2023年把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計

2023年把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識14個生字。

2、有感情的朗讀課文。

3、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英志氣概，體會含義深刻的句子。

4、感受建設(shè)者的無私、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會修建青藏鐵路的重要意義，了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英志氣概，體會含義深刻的句子。

教學(xué)過程：

一、題目導(dǎo)入新課：

師：欣賞了一碧千里的大草原，巡游了神奇的絲綢之路，祖國的西部真是景色秀麗，現(xiàn)在，我們接著學(xué)習(xí)第4課：《把鐵路修到拉薩去》。大家請看，這個題目里有一個地點(diǎn)，是——拉薩。依據(jù)課文預(yù)習(xí)，誰來介紹一下拉薩？

預(yù)設(shè)學(xué)生介紹拉薩：西藏自治區(qū)首府拉薩市，海拔3658米．它是祖國西南邊陲的重鎮(zhèn)，歷來是西藏全區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心和交通樞紐，也是藏傳佛教圣地。拉薩素以風(fēng)光秀麗、歷史悠久、文化絢麗、風(fēng)俗民情獨(dú)特、名勝古跡眾多、宗教色調(diào)深厚而著名于世。

在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化溝通帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣闊人民，促進(jìn)各民族共同旺盛發(fā)展。下面，就讓我們來深化學(xué)習(xí)這篇課文。

二、自覺生字詞，整體感知：

1、指導(dǎo)學(xué)生自覺生字詞，不懂的做標(biāo)記。

2、默讀課文，思索：（1）青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？學(xué)生默讀勾畫。

出示：一條長長的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過雄偉的昆侖山，將通過這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城——拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)記性工程青藏鐵路，這就是造福廣闊人民的青藏鐵路。

正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。

3、學(xué)生溝通預(yù)設(shè)：生1：這條鐵路穿越的世界屋脊，這是一條全世界——海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。

生2：我覺得修鐵路的路程好遠(yuǎn)，修建好難啊。

師：你們說是很有道理?，F(xiàn)在誰來讀一讀？把你心中的這種感受讀出來。生讀課文。

師：那么在青藏鐵路施工的過程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困難？又是如何戰(zhàn)勝的呢？用橫線畫出。用波浪線畫出。請同學(xué)們默讀課文4——9自然段，把你的體會寫在句子旁邊，再和同桌好好溝通溝通。（生自學(xué)，師巡察輔導(dǎo)）

三、品詞析句，學(xué)習(xí)表達(dá)：全班溝通：

師：請同學(xué)們默讀課文4——9自然段，把筑路工人遇到的巨大困難用橫線畫出。又是如何戰(zhàn)勝的呢？用波浪線畫出。把你的體會寫在句子旁邊，再和同桌好好溝通溝通。（生自學(xué)，師巡察輔導(dǎo)）

（一）研讀“困難1”凍土層（板書）

1、聯(lián)系上下文，理解文中哪些句子說明白什么是“凍土”“海拔”。聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

預(yù)設(shè)：生1：風(fēng)火山隧道要穿過多年凍土區(qū)，各種困難的凍土層擋在前面，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰渣子。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不行能的事！我從這句話體會到想要在多年凍土區(qū)開鑿隧道難度極大，在相對發(fā)達(dá)的西方國家眼里，都是無法做到的，也根本不行能做到的事情。襯托出西部建設(shè)者遇到困難的那種英勇，實(shí)干的精神。

生2：“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱溶化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了兇惡的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！”我體會到，工程剛開工，就遇到限制溫度的難題，溫度太低，混凝土無法凝固，增溫洞壁就遇熱溶化，造成洞壁塌滑，這些困難都屬于世界級的難題。作者還采納的擬人的手法，說明凍土層給筑路工人帶來的巨大困難。

2、師：我們的筑路大軍面對多年的凍土區(qū)，退縮了嗎？他們是如何戰(zhàn)勝這個困難的？

“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)覺冰巖溫度的改變規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和試驗(yàn)，他們最終找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”

預(yù)設(shè)：生1：我從“晝夜、反復(fù)、最終”這些詞理解到科技人員付出了艱辛的努力，最終戰(zhàn)勝了困難；

生2：我從“逞兇一時”看到，這只是短暫的困難，筑路大軍經(jīng)過努力，克服凍土層這個世界級難題，也說明筑路大軍很樂觀。

3、感情朗讀，激發(fā)情感。

師：所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡潔的事！”

