo)致元朝官員素質(zhì)良莠不齊，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)僅僅涉及族群區(qū)分，材料強(qiáng)調(diào)政治身份，與題干史料信息不符，排除A項(xiàng)；題干并未涉及專制主義強(qiáng)化的相關(guān)措施，比如中書省的設(shè)置等，排除B項(xiàng)；因俗而治更多體現(xiàn)在元代的“四等人制”當(dāng)中，對(duì)不同民族采取差別對(duì)待，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.自宋理宗淳祐元年（1241年）始，周敦頤、二程、張載及朱熹得以配享孔子廟庭。到元代，科舉考試內(nèi)容基本是圍繞《四書》設(shè)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)答案是朱熹《四書章句集注》。這表明，宋元之際（）A.儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起 B.儒學(xué)士大夫地位上升C.理學(xué)受到官方重視 D.四書是唯一儒家經(jīng)典【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋元之際（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，南宋后期理學(xué)代表學(xué)者配享孔廟，元代科舉考試圍繞四書展開(kāi)，反映出理學(xué)得到官方的認(rèn)可和推崇，C項(xiàng)正確；北宋中期，一批學(xué)者掀起儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)內(nèi)容未完全涵蓋材料內(nèi)容，排除A項(xiàng)；元代存在民族與社會(huì)雙重歧視，漢人地位較低，諸色戶計(jì)，儒戶不受重視，儒學(xué)士大夫地位下降，排除B項(xiàng)；四書之外，五經(jīng)也是當(dāng)時(shí)重要的儒家經(jīng)典，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.爪哇國(guó)發(fā)生內(nèi)亂后，分裂為東、西兩王。永樂(lè)五年（1407年），鄭和遣人至東王境內(nèi)互市交易時(shí)，被西王殺死一百七十人。后鄭和出兵討伐，西王遣使至中國(guó)謝罪，并以黃金六萬(wàn)兩賠償死者。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)明朝（）A.禁絕朝貢貿(mào)易 B.國(guó)際影響力擴(kuò)大 C.鼓勵(lì)海外貿(mào)易 D.致力于統(tǒng)一進(jìn)程【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：鄭和下西洋積極開(kāi)展對(duì)外交往，對(duì)西爪哇的挑釁實(shí)施軍事震懾，迫使其“謝罪”“賠償”，表明明朝擴(kuò)大了在東南亞地區(qū)的影響，B項(xiàng)正確；鄭和下西洋本身就是朝貢貿(mào)易的表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；明朝官方主導(dǎo)朝貢貿(mào)易，并不鼓勵(lì)海外貿(mào)易，排除C項(xiàng)；題干呈現(xiàn)的是明廷與異域的交往，與國(guó)內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)程無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一孝廉“重行誼，擇德行”，為孝子廉吏的簡(jiǎn)稱，對(duì)文墨技藝不太重視。西漢“孝廉”分為：“孝以選民，廉以察吏”，以后趨于統(tǒng)一。東漢逐漸成為常年設(shè)立的科目。賢良屬于特科，由皇帝不定時(shí)下詔舉薦，多舉“習(xí)先圣之術(shù)”“明當(dāng)世之務(wù)”“通于人事之始終”“敦厚有行，義能直言極諫”之士。西漢“茂才”屬特科，光武中興后成為常設(shè)科目，尋求“可為將相及使絕國(guó)”之奇才、“異能”者。異科專門選拔各種特殊人才，如勇猛知兵法者、有“道術(shù)”者、明經(jīng)典法令法規(guī)者、擅長(zhǎng)民政理財(cái)治水者?！幾再嚾A明《漢代察舉制的內(nèi)容及其功過(guò)》材料二《新唐書·選舉志》載：“唐制，取士之科，多因隋舊，然其大要有三：由學(xué)館（貢薦）者曰生徒，由州縣（貢薦）者曰鄉(xiāng)貢，皆升于有司而進(jìn)退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉”?！吧健焙汀班l(xiāng)貢”兩類考試，經(jīng)常舉行，謂之“?？啤?；“制舉”考試，謂之“特科”。最初“生徒”“鄉(xiāng)貢”并行，后來(lái)“鄉(xiāng)貢”亦多由學(xué)校取解（選送），漸合“生徒”“鄉(xiāng)貢”為一、自由競(jìng)試，無(wú)須覓舉（貢薦），“薦舉考試”過(guò)渡到“自由考試”。“常科”的主管機(jī)關(guān)屬于尚書省的禮部。其最常選的科類為“秀才”“明經(jīng)”“進(jìn)士”“明法”“明書”“明算”六科，其中又以“進(jìn)士”“明經(jīng)”兩科為最盛。——摘編自沈兼士《中國(guó)考試制度史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明漢代察舉制與唐代科舉制的異同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析唐代科舉制的影響。【答案】（1）相同點(diǎn)：服務(wù)于政治統(tǒng)治的需要；選拔程序相對(duì)嚴(yán)密；考試與舉薦相結(jié)合；重視儒生及實(shí)用人才。不同點(diǎn)：漢代察舉制重視德行，唐代科舉制重視才能；漢代察舉制重地方官員舉薦，唐代科舉制重在中央機(jī)構(gòu)考試。