初中年級組工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中年級組工作總結(jié)一、強(qiáng)化日常管理，保證班級穩(wěn)定。

在教學(xué)中，同學(xué)和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意同學(xué)的思想動態(tài)，注意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時積極與班主任溝通溝通。對消失的問題以及消失問題的同學(xué)，樂觀商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，制造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。本班級九個班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特征，她擅長利用各種教育機(jī)會，用進(jìn)展、賞識、期盼的眼光看待同學(xué);用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)同學(xué)。

余濟(jì)心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有急躁，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵引發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營造一種增加同學(xué)自我超越的班級氛圍，幫忙同學(xué)建立個人愿望，全面提升班級學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把xxx多名同學(xué)搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師積極到同學(xué)家里家訪，急躁與同學(xué)談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個班級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份獲得，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，班級全體同學(xué)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒有消失大的事故，從而為同學(xué)營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力。

利用家校聯(lián)系，一方面認(rèn)識同學(xué)在家狀況，一方面認(rèn)識在校狀況，有利于老師和家長雙方面對同學(xué)的管理，也增加了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加積極。本學(xué)期初三(8)班的家長會，由于班主任的細(xì)心預(yù)備，家長的重視，到會率達(dá)到了xxx%。家長會較往年更加務(wù)實，收效顯著，獲得了家長和老師的一樣好評，對同學(xué)的幫忙特別大。

三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時間。

本學(xué)期時間緊，目標(biāo)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)（范本），同時不能由于復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位老師都樂觀寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實提升自己的課堂教學(xué)力量。月考后本班級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正由于課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充分的時間。

四、不足與存在的問題:

1、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面進(jìn)展。

2、xxx本班級有幾個學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的同學(xué)，還須強(qiáng)化管理。

3、xxx本班級老師要強(qiáng)化中招考試題型的研發(fā)。近年中考試卷中消失較多的新題型，考試思路也有新變化，老師要留意收集這方面的信息，利用機(jī)會提早滲透，對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使同學(xué)能面對生疏情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、推理和解決問題。

4、不能充分調(diào)動每個老師工作的樂觀性、熱忱。

5、同學(xué)教育重點(diǎn)不突出，個別同學(xué)思想教育流于形式。

五、今后準(zhǔn)備:

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，真正從以老師為中心轉(zhuǎn)向同學(xué)為中心，讓每個同學(xué)樂觀參與。

2、真正從xxx同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探究，大膽試試;強(qiáng)化個人文化修養(yǎng)。

4、把對同學(xué)的思想教育落到實處。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對