小學(xué)英語教師師德述職報告4篇

第第頁小學(xué)英語教師師德述職報告4篇

學(xué)校英語老師師德述職報告1

本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)學(xué)校*、*班級的英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對四班級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能，還讓同學(xué)仿照教材說英語，培育同學(xué)的語音語調(diào)；五班級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，以舊引新，活動的設(shè)計表達(dá)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知，實踐，參加，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到勝利的喜悅，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參與校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充盈自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)技能。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)著重傳達(dá)知識和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的.快慢。

4、努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運用技能的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學(xué)用英語簡約爭論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說技能，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

學(xué)校英語老師師德述職報告2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好

新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進(jìn)行回顧。(本學(xué)年度我一貫堅持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。能夠仔細(xì)制定教學(xué)計劃，討論教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。)

上學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作。雖然一貫在努力的備課，討論教法學(xué)法，但面對這屆難題同學(xué)，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知?；剡^頭來反思一下，關(guān)注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學(xué)的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到能量，還有就是說明自己的技能還不夠強，還需要不斷的學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期，我迎來了五班級的兩個班和二班級的孩子們。五班級兩個班的紀(jì)律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀測并和他談心，了解他的心理狀況，漸漸的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進(jìn)步的，有時會反復(fù)，間或也會制造些麻煩，但也算是一切盡在掌控中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也漸漸學(xué)會收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。二班的紀(jì)律一貫還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的同學(xué)還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是寧靜的自己玩。如何讓同學(xué)喜愛上英語課呢，我也是一貫在思索，在實踐中摸索。

一、采納多種教學(xué)手段，使同學(xué)愛上英語

1.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生親密合作，造成開心的心情氣氛，這更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、積極性的充分發(fā)揮。因此平常我努力從多方面關(guān)懷同學(xué)，做他們的伙伴，了解他們的心理動態(tài)，課前先進(jìn)到班里和孩子們溝通。批判同學(xué)時也是會照看他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內(nèi)心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現(xiàn)在每天完成作業(yè)。

2.以趣激情，寓教于樂。

在課堂上依據(jù)孩子的這些特點來設(shè)計教學(xué)，敏捷運用教學(xué)法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂。到了新學(xué)校，有了電教設(shè)備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精致課件，我便去網(wǎng)上搜尋，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)省時間，又能學(xué)習(xí)一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。同學(xué)們真的很喜愛課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。同學(xué)學(xué)完關(guān)于自己制作動物的課文，結(jié)合我布置的作業(yè)，同學(xué)自己制作了許多可愛的東西，這也調(diào)動了一部分孩子的熱忱。

3.堅持學(xué)習(xí)

本學(xué)期我校老師常常參與試驗學(xué)校的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱忱，并把學(xué)到的運用到自己的實際教學(xué)中，發(fā)覺對調(diào)動優(yōu)等生的愛好有援助，其他同學(xué)的基礎(chǔ)差一些的確有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校同學(xué)進(jìn)行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。

二、利用各種方法服務(wù)于英語教學(xué)

1.利用微信檢查課文

我建立了兩個班的微信群，讓同學(xué)展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的愛好也比之前提高了許多。課間，為了節(jié)省孩子們找我花費在路上的時間，下課后就常常到教室里面，同學(xué)就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。同學(xué)們的口語水平也比之前有了提高。

2.實時與家長溝通,與家長攜手教育孩子

有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更方便了。二班的程海峰開學(xué)時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，一般話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受技能差，成果也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現(xiàn)在這個孩子上課留意力特別集中，還常常主動舉手回答下列問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的特別超卓?，F(xiàn)在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成果還不是很好，但我認(rèn)為這個孩子是目前兩個班最努力的。

二班的周家輝成果也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告知他如何輔導(dǎo)孩子，家長還是很協(xié)作的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會更好。

三、耐煩做好課后輔導(dǎo)，特別是對臨時學(xué)困生的援助。

1、構(gòu)建和諧環(huán)境，培育學(xué)習(xí)熱忱

英語教學(xué)勝利與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于同學(xué)心情，立場、學(xué)習(xí)動力等。因此我在對待暫差生上，特別留意掌握自己的心情，不能遷怒、急躁，不運用訓(xùn)斥、污辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱忱。另外，我還盡力查找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓舞，加強他們的上進(jìn)心。

2、查找分析緣由，對準(zhǔn)問題入手。

目前學(xué)困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不仔細(xì)完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。

一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師協(xié)作好抓同學(xué)的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也一貫在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，最末只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要同學(xué)回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也一貫按時上交。就是學(xué)習(xí)上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要漸漸來。

3.重視低班級教學(xué)

在以往的一二班級教學(xué)中，很慚愧自己沒能像高班級教學(xué)那樣重視。這學(xué)期，我從一開始從課上紀(jì)律開始抓起，從快速記住同學(xué)姓名開始，課上也是運用多種教學(xué)方法來調(diào)動同學(xué)積極性，課本內(nèi)容簡約，我便拓展多一些，結(jié)合所學(xué)編成chant,編演小對話，游戲，歌曲，等等，同學(xué)的愛好真的被調(diào)動了，而且我發(fā)覺農(nóng)村孩子也是有潛力的，最末一單元的難句子也有一些同學(xué)可以說出來。我還把冥想運用到課堂上，帶同學(xué)走進(jìn)大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是特別喜愛我的英語課，所以我意識到最重要的還是老師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期盼自己成長為一個有活力的老師。

四、反思不足及改進(jìn)措施

工作中還會涌現(xiàn)這樣或者那樣的不盡人意：

1.課件雖然調(diào)動了同學(xué)的積極性，但時間有時候把握不好，還有同學(xué)的練習(xí)還是少，重點難點的訓(xùn)練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應(yīng)手，還有就是要學(xué)習(xí)制作課件的知識，還有白板的運用。

2.課堂還是缺少靈動，教學(xué)內(nèi)容有時候缺少與同學(xué)生活的鏈接，同時自己也應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對于自己應(yīng)當(dāng)給同學(xué)的東西應(yīng)當(dāng)自己先學(xué)習(xí)并嫻熟，比如一些拓展內(nèi)容。同時還缺少教學(xué)機敏。

3.學(xué)困生的補習(xí)時間少，成果提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學(xué)困生的存在著很大差距，補習(xí)也困難，成果難提高。期末這段時間還要抽時間多給學(xué)困生補習(xí)。

最末，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己的援助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學(xué)工作，和我的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，成長，還有和我可愛的同事們一起進(jìn)步!

學(xué)校英語老師師德述職報告3

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的四、五班級英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同歌頌。

喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四、組長工作

本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭黄?，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永久都會充斥陽光。

學(xué)校英語老師師德述職報告4

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與學(xué)校生的情感，教學(xué)工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三、五、六班級的英語教學(xué)工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，究竟高低班級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經(jīng)受，可也是第一次接觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教育自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲閱歷和歡樂。

一、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對知識的掌控以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本狀況。三班級是剛開始學(xué)習(xí)英語，五班級基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六班級兩個班基礎(chǔ)都還不錯。

教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實際狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)多說，多做，調(diào)動同學(xué)的積極性，盡可能使每個同學(xué)參加到課堂中來。課后，我實時批改作業(yè)，對難題實時分析，仔細(xì)講評作業(yè)本，同時做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，記住不足之處，同時盡量多寫教學(xué)反思。

二、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)

閱歷是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師閱歷豐富，所以我會常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理