數(shù)學老師家長會發(fā)言稿合集15篇

第第頁數(shù)學老師家長會發(fā)言稿合集15篇

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1

大家好！首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都非常關懷。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不盼望自己的同學有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的同學教育好.下面我就我所教的數(shù)學課程向大家說說以下幾點：

一、關于課堂

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。作為老師我常常觀測，那些成果不太抱負的同學往往是上課不留意聽講的同學，他們不仔細聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。有些同學不但上課沒有非常用心聽，而且回家作業(yè)也常常不做，試想想這樣的同學學習成果能好嗎？好的學習常規(guī)，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數(shù)個別的小孩子不夠用心，需要肯定的力度去加強。因此我盼望家長們和我們一起多鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。協(xié)作學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

二、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。有些人每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思索，而不會事事都依靠你。

2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是上心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應當怎樣寫。所以假如孩子們沒有上心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)，就是同學有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完交上來，由于學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說同學就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，同學的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們盼望家長更多的支持和參加。

三、期中成果分析：

本學期剛剛完成了期中檢測，我單從數(shù)學方面來分析。平均82。78分，其中90分以上的人數(shù)有22人，80—90分之間的有12人；70—80分的有7人，60—70分之間的有4人，不及格的有4人，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。大部分同學成果較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌控不夠扎實、堅固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡約的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠。；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

四、對家長的一些建議

1、必需有很強的責任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求同學記載在冊，希家長協(xié)作檢查。

2、理解尊敬學校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。

3、科學的愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不盼望有過于嚴苛的關愛，我們在適應的時候應予以更多的鼓舞與支持．假如您的孩子做十題，答對二題．與其責罵：“你這么笨，只對二題?！焙尾挥霉奈璧脑拋碚f：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了?！蔽覀儜斢觅濏灥难酃饪春⒆印Ｔ谀难劾?，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

4、別讓孩子依靠自己。作為家長，您是否覺得孩子太依靠大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，甚至書包都家長背。假如長期這樣下去，孩子會形成很多不良的性格品質(zhì)和行為立場。如：自私、懶散、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培育孩子吃苦耐勞的品行和戰(zhàn)勝困難的志氣。

5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)

１〕家長應培育孩子仔細讀題的習慣，不要援助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵的詞。一審再審，再動手做。

２〕培育孩子發(fā)覺問題和解決問題的技能。孩子遇到難題，不要徑直告知答案。應用“你依據(jù)題中的信息，你想到了什么？”使孩子愛動腦、勤于思索，不要讓他有依靠性，思維上產(chǎn)生惰性。

３〕培育孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當援助孩子找到錯題緣由所在。并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導

４〕重視孩子數(shù)學語言的進展。語言是思維的外衣。語言技能的加強可以極大的改善孩子的學習技能，促進思維的進展。在家里要讓同學告知自己，今日在學校學的內(nèi)容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的溝通形式不必過于正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等等。這樣溝通的氣氛要自然親切得多。

各位家長：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長肯定多要抽點時間關懷一下孩子，孩子學習的好壞，就決斷了他以后能否順當?shù)纳牒玫母咭患壍膶W校。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2

各位家長好！

我是咱們班的數(shù)學老師—王**，今后孩子們就會和我一塊兒學習數(shù)學。在我?guī)н^的同學中，孩子們對數(shù)學學習都特別感愛好，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信咱們的孩子們也會把數(shù)學學的很棒！

下面我說一下數(shù)學學科方面需要留意的：

首先說一下數(shù)學學習方面：

1、計算技能。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要留意兩點：一是一條龍的去做，二是出錯后不用橡皮擦，而是劃掉錯誤的徑直寫正確的。

口算要求有兩個，一是準、二是快，剛開始時孩子們可能會慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時，剛開始許多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我有意把手機暫停，等一等慢的同學，看大家都完成了，這時候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信心建立起來后，會越做越好、越來越快，這時候我就不需要再暫停，而這時有的孩子兩分鐘就完成了。

再說筆算，計算技能是整個數(shù)學學習過程中起著至關重要的一項技能。一班級上學期要學到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是特別重要的，假如20以內(nèi)加減法沒有學好，在以后學到的100以內(nèi)的加減法，甚至學乘除法時都會特別吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個基礎肯定要打實。合與分這個單元是為計算做鋪墊，所以這個地基要打好才能學好20以內(nèi)的加減法。

2、左右的認識。這個知識看起來簡約，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)常常弄錯，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂帧⒆笥夷_的區(qū)分開始。

