中學(xué)考試管理制度

XXXX中學(xué)考試管理制度學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。提高教學(xué)質(zhì)量是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道。為確保我校的教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上逐步提高，特制定本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：1．確保每天每班每節(jié)課的教學(xué)秩序正常和良好。教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)因病因事的請(qǐng)假教師事先及時(shí)調(diào)好課；未經(jīng)教導(dǎo)處同意，教師不得私自調(diào)課，年級(jí)組也不得隨意調(diào)課；放假的管轄權(quán)在校長(zhǎng)室。2．備課必須堅(jiān)持一個(gè)教時(shí)寫一份教案。3．考試學(xué)科的作業(yè)應(yīng)分層布置，對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)多布置些能力訓(xùn)練題。語文學(xué)科在加強(qiáng)作文訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫周記、寫日記的習(xí)慣，以提高學(xué)生的寫作和分析思維的能力。4．教導(dǎo)處應(yīng)做好每學(xué)期2次的教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查，并做好記錄。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理：1．充分運(yùn)用新基礎(chǔ)教育理論，注重學(xué)生的“主動(dòng)性”、“潛在性”和“差異性”，始終貫徹“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育要求。2．應(yīng)根據(jù)不同課程和內(nèi)容的類別采取不同的課堂教學(xué)模式，要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。3．要采用啟發(fā)式，培養(yǎng)學(xué)生提問和思維的能力，讓學(xué)生在提問題的過程中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和技能的熟練，提高思維能力。4．要努力培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。我們?cè)谠O(shè)計(jì)問題的時(shí)候，一定要多聯(lián)系實(shí)際，并注意學(xué)科的相互滲透。5．要堅(jiān)持精講多練的原則，在課堂練習(xí)中應(yīng)多設(shè)計(jì)讓學(xué)生提問題的練習(xí)。6．要積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以起到相互促進(jìn)、共同提高的目的。各備課組內(nèi)每位教師一學(xué)期要上一次公開課。三、加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽測(cè)的管理：1．對(duì)考試學(xué)科在每學(xué)期的第4—5周和第15—16周、考查學(xué)科在第11—12周進(jìn)行階段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。2．測(cè)試由各年級(jí)組統(tǒng)一組織進(jìn)行，并由各備課組統(tǒng)一命題，教導(dǎo)處加強(qiáng)調(diào)控。3．測(cè)試后各備課組、年級(jí)組進(jìn)行實(shí)事求是的質(zhì)量分析，并制定改進(jìn)和加強(qiáng)的措施。并將試卷分析報(bào)告送教導(dǎo)處存檔。備課組、年級(jí)組、教導(dǎo)處要對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，備課組各位教師要把它看作是一次自我質(zhì)量檢測(cè)以達(dá)到自我監(jiān)控；年級(jí)組要統(tǒng)一組織安排好，并做好年級(jí)質(zhì)量分析；教導(dǎo)處要從全校角度進(jìn)行調(diào)控，并據(jù)此達(dá)到階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的，并做好試卷、質(zhì)量分析報(bào)告（表）的歸檔整理工作。四、加強(qiáng)對(duì)弱科生轉(zhuǎn)化工作的管理：1．形式上以任課老師自己所教的班級(jí)進(jìn)行，輔優(yōu)班的學(xué)生必須年級(jí)各科統(tǒng)一，補(bǔ)差班的學(xué)生由任課老師決定，各科可以不同。人數(shù)應(yīng)控制在規(guī)定的量?jī)?nèi)。2．時(shí)間上，各學(xué)科每周一次，由年級(jí)組統(tǒng)一合理安排，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)。3．任課教師應(yīng)加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生的出缺席、作業(yè)的完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)如同平時(shí)一樣認(rèn)真對(duì)待，做好記錄，并做好學(xué)生的思想教育工作。五、加強(qiáng)對(duì)期中考試質(zhì)量分析的管理：1．凡學(xué)校自己命題的學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)命題的管理，即按市教研室試卷命題的方向，并結(jié)合本校各年級(jí)的實(shí)際組織命題（可設(shè)計(jì)附加題），切忌同年級(jí)中學(xué)科間試卷質(zhì)量的不平衡。2．必須嚴(yán)格考試。教導(dǎo)處要從試場(chǎng)的安排、學(xué)生座位的安排、監(jiān)考教師的安排、試場(chǎng)的巡視等從嚴(yán)要求，杜絕弄虛作假和學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。