五大領(lǐng)域教育教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯五大領(lǐng)域教育教學(xué)計劃一、健康

(一)目標

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量;

3、知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護自己;

4、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(二)內(nèi)容與要求

1、建立良好的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。

2、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。

4、親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教育，提升幼兒的自我愛護意識和力量。

5、開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提升對環(huán)境的適應(yīng)力量。

6、用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

7、在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和積極、樂觀、合作的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點

1、幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的單獨要求，避讓過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、獨立的試試。

3、健康領(lǐng)域的活動要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的競賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特征組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極參與。

二、語言

(一)目標

1、愿意與人交談，講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3、能清楚地說出自己想說的事;

4、喜愛聽故事、看圖書;

5、能聽懂和會說一般話。

(二)內(nèi)容與要求

1、制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴或其他人交談，體悟語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進展語言理解力量。

3、鼓舞幼兒大膽、清楚地表述自己的想法和感受，試試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表述力量和思維力量。

4、引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并利用多種活動幫忙幼兒加深對作品的體悟和理解。

5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。

7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫忙幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。

(三)指導(dǎo)要點

1、語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能獲得樂觀應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其它方面的進展親密相關(guān)，因此，進展幼兒語言的重要途徑是利用相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的'閱歷，供應(yīng)促進語言進展的條件。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特征，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。

4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地幫忙他們提升語言力量。

三、社會

(一)目標

1、能積極地參與各項活動，有自信念;

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章;

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5、愛父母長輩、老師和伙伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)內(nèi)容與要求

1、引領(lǐng)幼兒參與各種集體活動，體悟與老師、伙伴等共同生活的樂趣，幫忙他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

3、供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們利用多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的試試。

4、在共同的生活和活動中，以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

5、教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。

6、與家庭、社區(qū)合作，引領(lǐng)幼兒認識自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。

7、充分利用社會資源，引領(lǐng)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，激活幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

8、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點

1、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特征。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避讓單一呆板的言語說教。

2、幼兒與成人、伙伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。

3、社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會親密合作，協(xié)調(diào)一樣，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

四、科學(xué)

(一)目標

1、對四圍的事物、情況感愛好，有奇怪???心和求知欲;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果;

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩;

5、愛惜動植物，關(guān)懷四圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(二)內(nèi)容與要求

1、引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和情況的特征、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與試試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會敬重別人的觀點和閱歷。

3、供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件。

4、利用引領(lǐng)幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

5、引領(lǐng)幼兒對四圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等情況產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引領(lǐng)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好和對科學(xué)家的崇敬。

7、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒認識自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

(三)指導(dǎo)要點

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。

2、要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體悟發(fā)覺的樂趣。

3、科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與情況作為科學(xué)探究的對象。

五、藝術(shù)

(一)目標

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟;

3、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(二)內(nèi)容與要求

1、引領(lǐng)幼兒接觸四圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特征和需要，讓每個幼兒都獲得美的熏陶和培育。對有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進展他們的藝術(shù)潛能。

3、供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

4、在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫忙他們提升表現(xiàn)的技能和力量。

5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引領(lǐng)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提升。

(三)指導(dǎo)要點

1、藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避讓僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度的傾向。

2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表述