2023年八年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯年八年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以同學(xué)身心進(jìn)展為本，突出“健康第一"的指導(dǎo)思想，提升同學(xué)身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培育同學(xué)力量，增加體育意識(shí)，掌控熬煉方法，養(yǎng)成熬煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、激活同學(xué)愛好，樂(lè)觀引領(lǐng)培育同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛好與愛好。為終身體育的良好習(xí)慣打下的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我所任教八班級(jí)同學(xué)處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文雅，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生樂(lè)觀參與體育熬煉的習(xí)慣。有的同學(xué)由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，擔(dān)心或躲避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的同學(xué)對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)和熟悉，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉能夠促進(jìn)自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參與體育熬煉，身體狀況也能夠，也基本能滿意學(xué)校開展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參與體育熬煉可有可無(wú)，這是造成現(xiàn)在大部分同學(xué)的體質(zhì)得不到普遍提升的`不行忽視的實(shí)際狀況。

三、教學(xué)目的：

1、掌控基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷鞏固和提升。

2、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、利用體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)要求：

1、仔細(xì)備課、上課，提升教學(xué)質(zhì)量。在每堂課前，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素，仔細(xì)備課；在上課時(shí)，面對(duì)全體同學(xué)并區(qū)分對(duì)待，采納多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法，充分利用同學(xué)的生理、心理特征，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)同學(xué)身心健康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系是影響同學(xué)身心健康重要因素。

3、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)課外體育熬煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作，提升教學(xué)質(zhì)量；并組織部分有體育特長(zhǎng)的同學(xué)的體育訓(xùn)練工作，提升運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，仔細(xì)做好體育與健康課的評(píng)價(jià)工作；強(qiáng)化教學(xué)研發(fā)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，積累資料，探究教學(xué)規(guī)律，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)常規(guī)方面：備課時(shí)研發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上，激活同學(xué)愛好，采納由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法；練習(xí)上，精講多練，以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采納幫助與誘導(dǎo)，講解示范與仿照練習(xí)；增加練習(xí)強(qiáng)度、密度，提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，有利于掌控和技能形成與提升。

2、培育同學(xué)力量方面：給同學(xué)足夠的發(fā)揮空間，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓同學(xué)去制造，這樣不僅滿意了同學(xué)的愛好和表現(xiàn)欲望、進(jìn)展特長(zhǎng)，而且還大大促進(jìn)了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量的提升。

3、心理健康教育方面：正確處理同學(xué)生理健康與心理健康的關(guān)系，既要留意到體育活動(dòng)能促進(jìn)同學(xué)的生理健康，也應(yīng)提升體育活動(dòng)對(duì)同學(xué)心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動(dòng)的特有功能，真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo)，體現(xiàn)體育的價(jià)值。

六、校本培訓(xùn)方面：

細(xì)心預(yù)備公開課，仔細(xì)上好展現(xiàn)課，樂(lè)觀參與校、縣組織的教研