3、認識鐘表。整點孩子們能很快掌控，而半點孩子們簡單混淆。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點了，漸漸滲透，這樣孩子在學習這單元時會比較省力。

其次說一下課堂常規(guī)：

我們是四環(huán)節(jié)的教學模式，在這個背景下就要求孩子們能勇于表達自己的觀點。所以孩子的口頭表達技能的訓練也是非常須要的，孩子不僅要開動腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達出來，這就要求家長們要多多協(xié)作老師，每天放學回家路上或回家后結合我們當天學的知識口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達自己的思索過程，熬煉他的口頭表達技能。

最末是需要家長協(xié)作和預備的物品：第一、一個田字格本，寫1-10數(shù)字用；第二、預備紅黃藍三種顏色的畫片各10個，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點的紙，這樣不簡單弄壞。第三、項目書老師會給孩子們實時批改，老師批改后家長肯定要實時查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學習的關懷，假如孩子有出錯的題目，而還沒有改正過來時，家長肯定要督促孩子改正，并出1-2道同類型題加以練習。

以上就是我要給家長們說的，相信我的工作能得到各位家長的支持和認可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步！感謝！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3

大家下午好！

我們知道六班級這一年是孩子在學校學習的最末一年。能不能考上一所抱負的中學，為孩子的將來打好基礎，這一年至關重要！

我想每個家長都想讓孩子有一個美妙的前途。但只有好的愿望是不夠的，應有切實的行動。

我興奮地看到有的家長和孩子早已行動起來，有的上了培優(yōu)班，有的報了補習班，有的家長每天在習題頁上簽字，督促孩子學習。

遇到一個有技能的老師當然重要，但孩子不如跟著一個有責任心的家長。同一個老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三非常，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告知同學們，一份辛苦一份收獲，當你在放學后瘋玩時，多少同學背著書包又走進了輔導班。

大家上樓時，可能看到了我們教學樓東側有兩句醒目的話“習慣決斷命運，環(huán)節(jié)決斷成敗”。我們要把功夫用到平常。我給同學說的好的學習方法是：每天把所學的知識徹底弄懂，不會要問，獨立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)。口算題卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學校就不管不問，有學上就滿意了。我上學期教的六班級有個家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽擱了孩子的前途，也影響了學校的形象和聲譽。

五班級時孩子們的成果我已看過，不太好。有的同學雖然坐在六班級教室，但并不具備六班級的水平，不會約分，不懂通分，不能小數(shù)化分數(shù)。亡羊補牢，猶未晚也。

“子不教，父子過，教不嚴，師之惰”。讓我們謹記此言，趕快行動吧！

注，9月11日學校開家長會，即興演講，后整理成篇。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿4

各位家長：

下午好！

我很興奮能有緣分和各位家長相識，很興奮有機會能和各位成為伙伴，而且我盼望和各位成為知心伙伴。

首先，我盼望家長了解，我現(xiàn)在擔負兩個班的數(shù)學老師，一百多個孩子，我可能有時會照看不周，不能照看到每一個孩子，因此盼望家長支持和協(xié)作我，當您發(fā)覺孩子最近學習狀態(tài)不好時，或者您發(fā)覺孩子做作業(yè)時，涌現(xiàn)許多錯誤時，請實時和我溝通，我們共同分析，找出援助孩子的方法。

其次我想告知各位家長伙伴，請您多鼓舞孩子敢說、敢問，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點。給孩子一個同等的機會，讓他多說出他的想法。鼓舞孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯，我們也要給孩子一個敢說的機會；或是當我講一道題時，鼓舞孩子敢問為什么這么做？鼓舞孩子說出自己的不同思路。

接著和各位家長伙伴分析本學期數(shù)學學習的知識，本學期主要學習：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計算應用題等。其中乘法最重要，也是最基礎的知識，為后面的除法學習做基礎。乘法的學習基礎是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學學習很重要，然后是理解，最末運用。記憶、理解、運用三者相輔相成，缺一不可。乘法的學習只有打好基礎，才能更好地學習除法。否那么就像蓋樓，地基打不好，樓房是會倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。每天學習的知識，當天學習，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學習會更堅辛。

對于數(shù)學作業(yè)，我對孩子的要求是按時完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學習習慣。而且要求孩子做作業(yè)潔凈、工整，寫作業(yè)需要用心，這更是一種學習習慣，只有養(yǎng)成良好的學習習慣就等于勝利了一半。因此我要求孩子做作業(yè)需要用心，只有用心做一件事，你才能勝利。假如您發(fā)覺您的孩子做作業(yè)不用心，請要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是無用功。

