中班老師教育工作總結(jié)

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當(dāng)涼快的秋風(fēng)緩緩吹來時，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的奇怪???眼神中，在漸漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的老師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切方法逗他們高興，讓他們臨了遺忘初次離開媽媽懷抱的哀思心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便，從今保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，急躁、細(xì)心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓舞。

孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的職責(zé)之重也隨之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍舊是重中之重。但對孩子的照看不單一是身體上了，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會高興，教會孩子學(xué)會禮貌，學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會自我愛護等等有益于他們健康成長的心理學(xué)問。當(dāng)小班的孩子會自我吃飯、小便、洗手時，當(dāng)中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的伙伴、會積極和老師還有小伙伴共享歡快時，當(dāng)大班的哥哥姐姐會自我整理自我的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的確定和認(rèn)可。

為了連綿或更進一步地升華我們的保育工作，我們將連續(xù)以學(xué)習(xí)為主，以探究精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子高興，讓家長放心，永久是我們保育的工作宗旨。

中班老師教育工作總結(jié)范文_教育工作總結(jié)（2）

QK是個古靈精怪，脾氣有點倔強的小男孩。剛來幼兒園，由于對幼兒園生活的不滿，就做了幾件很令人頭痛的事情。起先是扔水杯，第一次水杯不見了，我只想著是不是小伴計還沒有養(yǎng)成放好水杯的習(xí)慣，隨便亂放了，我就從教室找到廁所，再找到午睡室，找了幾圈都沒找到，連抽屜都翻遍了也沒有。之后，還是在保健室戈老師那里找到了。原先是別班老師在操場上撿到了杯子，放在了保健室。一開頭，我也不確定究竟是哪個孩子扔的杯子，由于剛開學(xué)，小班原來就哭鬧而亂成一片。但接下來兩天，QK的水杯又掉到樓下兩次，我懷疑是他自我扔的，就直接問他：“QK，這只杯子是不是你自我扔到樓下去的”QK趕忙搖頭：“沒有，我不明白是誰扔的?！彪m然他沒承認(rèn)，但我也能夠猜出是誰扔的了。接下來一天，在喝水時，我留意著，果真，他趁老師不留意時，靜靜走到陽臺上把杯子往下扔，正好被我觀察了，我走到他身邊就喊：“QK，是你扔了杯子，怎樣能夠把杯子扔下去，這不是會砸到人嗎”也許我語氣兇了些，他聽了很生氣地朝我喊了起來：“你這個丑八怪，你這個壞蛋?！薄癚K，不能夠這樣說老師的。”我被他罵得有點懵了。當(dāng)我再次跟他講時，他已經(jīng)哭開了?！拔也蝗颖蛔?，我再也不扔杯子了，我要爺爺、我要奶奶，我要回家?！笨粗蘖似饋?，我也不說了，讓他回到自我座位上。

接下來他被子不扔了，但他還是做一些讓人意想不到的事情，常常把廁所里用的衛(wèi)生紙抓上一把扔到蹲廁的水池里。還把我用來刷洗廁所污垢的長柄刷扔到小便池的下水管道里，真讓我哭笑不得。有時，批判他吧，他立即就哭，說再也不干了。并且越來越厭惡我們幾個老師。放學(xué)時，一觀察爺爺來接了，走過老師身邊，會偷偷用手快速地打一下老師，或用書包甩到老師身上，看來他是真的不喜愛我們啊!

我想QK不喜愛我們，我要積極接近他，讓他解除對老師厭惡感。每次午睡前，我就專意找他說話，陪著他，但他不要我陪，一向讓我走開，還說：“你滾開，你這個厭惡鬼。”我就坐在他的床邊，輕輕地對他說：“嗨，小帥哥，你知不明白，陸老師可是你的親戚好伴計啊”他一時不懂，“你不是我的親戚好伴計，我不喜愛你?！蔽矣终f：“你看，我們都姓陸，那確定是好伴計了，你跟陸老師說說看，小白兔最愛吃什么”他想了想說：“愛吃胡蘿卜，我家里也有胡蘿卜，還有玉米、茄子、黃瓜、桃子這些都是農(nóng)夫伯伯種出來的?！苯酉聛砦覇査依镉袥]有養(yǎng)小動物，他說沒有養(yǎng)，可是很喜愛小狗，漸漸地話也多了起來。就這樣，每一天有機會就找他說說話，他跟我也越來越熟識了。有機會我還請他幫我做點小事，他開心得不得了，有時還會積極幫我把尿壺端到廁所里倒掉，真是個好孩子。