（二）研讀“困難2”：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻

1、預(yù)設(shè)：生1：我從“風(fēng)火山一帶常?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)瞬間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來?！敝械摹皠倓偂⒁灰怪g、竟、轉(zhuǎn)瞬間”這些詞語感受到這里的天氣極其惡劣，改變很快。

生2：我從“風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半，隧道越掘越深，洞里的空氣越來越淡薄。盡管對缺氧已有打算，施工中出現(xiàn)的狀況還是始料不及。工人們身背的氧氣瓶供應(yīng)的氧氣只是杯水車薪。突擊隊(duì)員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人運(yùn)用的風(fēng)槍，現(xiàn)在四個人才能抱起來。勞動效率快速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)峻威逼?！斌w會到這里極度缺氧，不僅勞動效率快速下降，筑路人的生命都得不到保障。

2、師：面對如此惡劣的天氣，面對含氧量不到平原一半的極度缺氧這樣巨大的困難，我們的筑路大軍退縮了嗎？他們又是如何戰(zhàn)勝這些困難的？

攻克惡劣天氣和缺氧：（課件出示）科技人員廢寢忘食、夜以繼日地試驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！足夠的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了傲岸的頭。

體會：引導(dǎo)理解科技人員為了戰(zhàn)勝困難，遺忘吃飯，遺忘睡覺，不分晝夜的試驗(yàn)著，工作著，他們不怕苦、不怕累、具有無私奉獻(xiàn)的精神。抓擬人句。

想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

3、感情朗讀。

師小結(jié)：惡劣的天氣和極度缺氧讓筑路大軍的生命一次又一次地受到了嚴(yán)峻的威逼，但我們的筑路大軍沒有退縮，他們的心中始終有著堅(jiān)決的信念，那就是——把鐵路修到拉薩去！你覺得筑路大軍能一次又一次的戰(zhàn)勝困難，他們靠的是什么？從他們身上你看到了什么精神？

（三）研讀決心信念：

預(yù)設(shè)：科技人員的才智和汗水，工人的志氣和毅力、吃苦耐勞、主動樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神。

師：文中有一句話，“把鐵路修到拉薩去！”在文中出現(xiàn)多次，找出來讀一讀。體會一下它有什么作用？

預(yù)設(shè)：生1：這句話既是文章的題目，又貫穿文章的始終，是文章的線索。

生2：這句話表明白筑路大軍的決心和信念，正是因?yàn)橛羞@樣的志向，所以，他們才能克服一個又一個困難。

師小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，堅(jiān)韌拼搏的氣概，才有了一次次試驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次勝利。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，同學(xué)們假如有機(jī)會坐火車到拉薩去，請肯定不要遺忘修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难梗?/p>

板書設(shè)計：

4把鐵路修到拉薩去

困難解決精神

凍土層找到了噴射混凝土的最佳溫度吃苦耐勞

惡劣天氣無私奉獻(xiàn)

極度缺氧建成世界上第一座大型高原制氧站樂觀向上

科學(xué)創(chuàng)新

把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標(biāo)

1．相識“嫵媚”等14個生字。有感情地朗讀課文。

2．了解課文的敘述依次，體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。

3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，堅(jiān)韌拼搏的英志氣概。

4接著增加對西部開發(fā)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

1．了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英志氣概。

2．學(xué)習(xí)本課條理清楚的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培育對西部的感情。

教學(xué)打算

1．布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

2．老師收集有關(guān)圖片。

課時支配一課時

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好

欣賞了一碧千里的'大草原，巡游了神奇的絲綢之路，祖國的西部真是景色秀麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去觀賞西部的雪域圣城──漂亮的拉薩。

（出示拉薩的圖片或影象，師簡介拉薩概況，學(xué)生初步感受。）

課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？

學(xué)生溝通資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。

師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化溝通帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣闊人民，促進(jìn)各民族共同旺盛發(fā)展，黨中心確定在2023年的10月18日起先，把鐵路修到拉薩去。

板書文題師生共同讀題

[從介紹拉薩這個城市入手破題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，同時使學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。]