對于考試，我們每單元講完，都會進行單元測試來檢測孩子本單元學習狀況。我想告知各位伙伴，我不看重孩子的分數(shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分數(shù)不代表一切，因此當孩子把試卷拿回家時，我盼望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯的緣由，讓孩子從這次考試中有所收獲。

感謝各位家長傾聽，我盼望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿5

敬愛的各位家長、心愛的同學們：

大家下午好！我是九一班的數(shù)學老師。首先，特別感謝各位家長在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關懷和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三同學在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到同學的教育管理中來，這是我們的同學、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了同學，為了同學的一切！”。

你的孩子進入初三學習已經(jīng)一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)覺了有這樣兩種狀況的同學：一種是成果一貫不抱負的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴峻，上課不用心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做，這些同學成果一貫就處于班級和班級的后列，而且多次教育了還是沒有太大改變。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不著重徹底弄懂平常的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平常只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去實時請教老師，喜愛與其他同學的對答案，或者只滿意于聽老師課上來講解，似懂非懂，技能水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類狀況同學的問題可以整理為以下幾點：1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分同學自信心嚴峻不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴峻，要引起重視，同時盼望家長協(xié)作教育。

那么涌現(xiàn)這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？

我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

1．家長要了解學校對同學的要求，積極協(xié)作學校做好工作。在同學的學習方面多與老師進行溝通。家長了解同學的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的老師進行溝通。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和老師進行溝通的方法許多，也可以和老師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習狀況，乃至孩子在學校的表現(xiàn)狀況。家長和老師進行的溝通會徑直影響孩子的學習積極性。

2．家長要要給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。要多一些時間和耐煩去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，同學需要的是和家長的真誠溝通。往往一個同學學習的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解同學的學習狀況，在學校表現(xiàn)狀況，和同學共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關懷同學的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。

3．要學會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個同學認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，同學能學不好嗎？要理解他們、尊敬他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，同學要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、充斥動力了。

各位家長伙伴，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最末，我誠心盼望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、同學三方共同努力下，肯定能實現(xiàn)我們共同的美妙目標，為明年的中招交一份滿足的答卷。

感謝大家！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿6

各位家長：

晚上好!

我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習慣，我布置下去的任務能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一貫到畢業(yè)。

數(shù)學是一門比較抽象，需要許多規(guī)律思維的學科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學問題會從多方面的角度深刻地去思索問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比如：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子立刻會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導培育孩子會思索，會深入思索，用心思索。假如從應試教育的方面去考慮，在數(shù)學上往往解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習時讓孩子說一說解題的思路。當然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關系牢記在心。其實在每一學期，我都有一張相應的知識點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。仔細的家長肯定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎才會有進展。

假如一個不會思索的孩子，再加上數(shù)學的基本功——計算差，那要想學好數(shù)學就是難上加難了。就算是比較聰慧的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成果也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關懷一下孩子的平常作業(yè)，別到了考試后，再去責問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，由于這些都是靠平常的積累，平常仔細認真，久而久之也就養(yǎng)成了仔細認真做題的習慣。

最末講一講怎么樣才算是真正關懷孩子的學習：

首先是熱忱支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量掌握音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是仔細督促。由于孩子的自控技能差，父母須要的督促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的留意力引導到學習上來。

第三是認真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要實時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習立場和良好的習慣。

第四是積極協(xié)作。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種立場是不對的。正確的立場應是主動、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，采用相應的措施，援助孩子學習好功課。

最末，還是覺得孩子的學習最多的是靠他們自己，自己要學習的孩子再怎么笨成果也不會太差，自己不要學習的孩子再怎么聰慧成果也只是平平。而我們當家長的只是做到我們自己的責任，盡自己的能量去教育好孩子，讓自己不留缺憾。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿7

特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與今日的會議.當前畢業(yè)班面臨著學校最末沖刺階段的學習生活，因此召開今日的會議也就顯得尤為重要.相互溝通同學在家的學習狀況、探討如何協(xié)作搞好后段同學的復習、提高同學會考的成果、做好臨考前的一系列思想教育，是今日這次會議的最終目的.一、匯報本班段考狀況

