探究物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系 教案　　 2023-2024學年電子工業(yè)出版社（2022）初中信息技術(shù)第三冊

信息技術(shù)1.2探究物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系課題探究物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系單元第一單元學科信息技術(shù)年級八年級教材分析信息技術(shù)是一門知識性、技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學科?，F(xiàn)階段，信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材以提高全體學生信息素養(yǎng)、養(yǎng)成學生自主學習意識和能力、培養(yǎng)學生數(shù)字化創(chuàng)新精神，從生活中發(fā)現(xiàn)問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關(guān)鍵操作。旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，養(yǎng)成信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任的核心素養(yǎng)。教學目標1、信息意識：能夠識別和評估不同來源的信息，并了解信息的可信度和影響力。2、計算思維：具備分析和解決問題的能力，能夠應用計算思維的方法和工具進行邏輯推理。3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠利用在線合作平臺與他人共享和交流學習成果，展示創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。4、信息社會責任：學生理解信息社會的重要性和特點，明白個人在其中的權(quán)利和責任。重點一、用網(wǎng)頁查詢天氣信息二、用智能音箱查詢天氣三、認識物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系難點掌握物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢劣勢教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課馬寧在了解物聯(lián)網(wǎng)的應用時，發(fā)現(xiàn)了一個問題:很多物聯(lián)網(wǎng)應用都需要連接網(wǎng)絡才能實現(xiàn)其功能，一旦不能聯(lián)網(wǎng)，應用就發(fā)揮不了作用。例如，他發(fā)現(xiàn)當智能音箱連上家里的Wi-Fi時，便可以查詢、顯示天氣信息，并提醒他下雨要帶傘。一旦不能聯(lián)網(wǎng)，智能音箱就無法查詢到天氣信息了。在本節(jié)，我們以物聯(lián)網(wǎng)應用中常見的天氣查詢?yōu)槔?，探究物?lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。在日常生活中及時了解天氣信息非常重要，通過了解天氣信息，可以更好地安排各項活動。科技給我們的生活帶來了極大便利，讓我們可以用智能終端查詢天氣信息。觀看視頻了解物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系幫助學生理解物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的大概關(guān)系走進課堂講授新課一、用網(wǎng)頁查詢天氣信息1.進入“中國天氣網(wǎng)站”查詢南昌市的天氣信息，如圖1.2.1所示。2.你能從“中國天氣網(wǎng)站”中查詢到哪些天氣信息?把相關(guān)信息填寫在1.2.1中。知識拓展：天氣預報網(wǎng)站：訪問專門提供天氣信息的網(wǎng)站，如W、AccuW、CMA（中國氣象局）等。這些網(wǎng)站通常提供詳細的天氣數(shù)據(jù)、預報圖表和交互式界面，使用戶能夠更全面地了解天氣狀況。在氣象局官網(wǎng)：每個國家或地區(qū)都有其專門的氣象局官方網(wǎng)站，可以直接訪問該網(wǎng)站以獲取天氣信息。例如，中國氣象局的官方網(wǎng)站是，美國國家氣象局（NationalWeatherService）的官方網(wǎng)站是。移動應用程序：下載并安裝天氣應用程序，如TheWeatherChannel、WeatherUnderground、AccuWeather、氣象通等。這些應用程序通常具有用戶友好的界面，提供定位功能和個性化的天氣預報。二、用智能音箱查詢天氣1.智能音箱含義：(1)智能音箱是能實現(xiàn)“人與物”“物與物”相連的物聯(lián)網(wǎng)應用，它可以通過語音實現(xiàn)控制，也可以用智能終端進行集中管理與控制，例如點播歌曲、收聽天氣預報、控制家居產(chǎn)品等。(2）將智能音箱連接網(wǎng)絡后，就能查詢天氣信息。當對智能音箱發(fā)出語音命令后，智能音箱捕捉到句子中的關(guān)鍵詞如“今天”“天氣”后，會根據(jù)時間和本機地理位置，找到天氣預報云平臺，獲取本地天氣的文本數(shù)據(jù)后將其返回到智能音箱中，經(jīng)過處理，最后用喇叭把聲音播放出來，如同1.2.2所示。(3)將智能音箱返回的信息填寫在右面的框中，分析其中包含了哪些信息。除了智能音箱返回的信息外，你還想知道哪些天氣信息?應該如何向智能音箱提問?還可以通過哪些物聯(lián)網(wǎng)的應用設(shè)備查詢天氣?返回信息：氣溫2-10℃，空氣質(zhì)量良好，下午4-6點有小雨，記得打傘~問：如何知道穿衣指數(shù)？答：直接對音箱說出今天的天氣適合穿什么衣服？其他物聯(lián)網(wǎng)的應用設(shè)備查詢天氣：智能手表、智能手機、智能家居控制中心、智能車載系統(tǒng)、智能家電知識拓展：查詢命令：使用語音命令告訴智能音箱你想要查詢的天氣信息。