二、結(jié)合閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目的

師生溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

三、初讀課文，理清作者寫作脈絡(luò)

1．學(xué)生自學(xué)課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作以批注。

2．檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的狀況。

3．把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中四次出現(xiàn)。

四、再讀課文，畫出含義深刻句子

師：要把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡潔的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行溝通。

五、共同探究，體會修筑困難

出示句子：“把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡潔的事”。

（學(xué)生溝通，老師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）

1．“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。”

①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明白什么是“凍土”“海拔”。

②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

③從“晝夜”“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

④指導(dǎo)朗讀第5、6自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗寒冷，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場。

[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不簡單的事?！盷

2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”，

①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？

②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

③指導(dǎo)朗讀第8、9自然段，感受天氣惡劣，又特殊，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。

進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡潔的事！”

六、品讀文章，贊揚(yáng)挑戰(zhàn)精神，置留作業(yè)

1．再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，堅(jiān)韌拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。

2．把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。和同座商議一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。

3．青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大改變，我們不能遺忘曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。假如要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？（生動筆寫）

4．可讓學(xué)生自讀《詹天佑》，進(jìn)行比較閱讀。如，詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今日中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們堅(jiān)韌拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者靠著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題。從比較中感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的旺盛昌盛。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點(diǎn)。

5．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的愛好，激勵有條件的學(xué)生閱讀“青藏鐵路網(wǎng)”，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)狀況。

練習(xí)設(shè)計

1．用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音。

嫵媚（rāonáo）隧﹙suìshuì﹚道機(jī)械﹙jièxiè﹚青藏﹙zàngzhàng﹚兇惡﹙nínglíng﹚雄偉﹙wèiwēi﹚

2．依據(jù)句子意思寫成語。

用一杯水去營救一車著了火的柴。比方幫助不大，無濟(jì)于事。（）

顧不得吃飯，忘了睡覺。形容特別用心努力。（）

3．寫出下面這句話的意思。

風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了傲岸的頭。

______________________________________________________________________

4．結(jié)合課文內(nèi)容回答：

把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用？

把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本文生字新詞。

2、通過小組合作探究等方式，了解課文重點(diǎn)句子的含義。

3、體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過小組合作探究等方式，了解課文重點(diǎn)句子的含義。

體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

三、教學(xué)方法

朗讀法、問答法、小組探討法。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

在祖國的西部，有一個令人心馳神往的地方，那里群峰層巒疊嶂，湖泊純凈光明，還有皚皚雪山綿延不斷，那里的人們虔心信佛……你們知道這是哪里嗎?

同學(xué)們猜的很對，是漂亮神奇的西藏。西藏有著壯美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀，但由于地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，自然條件的限制，高原人民只能長期固守自給自足落后封閉的生活。

(二)初讀感知

1、初讀課文，學(xué)習(xí)詞語。銀裝素裹格外嫵媚兇惡廢寢忘食

2、有感情地朗讀課文，思索這是一條怎樣的鐵路的。

明確：青藏鐵路工程從青海格爾木起先，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過雄偉的昆侖山，將通過這里，穿越世界屋脊青藏高原，到達(dá)雪域圣城--拉薩。風(fēng)火山隧道是青藏鐵路中最難的一段。

3、有媒體預(yù)言：只要風(fēng)火山在，鐵路就修不到拉薩去。但是我們讀完課文，同學(xué)們告知我這樣的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了嗎?

明確：這只巨大的攔路虎一次次低下了傲岸的頭。

(三)深化研讀

1、小組合作探究：自讀課文4---9段，勾畫出理解描寫工程艱難和建設(shè)者如何克服困難的含義深刻的語句

(1)建設(shè)者們面臨的難題有哪些?(多年凍土、極度缺氧、惡劣天氣)

(2)為什么風(fēng)火山一次次低下了傲岸的頭?

①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū)。

②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣，接著堅(jiān)韌的工作。

③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。

2、假如讓你來評價他們，你會用什么樣的評價詞?

明確：英勇、堅(jiān)毅、才智，不怕苦不怕累，無私奉獻(xiàn)、有恒心毅力的建設(shè)英雄。

師總結(jié)：同學(xué)們，為了把鐵路修到拉薩，10萬筑路大軍弘揚(yáng)“挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神，克服了“多年凍土、高