90分-100分有5人，80分-89分有5人，70分-79分有9人，60分-69分有10人,60考分以下有20人，及格率59.2%。從同學考試的狀況來看，顯著是不令人滿足的.這次考試采用的是單人單坐的形式,成果相對來講是較真實的.從考試內(nèi)容上講是這學期所學的內(nèi)容,同一老師教的、內(nèi)容是一樣的、考試的地點是相同的，為什么會涌現(xiàn)如此的偏差呢？下面每周家庭作業(yè)登記或許能說明肯定的問題：1~10作業(yè)登記狀況是:王浩銘11次沒做,13次少做;鄒子良6次沒做,3次少做;向梅4次未做;陳濤1次未做,7次少做;彭曉先2次未做,7次少做;易中寶2次未做,1次少做;周軍旗5次少做;常小翠6次少做;彭帥健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望慶4次少做.更可怕的是有部分同學屢次地抄襲作業(yè).再加上六班級教材是試驗教材，有它自身的難度，老師布置的作業(yè)不去消化汲取，要掌控好所學的知識肯怕是不可能的。俗話說：溫故才能知新?。∫粋€方面，沒有學習的氛圍和自覺性,更談不上積極性。心目中心貪玩為主,沒有把心放在如何讀書上。不能自主的復習，也更談不上不懂就問、積極鉆研。我們也清晰地知道有些同學的確存在接受技能方面的障礙因素，這是沒有方法的。有些同學也的確存在基礎知識差，記憶力缺乏，基本的東西無法記住。作為有些中等同學也還存在分析技能不強，馬虎大意。二、后段教學設想與建議

后段時間特別寶貴，我們以全面復習與模擬測試相結合。

因此，復習的量有所增大，測試的機會會增多。這就要求我們每位家長積極的、主動的、善意的予以協(xié)作。多關懷、多支持、多過問、多督促自己的孩子的學習，重鼓舞而不馴斥、打罵，重溝通而不冷漠，重暖和而不鐵面。重留意觀測而不遷就。重與老師聯(lián)系而不以工作繁忙為由。

我想，假如我們每位家長能做到每天和孩子溝通，給孩子以信心，告知孩子學習是他的責任，學習需要付出艱苦的努力。關注孩子對學習的立場，通過各種方法培育他的學習愛好，加強他的責任感。那么，孩子就會有健康的心理素養(yǎng)，從而就有可能較好的學習，取得相應的成果。，我想用三句話來結束我今日的發(fā)言。

第一句話：學習是一個積累的過程。

每天儲存知識！

每天整理知識，舉一反三，學以致用。

第二句話：學習是一個艱難的過程。

每個人都有自己潛在的實力。磨煉自己，就會產(chǎn)生自己都想象不到的實力，這種實力是越磨越高強的。

假如現(xiàn)在的挫折能帶給你將來的美滿，請忍受它；假如現(xiàn)在的歡樂會帶給你日后的不幸，請拋棄它。

第三句話：學習是一個超越自己的過程。

①成功在最末五分鐘。

②不怕根底淺，邁步總不遲！——只要自己不放棄自己，就會有盼望，只要抱有盼望，前進的路上就會一路歡歌。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿8

敬愛的各位家長們：

你們好！我是四班級〔5〕〔6〕班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示激烈的歡迎。借此機會，我想就“如何協(xié)作學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要留意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學習習慣的培育

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一貫堅持下去。做為父母要援助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.用心致志。有的孩子入學之后，由于自學技能較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要上心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學實時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的技能。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是同學最基本、最常常的學習活動；家長要培育同學良好的作業(yè)習慣，我覺得應當從以下幾方面著手。

〔1〕培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學當天的作業(yè)當天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

〔2〕獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導孩子去理解，不要徑直講解，這樣避開孩子形成依靠；

〔3〕做完作業(yè)仔細檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

3、在期中考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比較著重基礎的考查，最高分的同學考了總分值120分，有一半的同學有100分以上，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分同學解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視。

2．正確看待孩子的分數(shù)。

期中考試已經(jīng)結束，作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不抱負，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果！好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時在學習中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設。由于任何制造都離不開這種思維習慣。

4、學會觀賞自己的孩子

“聰慧之子，使父親快樂。愚昧之子，叫母親擔憂?！弊龈改傅亩寂瓮⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓舞他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以觀賞的眼光看孩子”，讓孩子在觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應當常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應當讓他知道，讓他學會感恩你，心疼你！讓他學會感恩！這樣比較簡單激起他發(fā)奮學習的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們肯定能培育出家長滿足，學校驕傲的優(yōu)秀學子的。

