部編版小學(xué)古詩(shī)總復(fù)習(xí)課件

部編版小學(xué)古詩(shī)總復(fù)習(xí)課件匯報(bào)人：XXX2023-11-18小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)小學(xué)古詩(shī)精選篇目復(fù)習(xí)小學(xué)古詩(shī)閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)自測(cè)題及答案小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)總結(jié)與展望contents目錄01小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)計(jì)劃通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)部編版小學(xué)古詩(shī)有更深入的理解和掌握，提高其對(duì)古詩(shī)的欣賞能力和文化素養(yǎng)。目標(biāo)包括部編版小學(xué)古詩(shī)的總復(fù)習(xí)、重點(diǎn)字詞的解釋、詩(shī)句的理解與記憶、詩(shī)歌主題與風(fēng)格的分類(lèi)與鑒賞等。內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容掌握小學(xué)古詩(shī)中的重點(diǎn)字詞含義，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)歌的主題和風(fēng)格。將小學(xué)古詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)和鑒賞，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和欣賞能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)策略采用多種復(fù)習(xí)方法，如講解、討論、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶古詩(shī)。方法通過(guò)歸納總結(jié)、對(duì)比分析、圖表展示等方式，幫助學(xué)生梳理小學(xué)古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。復(fù)習(xí)策略與方法02小學(xué)古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)古詩(shī)起源于古代祭祀、慶祝、記錄等生活場(chǎng)景，最早可追溯到公元前11世紀(jì)左右的西周時(shí)期。起源古詩(shī)經(jīng)歷了從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞等不同歷史時(shí)期的發(fā)展，逐漸形成了具有各自時(shí)代特色的詩(shī)歌形式。發(fā)展古詩(shī)的起源與發(fā)展特點(diǎn)語(yǔ)言精煉：古詩(shī)用詞簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。音韻優(yōu)美：古詩(shī)注重音韻和諧，節(jié)奏鮮明，具有很強(qiáng)的音樂(lè)性。古詩(shī)的特點(diǎn)與分類(lèi)意境深遠(yuǎn)：古詩(shī)通過(guò)描繪自然、歷史、人物等主題，表達(dá)深刻的情感和思想。古詩(shī)的特點(diǎn)與分類(lèi)分類(lèi)按形式劃分：可分為古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲等不同詩(shī)歌形式。按時(shí)代劃分：可分為《詩(shī)經(jīng)》時(shí)期、楚辭時(shí)期、漢樂(lè)府時(shí)期、唐詩(shī)、宋詞等不同歷史時(shí)期的詩(shī)歌。按內(nèi)容劃分：可分為山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、閨怨詩(shī)等不同主題的詩(shī)歌。古詩(shī)的特點(diǎn)與分類(lèi)鑒賞通過(guò)對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)言、音韻、意境等方面的分析，理解詩(shī)人的情感和思想，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)古詩(shī)的歷史背景、文學(xué)價(jià)值、社會(huì)意義等方面的評(píng)價(jià)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理解。古詩(shī)的鑒賞與評(píng)價(jià)03小學(xué)古詩(shī)精選篇目復(fù)習(xí)《詠鵝》-駱賓王描寫(xiě)白鵝的色彩和形態(tài)，展現(xiàn)童趣。這首詩(shī)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地描繪了白鵝的色彩和形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情?！督?柳宗元描繪寒江雪景，表達(dá)孤獨(dú)與堅(jiān)韌。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)寒江雪景的描繪，表達(dá)了作者孤獨(dú)而堅(jiān)韌的情感，展現(xiàn)了一個(gè)清冷而堅(jiān)韌的畫(huà)面。一年級(jí)上冊(cè)精選篇目《登鸛雀樓》-王之渙描繪登高遠(yuǎn)眺的壯麗景色，寓意人生哲理。這首詩(shī)以登高遠(yuǎn)眺為主題，描繪了壯麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟和哲理?！锻麖]山瀑布》-李白描繪瀑布景觀，表達(dá)對(duì)大自然的贊嘆。這首詩(shī)用夸張的手法描繪了瀑布的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊嘆和敬畏之情。二年級(jí)上冊(cè)精選篇目《夜宿山寺》-李白描寫(xiě)山寺夜景，表達(dá)對(duì)神仙的向往。這首詩(shī)以山寺為背景，描繪了夜景，表達(dá)了作者對(duì)神仙的向往和敬畏之情?！督溪?dú)步尋花》-杜甫描繪江畔花景，表達(dá)孤獨(dú)與失落。