中班語(yǔ)言快樂(lè)的口袋教案反思

中班語(yǔ)言歡快的口袋教案反思1、中班語(yǔ)言歡快的口袋教案反思

語(yǔ)言活動(dòng);歡快的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。

3、培育幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、制作一實(shí)物“歡快口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡快主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“歡快口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過(guò)程;

一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了確定的生疏。

教師：“教師這兒有一個(gè)奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很歡快、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”教師翻開(kāi)錄音，幼兒賞識(shí)。教師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快)

“有一天有只小猴也覺(jué)察了一只奇異的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事?！?/p>

二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品。

教師翻開(kāi)PPT，讓幼兒賞識(shí)故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

(三)、完整賞識(shí)故事

教師：“這只歡快口袋真是太奇異了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話。”

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”(歡快口袋)

三、玩一玩-----把歡快告知口袋，穩(wěn)固作品。

教師通過(guò)玩耍，鼓舞幼兒對(duì)著教具“歡快口袋”講講自己感到歡快的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g快)，幫助幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快。

教師：“故事中小動(dòng)物們有很多歡快的事兒，你們尋常遇到過(guò)哪些歡快的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡快起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧。”“誰(shuí)情愿將自己的歡快事情對(duì)著歡快口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的歡快事兒)

四、談一談------什么叫歡快，。

教師：“小朋友們對(duì)著歡快口袋說(shuō)了很多自己的歡快事兒，那到底什么才是真正的歡快呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴共享歡快)”

小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)覺(jué)察歡快，并與別人共同共享歡快，使大家都?xì)g快起來(lái)那才是真正的歡快。

延長(zhǎng)局部：音樂(lè)聲中幼兒與客人教師共享自己的歡快，以后在生活中遇到歡快的事情隨時(shí)與人共享。

活動(dòng)反思：

孩子們最寵愛(ài)聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說(shuō)出自己歡快的事情。一下子幼兒特別活潑，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的表達(dá)可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)由于對(duì)角色有最深的印象或感受來(lái)選擇的，在表演時(shí)能樂(lè)觀地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子寵愛(ài)與人講話、溝通;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，留意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也覺(jué)察了自己的一些缺乏之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有連接好，上課時(shí)間有些稍長(zhǎng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

2、中班語(yǔ)言活動(dòng)歡快口袋教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，尋常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切力氣，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡快?？稍絹?lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡快。

《歡快口袋》是篇風(fēng)格歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡快的“奇異口袋”不但讓小動(dòng)物們布滿友愛(ài)、歡快，還能幫助小動(dòng)物們抑制困難、重找回歡快，它生動(dòng)、好玩、布滿愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡快是什么，歡快到底在哪兒?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。

3、培育幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作一實(shí)物“歡快口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡快主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

2、與故事“歡快口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了確定的具象生疏。

教師：“教師這兒有一個(gè)奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很歡快、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”教師翻開(kāi)錄音，幼兒賞識(shí)。如：“今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真歡快!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡快!”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡快!”教師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快)

“有一天有只小猴也覺(jué)察了一只奇異的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事。”

二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品閱歷。

教師翻開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫，聽(tīng)完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

教師：“森林里住著一群得意的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢?”

“小猴覺(jué)察的這只奇異的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(歡快口袋)

“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話的?它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！?幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

“小猴想起了什么?它是怎么做的?”

“最終小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重歡快起來(lái)的?”

(三)、完整賞識(shí)故事

教師：“這只歡快口袋真是太奇異了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話?！?/p>

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?歡快口袋)

三、玩一玩-----把歡快告知口袋，穩(wěn)固作品閱歷。

教師通過(guò)玩耍，鼓舞幼兒對(duì)著教具“歡快口袋”講講自己感到歡快的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g快)，幫助幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快。

教師：“故事中小動(dòng)物們有很多歡快的事兒，你們尋常遇到過(guò)哪些歡快的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡快起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧。”“誰(shuí)情愿將自己的歡快事情對(duì)著歡快口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的歡快事兒)

四、談一談------什么叫歡快，遷移作品閱歷。

教師：“小朋友們對(duì)著歡快口袋說(shuō)了很多自己的歡快事兒，那到底什么才是真正的歡快呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。”

教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)覺(jué)察歡快，并與別人共同共享歡快，使大家都?xì)g快起來(lái)那才是真正的歡快。

音樂(lè)聲中幼兒與客人教師共享自己的歡快。

活動(dòng)反思：

孩子們最寵愛(ài)聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說(shuō)出自己歡快的事情。一下子幼兒特別活潑，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的表達(dá)可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)由于對(duì)角色有最深的印象或感受來(lái)選擇的，在表演時(shí)能樂(lè)觀地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子寵愛(ài)與人講話、溝通;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，留意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也覺(jué)察了自己的一些缺乏之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有連接好，上課時(shí)間有些稍長(zhǎng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

3、中班語(yǔ)言歡快口袋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。

3、培育覺(jué)察歡快、共享歡快，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、幼兒能樂(lè)觀的答復(fù)以下問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作一實(shí)物“歡快口袋“(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡快主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

2、與故事“歡快口袋“內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋“，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了確定的具象生疏。

教師用語(yǔ)參考：“教師這兒有一個(gè)奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀?“------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很歡快、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?“教師翻開(kāi)錄音，幼兒賞識(shí)。如：“今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真歡快!““我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡快!““媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡快!“教師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快)“有一天有只小猴也覺(jué)察了一只奇異的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事?！岸⒙?tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品閱歷。