2、重視孩子計算技能的培育

計算是數(shù)學的基礎，孩子需要學好，并能夠達到嫻熟計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多督促子女利用晚上的時間仔細做做練習冊，重在引導孩子理解計算的方法。

4、讓孩子享受勝利的喜悅

俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都盼望自己的技能得到了老師和家長確定和贊頌。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別可怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你肯定能行！不要吝嗇真心的表揚。

5、著重孩子學習過程，正視孩子考試成果

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌控一些簡約的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費勁就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應中學的學習生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會涌現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，關注孩子的數(shù)學思維方法，由于數(shù)學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成果時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學技能到底相差多少，孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的緣由等等。

要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。假如成果不夠抱負，要和孩子一起分析緣由，這樣會更有利于孩子將來的學習，培育孩子的責任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注徑直關系到孩子的將來。為了孩子的健康成長，

我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負，我們需要一起努力，來實現(xiàn)這個抱負。老師情愿從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的同學。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成果更上一層樓。

最末，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！

感謝大家！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿9

一、學好數(shù)學的六個習慣

1.用心聽講的習慣。

2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

3.培育同學仔細閱讀課本的習慣

激發(fā)同學的看書愛好，教給同學看書的方法，養(yǎng)成同學看書的習慣，培育同學自學技能。

同時要訂正同學不看課本或走馬觀花的不良習慣。

4.嚴格仔細，一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學計算精確性的重要因素，培育同學仔細負責的學習立場

5.按時獨立完成作業(yè)的習慣。

6.檢驗習慣。

二、數(shù)學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是援助消化理解課堂上所學的知識。輔導的

重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習技能，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習

數(shù)學的習慣。

1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培育

2、正確對待孩子的作業(yè)

1〕、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，

就能減削孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。

2〕、培育仔細閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，

但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3〕、培育發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，

發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的

學習可以說是受益無窮。

4〕、培育自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不實時訂正，學習中就會錯誤百出。家長適當?shù)卦⒆诱业阶鲥e題目的

緣由所在，才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5〕、培育檢查的習慣

6〕、培育學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計算技能的培育

孩子計算技能的培育是非常重要的。

4、重視數(shù)學語言進展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言技能的加強可以極大的改善孩子的學習技能，促進思維的進展，

因此我們應充分認識孩子語言進展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，

讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

5、著重孩子學習過程，正視孩子考試成果

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能

作為評介孩子的一個參照。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。

是臨考心理欠佳，還是其他緣由。關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

二、如何使孩子在學習上不涌現(xiàn)"低級錯誤"。

孩子涌現(xiàn)諸如"低級錯誤"的心理緣由是分心。所謂分心就是留意力不集中。

因此，要使孩子在學習過程中不涌現(xiàn)諸如之類的"低級錯誤"，

首先，家長伙伴在設法為孩子提供一個寧靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境非常重要。

假如說，他們在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力

就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中用心致志，我們要為他們提供良好的條件。

寧靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有寧靜的學習環(huán)境的前提下，

您可以根據(jù)以下順次對孩子進行輔導或訓練：

1、援助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是許多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容，還要依據(jù)自己的愛好愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子依據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成根據(jù)計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格根據(jù)計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地根據(jù)學習計劃進行學習，那么他們的留意力就會集中到當時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應當讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的進展并不有利。孩子自己復查發(fā)覺錯誤，就會真正體驗出出錯的緣由。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的緣由，但簡單產(chǎn)生復查的依靠性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

4、結合家庭生活對孩子進行集中留意力的訓練

5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感愛好，他們會成心出些簡單錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批判，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿10

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿敬愛的各位家長：晚上好！特別感謝各位依時參與今晚的家長會，同時也感謝各位家長一貫以來對我們老師的信任和支持。也很感謝常常與老師溝通的家長，正由于有了溝通，才減削了一些不須要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：

一、期中考試試卷分析：

這次數(shù)學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線段、100以內(nèi)的數(shù)的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，

第一類是基礎知識：口算和填空。

第二類是動手操作，主要是考察同學是否會畫線段和畫角，

第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。

從試題的類型來看，都能檢測出同學在這半個學期以來所學的數(shù)學知識的掌控程度，很好的測試出同學思維的多角度性和敏捷性這次期中考試二〔1〕班的平均分是89分，及格率是*優(yōu)秀率是*，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二〔2〕班的平均分是90。6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。