例如，你可以說：“今天天氣怎么樣？”或者“明天上海的天氣”。2、地點確認：智能音箱會回應并要求你確認查詢的地點。你可以簡單回答“是”的話，或者提供更具體的地點信息，如城市名稱、街道地址等。三、認識物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系1.通過網(wǎng)頁查詢天氣信息利用了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)功能。它與用智能音箱查詢天氣信息的方式不同。請同學們將用網(wǎng)頁與智能音箱查詢天氣的不同體驗填寫在表1.2.2中。2.在表1.2.2的基礎(chǔ)上，請同學們探討物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。助力知識：1.物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系:物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進一步延伸和擴展得到的網(wǎng)絡，物聯(lián)網(wǎng)通過互聯(lián)網(wǎng)完成萬物互聯(lián)，如圖1.2.3所示。如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)也無法存在。知識拓展：技術(shù)支持：物聯(lián)網(wǎng)的實現(xiàn)離不開互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了通信協(xié)議、網(wǎng)絡架構(gòu)和安全機制等基礎(chǔ)設(shè)施，為物聯(lián)網(wǎng)的連接、數(shù)據(jù)傳輸和互操作性提供支持。大數(shù)據(jù)分析：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)需要進行有效的分析和利用。互聯(lián)網(wǎng)提供了大數(shù)據(jù)分析的工具和平臺，幫助解析物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，從中獲取有價值的信息和洞察，并驅(qū)動決策和創(chuàng)新。項目實施：家庭用電的查詢：電與我們的生活息息相關(guān)。通常每個家庭到月底會查詢用電信息，繳納電費。目前，許多家庭都安裝了智能電表，使用智能電表可以實現(xiàn)在線電費查詢與智能繳費。智能電表可以將用戶的用電信息上傳到云服務器中，如圖1.2.4所示。用戶隨時可以通過手機登錄系統(tǒng)，查詢用電信息和電費情況，如圖1.2.5所示。系統(tǒng)也會自動通知繳費，用戶可以隨時隨地完成線上繳費，不用再去營業(yè)廳繳費了。智能電表的應用不僅方便了用戶，也方便了供電企業(yè)。供電企業(yè)通過遠程收繳電費，節(jié)約了大量的人力、物力與財力。實踐研究：請同學們在自己家中找到智能電表的位置，并記錄電表中的信息，請注意安全!再登錄“國家電網(wǎng)”主頁，如圖1.2.6所示。在網(wǎng)頁中查詢家庭用電情況。通過實踐說一說互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，并完成表1.2.3。鞏固練習：以下常見的應用場景中,哪些是互聯(lián)網(wǎng)的應用?哪些是物聯(lián)網(wǎng)的應用?請分別填寫在相應的框中。①網(wǎng)絡訂餐②遠程醫(yī)療③博客④智能水表⑤網(wǎng)絡訂票⑥智能物流⑦空中課堂⑧智能安防2.表1.2.4所示的物聯(lián)網(wǎng)應用是否都需要連接網(wǎng)絡?想一想，在這些應用中網(wǎng)絡的作用是什么。用網(wǎng)頁查詢天氣信息填寫表格。學習拓展延伸。學習什么是智能音箱。學習用智能音箱查詢天氣信息。學習拓展延伸填寫表格。交流探討。學習物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。學習拓展延伸。進行項目實踐。的運用進行實踐探究，完成表格。學生根據(jù)鞏固練習完成題目，加深對知識的理解通過例子引導學生用互聯(lián)網(wǎng)查詢天氣信息，為之后音箱查詢信息作對比。提高學生篩選信息和信息處理的能力。拓寬學生知識面。引導學生明確智能音箱是物聯(lián)網(wǎng)應用之一。引導學生認識到網(wǎng)頁查詢信息和音箱查詢信息的區(qū)別，進一步遷移運用到互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)查詢信息的區(qū)別。拓寬學生知識面。通過填寫表格，引導學生進一步直觀地認識到物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別。引導學生合作探討交流，提高學生合作學習的能力和溝通能力。引導學生明確物聯(lián)網(wǎng)通過互聯(lián)網(wǎng)完成萬物互聯(lián)，增進學生對物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的認知。拓寬學生知識面。引導學生將所學知識和具體實踐相結(jié)合。引導學生將實踐結(jié)果量化和進行記錄分析，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。鞏固所學。作業(yè)布置思考物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)各自的優(yōu)勢和劣勢完成作業(yè)培養(yǎng)學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力課堂小結(jié)本次課堂通過探究物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，我們深入理解了兩者之間的緊密聯(lián)系和相互依賴。通過分析物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，從技術(shù)