3．加強(qiáng)閱卷管理?？荚嚭笤嚲斫挥山虒?dǎo)處統(tǒng)一保管，教研組內(nèi)實(shí)行流水閱卷，一個(gè)年級(jí)一批。在組內(nèi)對(duì)閱卷評(píng)分必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，防止發(fā)生同一年級(jí)同一學(xué)科中寬嚴(yán)失當(dāng)?shù)那闆r。4．試后，由各任課教師、備課組、年級(jí)組、教導(dǎo)處分別按要求認(rèn)真地做好質(zhì)量分析，要求如下：（1）任課教師要寫好質(zhì)量分析表，并著重對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足分析得失原因。對(duì)成功的應(yīng)予以鞏固，對(duì)存在的問題應(yīng)制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。（2）備課組分析本學(xué)科的質(zhì)量，既要找出成功的經(jīng)驗(yàn)，又要查出存在的薄弱環(huán)節(jié)，并著重對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)提出改進(jìn)的措施。（3）年級(jí)組的分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①分析年級(jí)內(nèi)各學(xué)科的質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)予以推廣；找出薄弱學(xué)科的癥結(jié)，提出改進(jìn)的措施和方法。②從年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀生的量和質(zhì)上進(jìn)行分析，同學(xué)科制定的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，從教與學(xué)上分析得失，從而提出在培養(yǎng)優(yōu)秀生上加強(qiáng)和改進(jìn)的措施。③從年級(jí)內(nèi)差生的量和質(zhì)上進(jìn)行分析，就如何減少差生、提高合格率上提出加強(qiáng)和改進(jìn)的措施。（4）教導(dǎo)處的分析應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①教導(dǎo)主任要及時(shí)了解掌握各科各年級(jí)考試的質(zhì)量，并及時(shí)組織并指導(dǎo)好各備課組、年級(jí)組的質(zhì)量分析工作。②要對(duì)全校各學(xué)科、各年級(jí)的考試質(zhì)量作出全面的分析，總結(jié)出優(yōu)勢(shì)的任課教師、備課組、年級(jí)組的成功經(jīng)驗(yàn)予以推廣，分析出薄弱的學(xué)科、組室的不足，并指導(dǎo)制定改進(jìn)和提高的措施。如有可能，若有區(qū)統(tǒng)測(cè)的學(xué)科，應(yīng)及時(shí)了解有關(guān)兄弟學(xué)校的質(zhì)量，并作出對(duì)比分析。③找出教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的得失，提出推廣或整改的意見。④教導(dǎo)主任要召集組長(zhǎng)分析會(huì)，并寫出書面分析報(bào)告，并將以上教師及各組室的質(zhì)量分析表整理歸檔。六、加強(qiáng)對(duì)期末考試的管理1、加強(qiáng)期末考試前的復(fù)習(xí)工作。各科都必須（備課組或任課教師）于考試前一個(gè)半星期作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，并備好復(fù)習(xí)教案（必須上報(bào)教導(dǎo)處）。2、凡考試學(xué)科必須在考試前3天或一周左右進(jìn)行一次備課組統(tǒng)一的模擬考試，模擬考試由各備課組統(tǒng)一安排。3、考試時(shí)必須按教研室的規(guī)定進(jìn)行。4、考試的安排和管理、閱卷評(píng)分的組織和要求、考試質(zhì)量的分析工作等按期中考試管理的要求進(jìn)行。七、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)會(huì)考的管理1、教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)實(shí)際，提前一個(gè)月做好整體安排的計(jì)劃，對(duì)各學(xué)科的各類考試提出復(fù)習(xí)等準(zhǔn)備工作的要求或指導(dǎo)性意見。2、對(duì)各類優(yōu)秀生的推薦，必須嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，以正確引導(dǎo)學(xué)生德智體等全面發(fā)展。3、加強(qiáng)對(duì)各類考試的試前復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，備課組必須在實(shí)施總復(fù)習(xí)前一周做好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照各類考試的不同要求上好復(fù)習(xí)課，每堂復(fù)習(xí)課都必須要有復(fù)習(xí)教案，以切實(shí)保證提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。4、各類考試結(jié)束后，必須抓緊對(duì)整體質(zhì)量進(jìn)行分析，如同期中、期末考試一樣，各個(gè)層面分別嚴(yán)格認(rèn)真地做好各項(xiàng)質(zhì)量分析工作，以為下一屆畢業(yè)班的教學(xué)工作借鑒。八、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的管理1、教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)每次階段質(zhì)量抽測(cè)、期中考試、期末考試的各項(xiàng)成績(jī)，及時(shí)歸納整理，作為質(zhì)量考核的依據(jù)。2、教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)