二、丟分的題型是哪些？

1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、同學馬虎計算結果不正確的，第五題，不僅考察了同學仔細讀題，還考察了同學對線段和角的掌控狀況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分同學沒有仔細審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數(shù)學問題并列式解答？這道題丟分最多，許多同學提數(shù)學問題不寫數(shù)量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清晰買幾只筆？買幾個口杯？

我采用的措施是：

1、加強計算題的訓練

2、二班級錯題有以下幾方面，

1、在括號里最大能填幾、考得好的同學，離不開家長培育孩子有良好的學習立場，離不開家長的輔導，離不開家長的監(jiān)督。考得不好的同學，作為家長要靜下心來援助孩子分析出錯的緣由，計算常常出錯，就加強計算，解決問題掌控不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，盼望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不抱負的孩子會有進步。

三、關于數(shù)學課堂的狀況

一〔1〕班的數(shù)學課堂活躍，班風很好，大多數(shù)同學都能做到仔細聽課，課堂上常常舉手回答下列問題的有：林思衡、霍銘?zhàn)⒃?、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學斌、彭研一〔2〕班的數(shù)學課堂活躍，大多數(shù)同學都能做到仔細聽課，課堂上常常舉手回答下列問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。

1、本學期主要學習內(nèi)容：包括認識圖形、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規(guī)律等知識點。從內(nèi)容的編排可以知道計算占大部分內(nèi)容。

2、加強同學的計算技能的培育。培育同學的計算技能，讓同學掌控計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算技能的提高是需要肯定量的練習和訓練才能達到高精確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分同學課堂聽算跟不上，速度太慢，緣由就是口算不嫻熟。為了孩子的計算能做到又快又準，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每天算10道口算題?！矀渥ⅲ嚎谒泐}可以看著課本、同步練習冊出，〕

3、在生活中學習數(shù)學，培育同學數(shù)學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌控的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡約的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太繁復，如：拿各種面值的人民幣相互兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應當找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解廉價和貴的意思。低班級的孩子對于一些知識不會去自己思索，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。

4、解決問題技能的培育。解決問題是學校生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，由于孩子年齡小了，規(guī)律思維的技能比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低班級解決問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。

2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。

4、會依據(jù)已知條件提一些簡約的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容，要求讓孩子依據(jù)已知的信息，提出其他數(shù)學問題并解答，請留意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且提完問題肯定要寫上問號?！踩缫槐竟P記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要留意寫出數(shù)量詞。孩子們常常出錯的地方：沒寫數(shù)量詞和問號〕

四、家長如何協(xié)作老師抓好同學的學習

1、培育孩子有端正的學習立場。

2、緊跟老師的進度，監(jiān)督孩子預習課本。

3、家長仔細檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有許多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子預備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平常遇到的難題以及測驗、考試中涌現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數(shù)字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習肯定起到很大的作用。

4、培育孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。

最末，還是盼望大家多與老師溝通，在平常的工作中我們老師假如有那些不足的地方盼望家長們提出珍貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們肯定能取得更大的進步。感謝大家！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿11

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！很興奮又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他會感到無比驕傲和美滿。孩子來到沁園路學校一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長大了。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、首先介紹一下本學期數(shù)學學習的重點：

二班級上冊數(shù)學學習包括下面一些內(nèi)容：

1、100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題;

2、表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計算和解決問題;

3、長度單位：包含認識厘米和米、認識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù);

4、角的認識：包含認識角和直角、會按規(guī)定畫角、會數(shù)圖形中角的個數(shù);

5、觀測物體：要求能從不同的位置觀測物體、了解簡約的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象;

6、統(tǒng)計：要求掌控簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖

7、數(shù)學廣角：要求能解決簡約的排列組合和規(guī)律推理問題。

其中計算教學內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是今后學習多位數(shù)乘法和除法的基礎。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎知識，是同學需要掌控的基本技能之一，需要達到計算正確、快速。

二、然后再說一下對課堂聽課要求：

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學較其他學科而言，更著重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學。課堂學習事實上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。盼望家長能夠協(xié)作正面引導孩子學會聽課、學會學習。

三、給家長伙伴提出幾條建議：

孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：

第一、請繼續(xù)著重孩子學習習慣的培育。

1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進學校，避開孩子上課分心。

2、許多同學的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒暢，而且由于書包太占地方導致抽屜里扔的是污七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子預備一個簡易的便攜帶即可，并可以漸漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也簡單整理。

