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文檔簡介
《惠崇春江晚景》教案設(shè)計
新疆石河子市143團(tuán)第三中學(xué)沈紅
一、教學(xué)目標(biāo):
(-)能力目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)古詩,掌握生字詞。
2.理解詩歌的意思,了解春天的美好。
3.發(fā)揮想象,口述詩意。
4.朗讀詩歌,背誦詩歌。
(二)情感目標(biāo):
通過朗讀背誦,感受春天的美好,體會詩人對春天的熱愛之情。
二、教學(xué)重點、難點:
1、理解詩歌,感受春天的美好。
2、體會詩人對春的熱愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、背景音樂、課外資料、圖片資料等。
四、課時安排:
2課時
五、教學(xué)過程:
第2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)習(xí)古詩《惠崇《春江晚景》》,理解詩句的意思,背誦古詩。
六、教學(xué)步驟:
(一)由杜甫的《絕句》,引入古詩《惠崇春江晚景》。
出示:第1張幻燈片。(演示文稿主題)
(教師導(dǎo)入)
同學(xué)們,我們前不久,在本課中,剛學(xué)習(xí)過唐代大詩人杜甫的一首古詩《絕句》,哪位
同學(xué)會背?
(學(xué)生):提名背古詩。
(教師總結(jié))
大家一起來把這首詩背一下,好嗎?
(師生集體背誦)
出示:第2張幻燈片。(古詩:杜甫《絕句》)
(教師總結(jié))
這首《絕句》,描繪了一幅春天到來,萬物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。
這是一首描寫春天的詩。今天這節(jié)課,我們再來學(xué)習(xí)一首描寫春天的詩:《慧崇春江晚
景》。
先來看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點和難點、教學(xué)準(zhǔn)備等。
出示:第3張幻燈片。(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點等。)
(二)進(jìn)入新課。
接下來,我們來學(xué)習(xí)古詩《慧崇春江晚景》。教師板書課題。
出示:第4張幻燈片。(課文封面:春江水暖鴨先知)
圖片背景:《惠崇春江晚景》,介紹慧崇和他的《春江晚景》。
(教師介紹古詩作者:蘇軾。)
出示:第5張幻燈片。(作者簡介)
下面,我們來看一下這首詩。
出示:第6張幻燈片:我會讀。
1、聽課文朗讀錄音,或教師范讀,用自己喜歡的方式朗讀詩歌,認(rèn)讀字詞,把握詩歌
朗讀節(jié)奏。
2、結(jié)合注釋理解詩意。
我們來一一解決這兩個問題。
先看第一個。
出示:第7張幻燈片:古詩字詞句解釋。
(教師提問)
“正”有幾種讀音?怎么組詞?
(學(xué)生回答)
出示:第8張幻燈片:課文講解。
再讀詩歌,劃出節(jié)奏。
竹外/桃花/三兩枝,
春江/水暖/鴨/先知。
簍蒿/滿地/蘆芽/短,
正是/河豚/欲上時。
(教師提問)
學(xué)生單個讀,男生讀,女生讀,分大組讀。學(xué)生拍手打出節(jié)奏。
出示:第9張幻燈片:再讀課文,思考交流。
1、這首詩描寫了哪些景物?找出寫景的詩句。
2、弄清每句詩講了什么,用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。
出示:第10張幻燈片:全詩。
(教師提問:)
1、這首詩描寫了哪些景物?找出寫景的詩句。
(學(xué)生回答,教師總結(jié),并板書。)
出示:第11張幻燈片:分析詩歌前兩句:竹外桃花三兩只,春江水暖鴨先知。
(教師解釋重點詞句,學(xué)生用自己的話解釋詩句的意思。)
出示:第12張幻燈片:詩意:竹外桃花三兩只,春江水暖鴨先知。
詩意:
青翠欲滴的竹林外,開放著三兩枝紅艷艷的桃花,鴨子在春天的江水中嬉戲,感受到江
水已經(jīng)變曖。
出示:第13張幻燈片:分析詩歌后兩句:簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。
(教師解釋重點詞句,學(xué)生用自己的話解釋詩句的意思。)
詩意:
初春時節(jié),簍蒿生出滿地,蘆葦也長出嫩芽,正是河豚將要沿江而上的時候。
出示:第14、15張幻燈片:把詩句補(bǔ)充完整。
14、(學(xué)生回答)
竹外桃花()()枝,
春江水暖()先知。
簍蒿滿地蘆芽短,
正是()()欲上時。
15、(學(xué)生回答)
竹外()(),
春江水曖(
簍蒿()蘆芽(),
正是河豚(
出示:第16張幻燈片:課堂小結(jié):
《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物,表達(dá)了詩人熱愛大自
然,熱愛春天的美好情感。
(三)課后練習(xí)
從第17張開始,到第22張幻燈片:全為學(xué)生練習(xí)或作業(yè)。
出示:第17張幻燈片:拓展延伸:你還知道哪些描寫春天的詩句呢?
(教師提示:
1、《賦得古原草送別》唐代、白居易;
2、《村居》清代、高鼎;
3、《春曉》唐代孟浩然;
4、《詠柳》唐代賀知章等)
人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
一一崔護(hù)《題都城南莊》
寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開門。
一一劉方平《春怨》
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。
一一葉紹翁《游園不值》
出示:第18張幻燈片:寫出句子的詩意。
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
詩意:青翠欲滴的竹林外,開放著三兩枝紅艷艷的桃花,鴨子在春天的江水中嬉戲,感
受到江水已經(jīng)變暖。
出示:第19張幻燈片:三、詞語拓展
讀一讀含“春風(fēng)”的詞。
春風(fēng)化雨春風(fēng)拂面春風(fēng)風(fēng)人
春風(fēng)得意春風(fēng)宜人如坐春風(fēng)
桃李春風(fēng)春風(fēng)送暖如沐春風(fēng)
春風(fēng)和煦春風(fēng)滿面春風(fēng)和氣
出示:第20張幻燈片:結(jié)合詩句的意思,想象畫面,說說這首詩分別寫了怎樣的景象。
《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物,詩人通過實寫畫中的竹、桃花、江水、鴨子、
簍蒿、蘆芽,想象河豚欲上的情景,讓畫面富有生機(jī),充滿情趣。教師板書結(jié)束。
出示第21張幻燈片:聽音樂,學(xué)古詩,學(xué)唱歌,鞏固本課內(nèi)容。
出示第22張幻燈片:課后作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。背誦課文。
教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo):這首詩是寫景詩,表達(dá)了詩人熱愛自然、熱愛生活的情感。朗讀這
首詩時,應(yīng)用舒展、歡暢的語調(diào)來讀,語氣應(yīng)生動、活潑。
2
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