《16 獵人海力布》教案設(shè)計(jì)

《16獵人海力布》教案設(shè)計(jì)

香洲區(qū)楊匏安紀(jì)念學(xué)校徐建豪

【教材分析】

《獵人海力布》是教科2001課標(biāo)版小學(xué)語文第九冊第八組的一

篇課文。講的是一個動人的民間故事，海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,

不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的

高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1.自讀課文，理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事。

2.了解民間故事口口相傳、內(nèi)容豐富、人人創(chuàng)作的特點(diǎn)。

3.激發(fā)創(chuàng)作，續(xù)編故事。

過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，抓住關(guān)鍵詞、主要情節(jié)和豐富細(xì)節(jié)，復(fù)

述故事。

情感態(tài)度與價值觀

1.激發(fā)學(xué)生守護(hù)中華文化瑰寶，傳承民間故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的美好品質(zhì)，對舍己為人精神的贊賞。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過引導(dǎo)學(xué)生利用抓關(guān)鍵詞，理思路；抓情節(jié)，想畫面；抓細(xì)節(jié),

講生動的方法，學(xué)會復(fù)述故事和創(chuàng)編。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題，了解民間故事特點(diǎn)

（-）民間故事是口口相傳的故事

1.同學(xué)們，今天我們一起來讀一個故事，這個故事叫一一獵人海

力布（學(xué)生齊讀課題）。

2.故事的作者是誰？

（預(yù)設(shè)：生也許說不知道，也許胡亂猜。）

3.這是一個民間故事（板書：民間故事），民間故事是沒有具體

的作者的。如果一定要作者，那就是老百姓。

4.小結(jié)：民間故事是口口相傳的故事，是我講給你聽，你講給他

聽。是爺爺講給爸爸聽，爸爸講給兒子聽，就這樣越來越多的人的知

道這個故事，傳了一代又一代。

（二）民間故事內(nèi)容豐富多彩

L你知道的民間故事有哪些？

2.小結(jié)：沒錯，這些都是民間故事，民間故事特別豐富多彩，這

些神話故事、寓言故事、民間笑話、才子佳人等等都屬于民間故事。

二、初讀課文，理清故事大概內(nèi)容

（一）瀏覽課文，梳理人物關(guān)系

L今天我們就來讀民間故事《獵人海力布》。都預(yù)習(xí)了嗎？故事

里都出現(xiàn)了哪些角色？

2.指名學(xué)生答。（板書主要角色：海力布、小白蛇、鳥、龍王、

鄉(xiāng)親們。）

3.出示自讀要求：快速瀏覽課文，弄清這些角色之間發(fā)生了什么

故事，并試著簡單講述。

（二）根據(jù)角色，簡述故事情節(jié)

1.他們之間發(fā)生了什么故事呢？誰來簡單地說一說？

2.指名學(xué)生簡說故事。

3.生評。指導(dǎo)學(xué)生對講述者分別從發(fā)言、簡潔、完整、條理等方

面進(jìn)行評價和總結(jié)。

三、掌握方法，學(xué)會完整生動地講故事

（一）激發(fā)學(xué)生講述意愿

L看來同學(xué)們已經(jīng)對這個民間故事有個大致的了解了。民間故事

是中華文化的瑰寶，你們愿意做瑰寶傳承者嗎？（愿意。）

2.如何傳承？（口口相傳，代代相傳。）

3.小結(jié)：接下來，我們就做一個講故事的人。（板書：講故事）

（二）抓關(guān)鍵詞，理思路

講故事也需要技巧，首先要有清晰的條理，這需要我們抓住故事

中的關(guān)鍵詞。（板書：抓關(guān)鍵詞，理思路）來自民間故事改編的《西

游記》，它的目錄能給我們很好的參考。

1.借鑒章回，學(xué)習(xí)方法

①出示《西游記》部分章回目錄：

第二十二回八戒/大戰(zhàn)/流沙河木叉/奉法/收悟凈

第二十五回鎮(zhèn)元仙/趕捉/取經(jīng)僧孫行者/大鬧/五莊觀

②你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)目錄的特征：人物+動詞+

事/物

2.活學(xué)善用，自創(chuàng)標(biāo)題

參考章回目錄模式，為《獵人海力布》起幾個小標(biāo)題吧。

出示要求：

①先自悟自寫，然后小組交流，選出組內(nèi)最佳。

②小組代表上臺分享。

③學(xué)生選出最佳，并說明理由。

小結(jié)：那么我們就用這一個最佳作為范本，同學(xué)們以此講故事。

（三）抓情節(jié)，想畫面

1.根據(jù)標(biāo)題范本，抓住故事的主要情節(jié)，想象畫面，講述故事（板

書：抓情節(jié)，想畫面）。交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、做了什么。誰

來試試？

2.指名學(xué)生講故事。

3.生評。（根據(jù)學(xué)生的評價引入到第四個環(huán)節(jié)）

（四）抓細(xì)節(jié)，講生動

1.師生共講第一個小故事”海力布勇救白蛇”。

想把把故事講生動，一定要有細(xì)節(jié)的描述（板書：抓細(xì)節(jié)，講生

動）。要多問幾個“怎么”。運(yùn)用聯(lián)想、想象、夸張等方法。遇到角

色的動作，還可以進(jìn)行動作分解。豐富故事，把故事活起來。

如：海力布是怎么“射”老鷹的？一一他拉弓如滿月，瞄準(zhǔn)正在

掠過的老鷹，緊扣的手指一松，嗖的一聲，箭像子彈一樣飛了出去，

擊中了老鷹的爪子……

2.生練習(xí)講述方法，講完剩下的小故事。

3.完整講述故事。

四、能力拓展，續(xù)編故事結(jié)尾

（一）民間故事還與一個特點(diǎn)，因?yàn)槭强诳谙鄠鞯墓适?，所以?/p>

一位老百姓都可以是創(chuàng)作者。

1.同學(xué)們，海力布的故事真的就以此結(jié)尾了嗎？善良的你們，會

不會給舍己為人的海力布一個更好地結(jié)局呢？請同學(xué)們續(xù)編故事，給

故事一個美好結(jié)尾吧。

2.指名生分享續(xù)編的故事。

3.布置作業(yè)：把自己續(xù)編的故事寫下來。復(fù)習(xí)講故事的方法。

總結(jié)：愿民間故事傳承不斷，口口相傳，代代相傳。

板書設(shè)計(jì):