3、二班級孩子已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子預備一個記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當天的作業(yè)，放學回家按自己的記錄獨立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨立技能。但孩子究竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能實時了解孩子的學習狀況。

4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當天作業(yè)的頁面上。

5、為了保證作業(yè)潔凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并留意以下幾點：

①做作業(yè)之前先洗手;②假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了;③幫孩子預備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思索再動筆，假如萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除潔凈;④給孩子預備一套三角板，這是數(shù)學學習的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的;⑤二班級下學期將開始培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以有用為目的。

第二、請協(xié)作老師督促、指導孩子的學習。

1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學習中，進一步學習乘除法計算最基礎的知識，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順次歌背是不夠的，在實際計算中不肯定能快速計算，肯定要打亂順次隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應用中嫻熟掌控。

2、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè);還有您對學校數(shù)學教學體系不是很熟識，對教材的編寫意圖不是很清晰，最好不要超前教孩子學習數(shù)學課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。

例如：書上習題：3×4+4=16，孩子們都能依據(jù)已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思索這道算式與4×4=16這道算式之間的聯(lián)系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學習乘法安排率埋下伏筆。我們在教學過程中不僅要讓孩子學會知識，更要著重前后知識點之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學習技能。假如孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)用心致志，從而丟掉了許多學習機會，還簡單養(yǎng)成不良的課堂學習習慣。

3、請您留意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既援助孩子鞏固了乘法口訣，又培育了孩子解決實際問題的技能和應用數(shù)學意識。

4、要重視數(shù)學語言進展，培育數(shù)學的規(guī)律思維技能。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

5、著重孩子學習過程，正視孩子考試成果。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學技能相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。

6、要讓孩子享受勝利的喜悅。

在位的媽媽們，假如你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真美麗，誰誰誰家的老婆真能干。”你會有什么感覺？不要說常常說了，只怕他說一次你都不情愿他，對不對？其實孩子也是如此呀，你成天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是許多家長常常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天侍奉他吃侍奉他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領情呢？為什么不聽？為什么不領情？那是由于你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都盼望自己的技能得到了老師和家長確定和贊頌。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批判和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進步！自信不足的孩子更是特別可怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞，讓他感受到你對他的愛。有進步！繼續(xù)努力！沒關系，我相信你肯定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。

7、多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出非常鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子打開心扉的聊一聊。不要小看這個非常鐘。假如你現(xiàn)在不給他這個機會，等到他長大了，發(fā)覺他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。

總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康歡樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家！

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿12

各位家長：

晚上好!特別感謝大家來參與這次家長會。今日趁這個機會，我想主要和大家溝通一些數(shù)學學習的問題。二班級上學期數(shù)學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單涌現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一關注口算技能的培育。

數(shù)學是一門基礎學科，各個單元的內(nèi)容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學習是對以前學過的內(nèi)容進行更高層次的深化學習，假如基礎不牢靠，以后的學習也會變得困難。所以應盡可能在低班級時學好基礎課程。其中口算是低班級數(shù)學教學的重要組成部分，是同學學習數(shù)學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率徑直影響著同學的數(shù)學技能，而良好的口算技能也讓孩子在今后中高班級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習，內(nèi)容包括：

1、20以內(nèi)加減法;

2、表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);

3、兩位數(shù)加減整十數(shù)(包括整十數(shù)加減整十數(shù));

4、兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、進位、不退位、退位);

5、幾百幾十加整十數(shù)(不進位)、一百幾十減整十數(shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);

6、1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學老師家長會發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天鍥而不舍的練習，也需要家長每天繼續(xù)協(xié)作.

二、關注孩子解決問題技能的培育，指導孩子學會思索。

學習數(shù)學離不開解題，要解題需要先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學閱歷，許多同學做題中涌現(xiàn)的錯誤，不是不會做，而是由于沒有認真看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求同學至少讀題三遍。

本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子需要讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，適當給一些指導和援助。

三、著重培育孩子良好的學習習慣

要學好知識，對于低班級同學來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的同學往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的同學。但在課堂教學中，一些同學表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有仔細去思索并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應當如何幫助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：

1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子仔細完成作業(yè)的習慣。

讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長實時了解孩子的學習狀況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學的數(shù)學知識及對課堂知識的掌控程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、精確。

