二胡教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯二胡教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧本學(xué)期幻樂二胡社團(tuán)的活動(dòng)，感受頗深。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校幻樂二胡社團(tuán)的指導(dǎo)與負(fù)責(zé)工作。音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的獲得。現(xiàn)將這一學(xué)年二胡指導(dǎo)訓(xùn)練工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，利用藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身收獲到健康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到利用音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激活同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、演奏，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，積極地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對指導(dǎo)訓(xùn)練的目標(biāo)及曲目進(jìn)行了篩選與確定。并依據(jù)學(xué)校生的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對曲目內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配和制定了本學(xué)年的活動(dòng)方案。在詳細(xì)的活動(dòng)中，我一方面采納一些適時(shí)有效的設(shè)問，引發(fā)、引領(lǐng)同學(xué)樂觀思索;另一方面利用大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到訓(xùn)練的實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開心地學(xué)習(xí)好二胡，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住同學(xué)的留意力。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

三、大膽地在訓(xùn)練中加入小組互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方法，增加訓(xùn)練的的趣味性。同學(xué)在訓(xùn)練中樂觀性有了提升，收到了肯定的效果。

四、努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化修養(yǎng)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。

五、扎實(shí)訓(xùn)練，成效顯著。本學(xué)期，連續(xù)教同學(xué)讀譜識譜，堅(jiān)持同學(xué)的基本功練習(xí)：空弦練習(xí)、音階練習(xí)、指法練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，增加難度，進(jìn)行中指、食指、無名指的協(xié)作練習(xí)，并進(jìn)行一些簡潔的曲子訓(xùn)練，如：小星星、小琴手等，同學(xué)獲得頗多。

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