教師翻開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫，聽(tīng)完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師：“森林里住著一群得意的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢?““小猴覺(jué)察的這只奇異的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?“(歡快口袋)“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話的?它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！?幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)“突然森林里發(fā)生了一件什么事?““小猴想起了什么?它是怎么做的?““最終小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重歡快起來(lái)的?“(三)、完整賞識(shí)故事教師：“這只歡快口袋真是太奇異了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話?！啊拔覀兘o這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?歡快口袋)三、玩一玩-----把歡快告知口袋，穩(wěn)固作品閱歷。

教師通過(guò)玩耍，鼓舞幼兒對(duì)著教具“歡快口袋“講講自己感到歡快的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g快)，幫助幼兒覺(jué)察歡快、教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有很多歡快的事兒，你們尋常遇到過(guò)哪些歡快的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡快起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧?！啊罢l(shuí)情愿將自己的歡快事情對(duì)著歡快口袋說(shuō)說(shuō)?“(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的歡快事兒)四、談一談------什么叫歡快，遷移作品閱歷。

教師：“小朋友們對(duì)著歡快口袋說(shuō)了很多自己的歡快事兒，那到底什么才是真正的歡快呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧?！敖處熜〗Y(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)覺(jué)察歡快，并與別人共同共享歡快，使大家都?xì)g快起來(lái)那才是真正的歡快。

音樂(lè)聲中幼兒與客人教師共享自己的歡快。

教學(xué)反思：

幼兒特別寵愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)教師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都期望快一點(diǎn)聽(tīng)教師講故事。在完整的賞識(shí)了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段賞識(shí)故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

4、中班語(yǔ)言活動(dòng)歡快的口袋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。

3、培育幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

4、情愿賞識(shí)散文，感知散文語(yǔ)言的秀麗，幽默。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力氣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、制作一實(shí)物“歡快口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡快主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“歡快口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過(guò)程;

一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了確定的生疏。

教師：“教師這兒有一個(gè)奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很歡快、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”教師翻開(kāi)錄音，幼兒賞識(shí)。教師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快)

“有一天有只小猴也覺(jué)察了一只奇異的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事?！?/p>

二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品。

教師翻開(kāi)PPT，讓幼兒賞識(shí)故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

(三)、完整賞識(shí)故事

教師：“這只歡快口袋真是太奇異了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話?！?/p>

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?歡快口袋)

三、玩一玩-----把歡快告知口袋，穩(wěn)固作品。

教師通過(guò)玩耍，鼓舞幼兒對(duì)著教具“歡快口袋”講講自己感到歡快的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g快)，幫助幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快。

教師：“故事中小動(dòng)物們有很多歡快的事兒，你們尋常遇到過(guò)哪些歡快的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡快起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧?！薄罢l(shuí)情愿將自己的歡快事情對(duì)著歡快口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的歡快事兒)

四、談一談------什么叫歡快，。

教師：“小朋友們對(duì)著歡快口袋說(shuō)了很多自己的歡快事兒，那到底什么才是真正的歡快呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴共享歡快)”

小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)覺(jué)察歡快，并與別人共同共享歡快，使大家都?xì)g快起來(lái)那才是真正的歡快。

延長(zhǎng)局部：音樂(lè)聲中幼兒與客人教師共享自己的歡快，以后在生活中遇到歡快的事情隨時(shí)與人共享。

反思

歡快口袋是一節(jié)極具趣味性的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為歡快口袋格外貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮亮的情感主題找歡快，可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)好玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受歡快的感覺(jué)，歡快口袋這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)袋子里的錄音，讓幼兒布滿驚異感，覺(jué)得這是一個(gè)特別奇異的口袋，在通過(guò)一些問(wèn)題，讓幼兒明白這是一個(gè)特別歡快的口袋，激發(fā)幼兒對(duì)歡快的興趣，其次環(huán)節(jié)聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品閱歷，《歡快口袋》是篇風(fēng)格歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡快的“奇異口袋”不但讓小動(dòng)物們布滿友愛(ài)、歡快，還能幫助小動(dòng)物們抑制困難、重找回歡快，它生動(dòng)、好玩、布滿愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡快是什么，歡快到底在哪兒?第三個(gè)環(huán)節(jié)談一談------什么叫歡快，遷移作品閱歷，這一環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽的說(shuō)出自己對(duì)于歡快的理解，從不同的方面熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣，讓有大膽的表達(dá)出自己的想法，并讓幼兒跟著音樂(lè)一起來(lái)感受一下歡快，讓幼兒真正的在課堂中動(dòng)起來(lái)，第四個(gè)環(huán)節(jié)玩一玩-----把歡快告知口袋，穩(wěn)固閱歷，讓幼兒自己對(duì)著奇異的口袋說(shuō)說(shuō)自己歡快的事情，用自己的語(yǔ)言表達(dá)歡快，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，尋常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切力氣，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡快，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡快,通過(guò)這堂課讓幼兒明白歡快的重要性，懂得查找自己身邊的歡快，覺(jué)察自己生活中的點(diǎn)滴歡快，并與他人共享自己的歡快，這才是真正意義上的歡快。

5、中班語(yǔ)言歡快的口袋教案反思

語(yǔ)言活動(dòng);歡快的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。

3、培育幼兒覺(jué)察歡快、共享歡快，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、制作一實(shí)物“歡快口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡快主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“歡快口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過(guò)程;

一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了確定的生疏。

教師：“教師這兒有一個(gè)奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很歡快、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”教師翻開(kāi)錄音，幼兒賞識(shí)。教師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快)

“有一天有只小猴也覺(jué)察了一只奇異的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事?！?/p>

二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品。

教師翻開(kāi)PPT，讓幼兒賞識(shí)故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了