養(yǎng)成良好的書寫，就能減削孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以假如您發(fā)覺孩子沒有上心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要實時表揚檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長假設發(fā)覺作業(yè)有錯誤，肯定要實時訂正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，同學就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)覺了錯誤，肯定督促他實時訂正，由于題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，假如你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)覺一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟識題型，還提高了孩子讀題的技能，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再幫助檢查一下，有問題在予以援助。

2、培育同學學會傾聽的好習慣。

傾聽是同學重要的學習素養(yǎng)，是同學攝取知識的有效保證，同學學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要常常提示，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子留意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子溝通的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心傾聽的習慣。

假如我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，盼望家長伙伴們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿13

敬愛的各位家長：大家好

我是數(shù)學老師，姓王

時間過得很快，分班以來，已經(jīng)和我的同學共同度過了兩個多月的時間，在班主任支持、同學們協(xié)作下，我們的工作開展得比較順當。首先對你們的到來表示激烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過溝通更多的溝通什么，我們的目的在于給同學鼓勁，在同學的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們就是驕傲就是美滿，就會轉化為取之不盡用之不竭的能量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們來了我就要說家長會是勝利的。

下面我向家長們匯報一下我們的工作：

這一屆是新課改實施的第一屆，一開學，老師同學都遇到了莫大的困難，

一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材簡單習題難問題突出；

二、分班之后，同學們還是存在著基礎不同，參差不齊的現(xiàn)象，

三、新分的班級，相互了解不多，需要很長的適應過程。

但是，我跟他們說，這是進展中的問題，是不可避開的，也是完全可以克服的。我鼓舞他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在一般班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，臨時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。

數(shù)學不管是要會做題，表達一種思維，一種為人處事的方法，敏捷變通，所學的數(shù)學知識不肯定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學是一種素養(yǎng)。為此，這個學期在學校多媒體焦灼的`狀況下，上了季節(jié)多媒體，開闊了視野，使他們懂得數(shù)學從哪里來到哪里去？

這也告知在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個分數(shù)，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數(shù)不是一切。

數(shù)學成果既要全面抓，又要重點抓，一個班級50余人，就每一個同學而言，在班中占50分之一，是不足掛齒的。但對每個家庭都是百分之百的盼望，所以我們的原則是不放棄每一個同學，關懷鼓舞每一個人的健康成長，但又要有所側重，對于基礎好，有盼望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎較差學習有困難的同學更要予以關懷和愛惜，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘了解他們想法，常常鼓舞援助他們。

本次月考與期中考試相比有以下同學取得了進步。

我們班的同學，優(yōu)秀的許多，聰慧的也許多，都具有一年后考取本科高校甚至是名牌高校的實力與水平。我覺得他們不太懂事。還沒有漸漸理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，最少對不起父母的哺育之恩。我覺得，現(xiàn)在同學缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓舞方式：第一個家長常常對孩子說：“你學習也沒點料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工。第二個家長說：“好好干，你就是考不住我也攻你。”第三個家長說：“別焦急，漸漸來我相信你，肯定能行。”結果最末第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考住學，第三個卻不但考住了還考了個重點高校。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會觀賞同學，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。

當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些同學的學習習慣還需培育，同學的學科成果還要提高。有的同學還存在著厭煩數(shù)學的現(xiàn)象。特別是一些學有困難的同學，還應當予以更多的輔導和援助，使他們在期末考試中獲得較好成果。為此，需要在座的各位家長予以大力支持。

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿14

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的援助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了許多,對學習技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學老師,我一貫在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子愿意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。

今日,借這個機會,我主要和大家談談我們班的同學在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入中班級的一些改變。

1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸加強。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸加強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三班級開始，學習要拿出真本領。進入四班級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學提出了更高的要求，基礎需要扎扎實實地掌控，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細也能取得很好的成果，但是到了四班級就沒有那么簡約了，稍有馬虎，學習成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作一貫以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課積極思索，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)仔細，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能實時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一部分孩子的成果不抱負，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會涌現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步進展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

1、培育孩子學習數(shù)學的愛好

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在學校階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、愛好和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。要培育孩子學習數(shù)學的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、援助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培育,最正確時期都在學校階段，也是最簡單形成差異的一個階段.孩子年紀小,培育的開始應帶有肯定的強制性,即詳細要求,詳細督促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不仔細檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查仔細,才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學習成果也會快速地得到提高.良好的學習習慣,包括：

3、教育孩子上課仔細聽講

認真聽老師的引導和同學的發(fā)言;認真觀測老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關注和領悟老師的一個手勢和一個眼神的默示;聽清題目，主動思索，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學習用品;避開不須要的