這首詩(shī)以江畔花景為背景，描繪了作者的孤獨(dú)與失落，展現(xiàn)了一個(gè)凄美而孤獨(dú)的畫(huà)面。三年級(jí)上冊(cè)精選篇目《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》-李白描繪送別場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)友情的珍視。這首詩(shī)以黃鶴樓為背景，描繪了送別場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視和離別的傷感?！舵隙稹?李商隱描繪月宮嫦娥形象，表達(dá)對(duì)美好事物的向往。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)月宮嫦娥形象的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好事物的向往和敬畏之情。四年級(jí)上冊(cè)精選篇目《楓橋夜泊》-張繼描繪楓橋夜泊場(chǎng)景，表達(dá)孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)以楓橋夜泊為主題，描繪了作者的孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情，展現(xiàn)了一個(gè)凄美而思鄉(xiāng)的畫(huà)面?！队巫右鳌?孟郊描寫(xiě)游子離鄉(xiāng)背井的苦楚，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。這首詩(shī)以游子離鄉(xiāng)背井為主題，描繪了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念和離別的傷感。五年級(jí)上冊(cè)精選篇目《七步詩(shī)》-曹植以比喻手法描繪骨肉相殘的悲劇，表達(dá)對(duì)兄弟反目的痛心。這首詩(shī)以比喻手法描繪了骨肉相殘的悲劇，表達(dá)了作者對(duì)兄弟反目的痛心和無(wú)奈之情?！哆^(guò)故人莊》-孟浩然描繪故人莊的美麗景色和友情的溫暖，表達(dá)對(duì)田園生活的向往。這首詩(shī)以故人莊為背景，描繪了美麗的景色和友情的溫暖，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往和友情的珍視。六年級(jí)上冊(cè)精選篇目04小學(xué)古詩(shī)閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐細(xì)節(jié)分析引導(dǎo)學(xué)生分析古詩(shī)中的細(xì)節(jié)，例如修辭手法、意象等，讓他們了解古人的表達(dá)方式和文化背景。閱讀理解針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)，提供閱讀理解題目，如“描述這首詩(shī)的景色”、“詩(shī)人表達(dá)了什么樣的情感”等，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)內(nèi)涵。主題探究針對(duì)不同主題的古詩(shī)，提供探究題目，如“送別詩(shī)的特點(diǎn)及情感表達(dá)”、“描寫(xiě)自然景色的手法”等，幫助學(xué)生把握古詩(shī)詞的主題類(lèi)別。閱讀實(shí)踐：經(jīng)典古詩(shī)閱讀題解析提供經(jīng)典古詩(shī)中的名句，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行改寫(xiě)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。句子改寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)古詩(shī)中的場(chǎng)景、人物、情感等元素，讓他們學(xué)會(huì)將古詩(shī)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代語(yǔ)言，表達(dá)古人的思想和情感。情景描述針對(duì)某一主題或情境，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作一首古詩(shī)，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。主題創(chuàng)作寫(xiě)作實(shí)踐：小學(xué)生古詩(shī)改寫(xiě)練習(xí)05小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)自測(cè)題及答案詳細(xì)描述題目：請(qǐng)問(wèn)《靜夜思》的作者是誰(shuí)？解析：李白是唐代著名的詩(shī)人，他的作品具有深刻的情感表達(dá)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。答案：李白總結(jié)詞：了解古詩(shī)背景，把握詩(shī)人情感自測(cè)題及答案（一）解析：《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙所作，描繪了壯麗的自然景觀和詩(shī)人的感慨。答案：黃河、白云、夕陽(yáng)、樓臺(tái)題目：《登鸛雀樓》中描繪了哪些自然景觀？總結(jié)詞：理解古詩(shī)含義，體會(huì)詩(shī)人情感詳細(xì)描述自測(cè)題及答案（二）06小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)總結(jié)與展望收獲培養(yǎng)了語(yǔ)言感知能力增強(qiáng)了文化素養(yǎng)和審美情趣復(fù)習(xí)總結(jié)：古詩(shī)學(xué)習(xí)的收獲與不足積累了豐富的詩(shī)詞知識(shí)不足對(duì)于某些難點(diǎn)古詩(shī)的理解仍存在困難缺乏對(duì)古詩(shī)創(chuàng)作背景和詩(shī)人生平的了解01020304復(fù)習(xí)總結(jié)：古詩(shī)學(xué)習(xí)的收獲與不足拓展途徑閱讀更多的經(jīng)典古詩(shī)作品參加古詩(shī)朗誦比賽和文化活動(dòng)展望未來(lái)：繼續(xù)拓展古詩(shī)學(xué)習(xí)的途徑與方法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源學(xué)習(xí)