大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：近二十年來(lái)，我國(guó)的高校開(kāi)啟了高速的擴(kuò)招模式，教育規(guī)模逐年增大，大學(xué)生人數(shù)逐年升高。在此背景下，高等教育的質(zhì)量以及大學(xué)生的就業(yè)前景越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。特別是在當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力增大的情況下，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。本文以黑龍江東方學(xué)院的大學(xué)生為研究對(duì)象，基于大學(xué)生期待薪酬、大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度以及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況的視角，深入分析了大學(xué)生求職就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議，希望對(duì)當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作提供理論參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)形勢(shì);對(duì)策;建議

當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，都呈現(xiàn)出了一種全新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。尤其是近二十年來(lái)，我國(guó)的高校開(kāi)啟了高速的擴(kuò)招模式，教育規(guī)模逐年增大，大學(xué)生人數(shù)逐年升高。

因此，新形勢(shì)下我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也呈現(xiàn)出一種與以往截然不同的新態(tài)勢(shì)。

一、背景對(duì)象

黑龍江東方學(xué)院位于黑龍江省哈爾濱市，是一所綜合實(shí)力強(qiáng)勁的本科高等學(xué)校，同時(shí)也是全國(guó)應(yīng)用型科技大學(xué)綜合改革試點(diǎn)院校。其中，2011年12月，黑龍江東方學(xué)院的“應(yīng)用型、職業(yè)型、開(kāi)放式”人才培養(yǎng)模式被評(píng)為黑龍江省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校以“蒙以養(yǎng)正、學(xué)以致用”為校訓(xùn)，注重人才培養(yǎng)，吸引了大量的高考畢業(yè)生前來(lái)就讀。同時(shí)，該學(xué)校的就業(yè)率常年保持較高水準(zhǔn)，已經(jīng)連續(xù)四年超過(guò)90%。

二、調(diào)查方法

本次調(diào)查以黑龍江東方學(xué)院的大一、大二以及大三學(xué)生為對(duì)象，調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放采用無(wú)記名的方式。共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收294份，回收率98%。其中，男生占比54.5%，女生占比為45.5%;大一學(xué)生占比23.4%，大二學(xué)生占比為36.3%，大三學(xué)生占比為40.3%;來(lái)自城市的占26.8%，來(lái)自縣城及農(nóng)村的占73.2%。

三、結(jié)果分析

（一）大學(xué)生期待薪酬

通過(guò)對(duì)黑龍江東方學(xué)院的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有接近30%的大學(xué)生期待月薪能超過(guò)8000元，28%的大學(xué)生期待月薪能夠達(dá)到6000～8000元，27.8%的大學(xué)生希望能夠達(dá)到5000～6000元，14.2%的學(xué)生希望能夠達(dá)到4000～5000元。由此可見(jiàn)，該校大學(xué)生對(duì)于未來(lái)就業(yè)薪酬的期待普遍較高，這與就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際情況有所差距，因此就業(yè)指導(dǎo)老師可以就大學(xué)生期待薪酬進(jìn)行一定的指導(dǎo)。

（二）大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江東方學(xué)院接近60%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)前景持悲觀的態(tài)度;僅有14%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度;另外還有26%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)前景一般?？傮w來(lái)說(shuō)，該校大學(xué)生并不看好現(xiàn)階段我國(guó)的就業(yè)前景，甚至部分大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)感到焦慮。

（三）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校大學(xué)生僅有8%的人制訂了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，且對(duì)未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展有著明確的目標(biāo)和方向。另外有30%的大學(xué)生做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，但目標(biāo)不明確。有接近62%的大學(xué)生從未做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，或者想做卻不知道如何做。由此可見(jiàn)，該校大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃這一塊急需就業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

四、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策及建議

（一）加大各類就業(yè)項(xiàng)目的宣講

現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都不看好自己未來(lái)的就業(yè)前景，很多大學(xué)生對(duì)于國(guó)家推出的就業(yè)政策并不了解，認(rèn)識(shí)不全面，還有一部分大學(xué)生甚至沒(méi)有做過(guò)任何的職業(yè)規(guī)劃，或者做了職業(yè)規(guī)劃但是目標(biāo)也非常模糊?？墒菍?duì)于自己未來(lái)的就業(yè)，大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)有自己的想法，一般都會(huì)通過(guò)深思熟慮來(lái)確定自己的工作地點(diǎn)和工作方向，做出的決定能夠符合自身的特點(diǎn)，也能滿足自己的意愿。大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一般還未遇到比較多的問(wèn)題，常見(jiàn)的就是經(jīng)驗(yàn)缺乏和期待值太高，這還是要求學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師能夠開(kāi)展就業(yè)報(bào)告和就業(yè)宣講會(huì)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓越來(lái)越多的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)基層的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠自愿選擇基層工作，服務(wù)基層。另外，就業(yè)指導(dǎo)老師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)選擇指導(dǎo)，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，給學(xué)生講解國(guó)家的就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和能夠順利的找到工作，順利就業(yè)。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)課程

現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，很多的用人單位從單一的專業(yè)需求轉(zhuǎn)向綜合性專業(yè)需求，對(duì)大學(xué)生也提出了全面的綜合素質(zhì)要求，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力以及專業(yè)素養(yǎng)等等。社會(huì)上很多的事實(shí)都證明，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的單調(diào)的的知識(shí)并不能夠滿足企業(yè)的需求，因?yàn)樵趯W(xué)生后期就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的素質(zhì)不高以及工作經(jīng)驗(yàn)匱乏等問(wèn)題，所以學(xué)校也開(kāi)展了各種的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和自身綜合素養(yǎng)。在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生找到自身不足，及時(shí)有效的糾正，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)單位和工作崗位的深入認(rèn)識(shí)。

（三）加強(qiáng)就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)

正如大家所了解到的，學(xué)校的就業(yè)中心是學(xué)生獲取就業(yè)信息的重要平臺(tái)，黑龍江東方學(xué)院就業(yè)辦和輔導(dǎo)員老師正努力為我校學(xué)生提供就業(yè)最