（2）影響；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；有助于加強(qiáng)中央集權(quán)；促進(jìn)了教育和文化的繁榮發(fā)展。（任答三點(diǎn)即可）【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空分別是漢代和唐代（中國(guó)）。首先分別提取材料一、二中的有效信息并運(yùn)用比較的方法分析得出其共性即可。由材料一中“可為將相及使絕國(guó)”之奇才、“異能”者。異科專門選拔各種特殊人才，如勇猛知兵法者、有“道術(shù)”者、明經(jīng)典法令法規(guī)者、擅長(zhǎng)民政理財(cái)治水者?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，歷代選官制度皆是服務(wù)于政治統(tǒng)治的需要；由材料一中“異科專門選拔各種特殊人才，如勇猛知兵法者、有“道術(shù)”者、明經(jīng)典法令法規(guī)者、擅長(zhǎng)民政理財(cái)治水者”與材料二中“由學(xué)館（貢薦）者曰生徒，由州縣（貢薦）者曰鄉(xiāng)貢，皆升于有司而進(jìn)退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉”可以看出選拔程序相對(duì)嚴(yán)密；由材料一“由皇帝不定時(shí)下詔舉薦”與材料二“薦舉考試”過(guò)渡到“自由考試”可以看出考試與舉薦相結(jié)合；由材料一中異科專門選拔各種特殊人才，如勇猛知兵法者、有“道術(shù)”者、明經(jīng)典法令法規(guī)者、擅長(zhǎng)民政理財(cái)治水者和材料二中“最常選的科類為秀才、明經(jīng)……”可以得出重視儒生和實(shí)用性人才。其次分別提取材料一、二中的有效信息并運(yùn)用比較的方法分析得出其差異性即可。由材料一中“孝廉重行誼，擇德行”和材料二“待非常之才”可以得出兩者的不同之處在于漢代察舉制重德行，唐代科舉制重才能；根據(jù)所學(xué)可知，在選拔方式上，漢代察舉制重在地方官員舉薦，唐代科舉制重在中央機(jī)構(gòu)考試?！拘?wèn)2詳解】本題是影響類材料分析題題，時(shí)空是唐代（中國(guó)）。通過(guò)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以從政治角度分析得出通過(guò)科舉考試，徹底打破血緣關(guān)系和世襲壟斷，選拔大批人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有助于加強(qiáng)中央集權(quán)；從思想文化角度分析，唐代科舉重視才能，促進(jìn)教育與文化發(fā)展等?！军c(diǎn)睛】18.閱讀材料，完成下列要求。材料魏晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族中“漸慕諸夏之風(fēng)”者不在少數(shù)，后趙（羯族建立）“續(xù)定九品”“典定士族”，前秦（氐族建立）“優(yōu)禮耆老，修尚儒學(xué)”，前燕（鮮卑族建立）“教以農(nóng)桑，法制，同于上國(guó)”。前趙（匈奴族建立）的建立者劉曜致力于儒學(xué)普及，“立大學(xué)于長(zhǎng)樂(lè)宮東，小學(xué)于未央宮西，簡(jiǎn)百姓年二十五以下十三以上神志可教者千五百人，選朝賢宿儒明經(jīng)敦篤學(xué)以教之”；后秦（羌族建立）繼承前秦，“學(xué)者咸勸，儒風(fēng)盛焉”。經(jīng)過(guò)魏晉南北朝時(shí)期的民族整合，漢族也肯定不再是傳統(tǒng)意義上的漢族，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)隋唐時(shí)期的北方地區(qū)漢族，經(jīng)過(guò)了傳統(tǒng)意義上的漢族與北方民族之間融合而新生?！幾院翊骸段簳x南北朝北方民族關(guān)系的特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料，歸納十六國(guó)時(shí)期北方少數(shù)民族吸收中原文明的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏晉南北朝時(shí)期民族交融所產(chǎn)生的影響。【答案】18.表現(xiàn)：借鑒中原政治制度；倡導(dǎo)儒學(xué)，發(fā)展教育；鼓勵(lì)農(nóng)耕；重視道德教化。19.影響：促進(jìn)了我國(guó)北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與社會(huì)發(fā)展；豐富了中華文化的內(nèi)涵；為隋唐大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空為十六國(guó)時(shí)期（中國(guó)）。表現(xiàn)：根據(jù)材料“續(xù)定九品”“典定士族”可知借鑒中原政治制度；根據(jù)材料“前趙（匈奴族建立）的建立者劉曜致力于儒學(xué)普及”可知倡導(dǎo)儒學(xué)，發(fā)展教育；根據(jù)材料“教以農(nóng)桑，法制，同于上國(guó)”可知鼓勵(lì)農(nóng)耕；根據(jù)材料“優(yōu)禮耆老，修尚儒學(xué)”可知重視道德教化?！拘?wèn)2詳解】本題為影響類材料分析題。時(shí)空為魏晉南北朝時(shí)期（中國(guó)）。影響：根據(jù)材料“經(jīng)過(guò)了傳統(tǒng)意義上的漢族與北方民族之間融合而新生”并結(jié)合民族交融的影響可知，促進(jìn)了我國(guó)北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與社會(huì)發(fā)展；豐富了中華文化的內(nèi)涵；為隋唐大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。19.閱讀材料，完成下列要求。