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文檔簡介

大班語言公開課教案《十二生肖的來源》簡介這篇大班語言公開課教案，主題是《十二生肖的來源》。本文檔通過分析十二生肖的起源以及與生肖相關的一些詞匯，使孩子們領略到中華文化的魅力，加深孩子們的國學閱讀和文化認識水平。教學目標知識目標學生了解十二生肖的起源和由來；學生學會利用生肖詞匯組成有意義的句子；學生掌握一些動物的英文單詞和中文詞匯。能力目標培養(yǎng)學生的閱讀和聽力能力；提高學生的口語表達能力；培養(yǎng)學生的文化認知水平。情感目標培養(yǎng)學生的愛國情感；通過學習民族文化知識，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的自信和自豪感。教學重難點教學重點讓學生了解十二生肖的起源和由來；教授生肖詞匯、英文單詞和中文詞匯。教學難點通過課文教授生肖詞匯、英文單詞和中文詞匯；教育學生學會組成有意義的句子。教學準備教師：課件、生肖卡牌、代表十二生肖的物品（如小動物模型或圖片）、筆和紙等；學生：筆和紙。教學流程時間環(huán)節(jié)活動安排教學環(huán)節(jié)分析5分鐘導入教師向學生介紹今天的主題和教學目標，并播放相關現(xiàn)場視頻或音頻。導入應引起學生的興趣，使他們了解今天課程的主要內容。5分鐘情景呈現(xiàn)展示生肖卡牌，讓學生自由觀察、感受十二生肖的形象，感受生肖的特征。情景呈現(xiàn)有助于學生情景關聯(lián)學習，可以增加學生的記憶點。15分鐘正文教學通過講授和課文閱讀，介紹十二生肖的由來及具體含義，學習相關生肖詞匯、英文單詞和中文詞匯。在課程中重點介紹十二生肖的意義和文化內涵，讓學生了解并體會，向學生介紹相關的詞匯。10分鐘活動互動分組活動，讓學生自由組詞或造句，用所學到的生肖詞匯、英文單詞和中文詞匯組成有意義和合理的句子，并進行朗讀。分組活動，培養(yǎng)學生的討論和合作能力，提高學生口語表達和思維能力。10分鐘延伸擴展學生自由發(fā)言，讓學生回顧整個課程，總結所學到的知識，貫通文化內涵。通過學生自由發(fā)言，梳理課程，讓學生對課程內容有更深層次的了解和認識。5分鐘作業(yè)布置課后布置相應的作業(yè)，復習所學內容。作業(yè)布置，幫助學生夯實所學知識，提高學生的自主學習能力。課后作業(yè)思考十二生肖的文化內涵，寫一篇心得體會；利用所學的生肖詞匯和英文單詞，寫一篇與十二生肖相關的英文短文；根據所學的生肖詞匯和中文詞匯，編寫一個生肖故事。總結通過本次大班語言公開課教案《十二生肖的來源》，學生對十二生肖的起源和文化內涵、相關的單詞和詞匯都有較深刻的了解。通過

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