之后，我和QK成了很好的伴計，他常常過來跟我擁抱一下，仔細(xì)地看著我說：“陸老師，我喜愛你，你以之后我家玩吧!”我聽了心里非常感動，點著頭說：“好的，下次陸老師有空就去你家玩?！?/p>

與孩子在一齊雖然有時孩子會哭，會鬧，但這也是孩子的一個天性。可是，更多的還是歡快，感覺和他們相處，永久都回到了童年。多謝你們，我的孩子們，期望你們一向開高興心、快歡快樂地成長哦!

中班老師教育工作總結(jié)范文_教育工作總結(jié)（3）

親親影子是中班秋天主題中的一節(jié)故事活動。在查找秋天的活動中幼兒對樹葉的外形發(fā)生了愛好，發(fā)覺收集到的樹葉顏色、外形不一樣，并且同種樹葉也有不一樣，幼兒探究的愿望非常劇烈，這是一個很好的生活素材。結(jié)合中班幼兒的年齡特征，本次活動《親親影子》的目標(biāo)主要是：認(rèn)識秋天樹葉變化的季節(jié)特征，并留意觀看樹葉的影子。經(jīng)過樹葉的外形、大小與影子進行匹配。

活動開頭，在觀賞完故事后我逐一追問：“樹葉為什么會離開大樹媽媽?樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉是怎樣親到自我的影子的?”孩子們基本都能依據(jù)我的問題進行回應(yīng)：“秋天到了，樹葉就會掉下來;秋天的風(fēng)把樹葉吹下來了;樹葉想要親自我的影子;樹葉離開大樹媽媽會在空中飄來飄去;會處處飛來飛去玩;樹葉找到自我的影子，就親一親;找到和它長的一樣的親一親等等。故事在孩子們的爭論中漸漸變得鮮活。

本次活動貼合中班幼兒的年齡特征，整個活動中也包含了情感、態(tài)度方面的資料?；顒右怨适聻槊浇?，經(jīng)過故事引出親親影子，讓幼兒思索為什么樹葉離開大樹媽媽?怎樣才能親到自我的影子等讓幼兒在聽聽、說說、猜猜中感知樹葉變化的季節(jié)特征及初步認(rèn)識樹葉與影子匹配之間的關(guān)系，為之后的活動做奠基石。活動環(huán)節(jié)上下來還是比較流暢的，讓幼兒在簡便、開心的氛圍中自然而然的獲得閱歷，尤其是讓幼兒自我依據(jù)自我對故事的理解做故事表演的環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。可是我在提問上有欠火候。比如有一個問題：“樹葉是怎樣親到自我的影子的?”孩子們的回答五花八門，這個問題對幼兒來說有必需的難度，假如預(yù)設(shè)問題時能站在孩子的角度上研發(fā)，換成“樹葉寶寶是經(jīng)過什么方法，怎樣樣才找到自我的影子的?”或許這樣就更能為幼兒理解。由此可見老師的隨機應(yīng)變的能力也是非常重要的。還好下一個環(huán)節(jié)準(zhǔn)時把這個問題進行了提升，幫樹葉寶寶親親自我的影子，在這個環(huán)節(jié)中幼兒經(jīng)過觀看、操作、質(zhì)疑、比較發(fā)覺了原先樹葉能夠經(jīng)過找尋和自我外形、大小相同的圖形找到自我的影子。這也是活動的高峰部分，幼兒依據(jù)自我獲得的閱歷幫忙樹葉找影子，即滿意了幼兒操作的需要，又讓幼兒獲得了情感的體悟。

中班老師教育工作總結(jié)范文_教育工作總結(jié)（4）

當(dāng)涼快的秋風(fēng)緩緩吹來時，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的奇怪???眼神中，在漸漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的老師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切方法逗他們高興，讓他們臨了遺忘初次離開媽媽懷抱的哀思心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便，從今保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，急躁、細(xì)心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓舞。

孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的職責(zé)之重也隨之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍舊是重中之重。但對孩子的照看不單一是身體上了，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會高興，教會孩子學(xué)會禮貌，學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會自我愛護等等有益于他們健康成長的心理學(xué)問。當(dāng)小班的孩子會自我吃飯、小便、洗手時，當(dāng)中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的伙伴、會積極和老