材料有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，唐代溫暖期時(shí)，北方農(nóng)業(yè)區(qū)向周邊擴(kuò)展，水稻廣泛分布，甚至連關(guān)中、伊洛河流域、黃淮平原等都大面積種植。到兩宋寒冷期，北方農(nóng)業(yè)區(qū)出現(xiàn)南移現(xiàn)象，水稻種植范圍明顯縮小。據(jù)《水經(jīng)注》《元和郡縣志》《元豐九城志》記載，山西境內(nèi)的湖泊在北朝時(shí)有16個(gè)，唐代時(shí)有7個(gè)，到宋代只剩下3個(gè)。河北的情形類似，北朝時(shí)有湖、淵、澤、池不下十余處，到唐代時(shí)湖泊還不少，宋金之后，這些湖泊多數(shù)都湮滅了。唐、五代343年間，河北有41年遭水災(zāi)，13年遭旱災(zāi)。宋、遼、金319年間，河北有43年遭水災(zāi)，35年遭旱災(zāi)。黃土高原、關(guān)中盆地和華北平原是北方農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)，也成為森林最早破壞的地區(qū)。——摘編自尹伯成《公元11世紀(jì)后的氣候變冷對(duì)宋以后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)影響》（1）根據(jù)材料，概括宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充一條宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，并加以說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）原因：北方氣溫降低；北方農(nóng)業(yè)區(qū)南移；北方生態(tài)惡化；自然災(zāi)害嚴(yán)重。（任答三點(diǎn)即可）（2）示例：補(bǔ)充原因：北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)安定。說(shuō)明：兩宋時(shí)期，宋朝與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)間曾發(fā)生激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)；作為重要戰(zhàn)場(chǎng)，北方戰(zhàn)亂給民眾生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重破壞和威脅，推動(dòng)了北方人口的南遷。（其他角度：南方自然地理?xiàng)l件優(yōu)越；南方地廣人稀，土地廣闊且肥沃等）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題為背景類材料分析題。時(shí)空為宋代（中國(guó)）。原因：根據(jù)材料“到兩宋寒冷期，北方農(nóng)業(yè)區(qū)出現(xiàn)南移現(xiàn)象，水稻種植范圍明顯縮小”可知北方氣溫降低；北方農(nóng)業(yè)區(qū)南移；根據(jù)材料“宋金之后，這些湖泊多數(shù)都湮滅了。唐、五代343年間，河北有41年遭水災(zāi)，13年遭旱災(zāi)”可知北方生態(tài)惡化；自然災(zāi)害嚴(yán)重?！拘?wèn)2詳解】本題為背景類材料分析題。時(shí)空為宋代（中國(guó)）。補(bǔ)充原因：結(jié)合魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)特征可知北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)安定。說(shuō)明：結(jié)合宋與遼、西夏、金等政權(quán)的對(duì)立可知兩宋時(shí)期，宋朝與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)間曾發(fā)生激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)；作為重要戰(zhàn)場(chǎng)，北方戰(zhàn)亂給民眾生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重破壞和威脅，推動(dòng)了北方人口的南遷。其他角度例如，南方自然地理?xiàng)l件優(yōu)越；南方地廣人稀，土地廣闊且肥沃等。言之有理即可。20.閱讀材料，完成下列要求。材料商鞅的部分主張主張出處“入令民以屬農(nóng)（從事農(nóng)耕），出令民以計(jì)戰(zhàn)（追求戰(zhàn)功）”《商君書·算地》“壹賞、壹刑、壹教。壺賞則兵無(wú)敵，壹刑則令行，壹教則下聽(tīng)上”（壹：統(tǒng)一）《商君書·賞刑》“人眾兵強(qiáng)，此帝王之大資也”《商君書·弱民》“自卿相將軍以至大夫庶人，有不行王令、犯國(guó)禁、亂上制者，罪死不赦”《商君書·賞刑》請(qǐng)選擇材料中商鞅的某一主張，說(shuō)明這一主張?bào)w現(xiàn)了商鞅的哪一思想，并結(jié)合商鞅變法的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行評(píng)述。（要求：主張明確，評(píng)價(jià)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論述充分）【答案】示例一主張：“入令民以屬農(nóng)，出令民以計(jì)戰(zhàn)”思想：體現(xiàn)了商鞅的農(nóng)戰(zhàn)（或答：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)）的思想。評(píng)述：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)日益劇烈，各諸侯國(guó)迫切需要富國(guó)強(qiáng)兵。商鞅提出“入令民以屬農(nóng)，出令民以計(jì)戰(zhàn)