小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果

小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果一、教學(xué)目標(biāo)小班兒童通過參與小刺猬運(yùn)水果活動，提高視覺空間認(rèn)知能力、動作反應(yīng)速度、肢體協(xié)調(diào)能力和社交溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容小刺猬運(yùn)水果活動。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)提高視覺空間認(rèn)知能力；培養(yǎng)動作反應(yīng)速度；培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)多個認(rèn)知、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力；整個活動的流程，需要時間的控制。四、教學(xué)準(zhǔn)備五彩毛球；塑料小籃子；果實(shí)模型；手繪小型刺猬模型；4個椅子以及學(xué)生凳。五、教學(xué)過程步驟一：教學(xué)稿的靈活應(yīng)用通過揭示題目，啟發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注題目中的小刺猬。老師背誦、演示簡短的小詩，引導(dǎo)幼兒們只用觸摸、不可用口實(shí)施活動。理論指導(dǎo)啟發(fā)幼兒的想象力；引導(dǎo)幼兒注意力集中。操作提示重復(fù)小詩；配合動作做示范。評估方法老師觀察學(xué)生是否配合動作而朗讀小詩。步驟二：分組活動將學(xué)生分為兩組，每組8名幼兒。老師先將每組的四名幼兒與果實(shí)模型分別對應(yīng)排列，其余四名是小刺猬。小刺猬們要在籃子里面將果實(shí)模型一項(xiàng)項(xiàng)地運(yùn)送到隊(duì)列的前端。四名佳果實(shí)收集器將水果碼放在深色模型的前端。理論指導(dǎo)掌握分組技巧；策略性讓舞臺動起來。操作提示兩個隊(duì)伍輪流表演；賦予小孩自己的任務(wù)。評估方法學(xué)生協(xié)作的情況；學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的情況。步驟三：刺猬奔跑將4個空椅子分別放在前方、后方、右側(cè)和左側(cè)，讓小刺猬在椅子之間奔跑，在自己的籃子中收集水果，并將它們帶到隊(duì)伍前面。收集器們將果實(shí)碼放在另一個深色模型的前端。理論指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生動作反應(yīng)速度的能力。操作提示老師需要引導(dǎo)孩子在這個環(huán)節(jié)中抵達(dá)動作反應(yīng)速度。評估方法觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，特別是速度和方向控制。步驟四：小果籃接力將兩個小果籃分別放在前方、左側(cè)，另一組的幼兒也要插手進(jìn)來，并將其它小刺猬投入到此活動中。隊(duì)伍中的小刺猬們在籃子之間奔跑，收集和移動水果，直到他們完成了小果籃接力。理論指導(dǎo)培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)社交溝通能力。操作提示學(xué)生們要彼此配合，完成活動任務(wù)。評估方法觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，看看他們是否互相配合，并處理雜物和觀察周圍其他事物的貢獻(xiàn)。六、教學(xué)效果本活動有助于幼兒園兒童認(rèn)識和加強(qiáng)圖案，同時進(jìn)行多個活動，開發(fā)基于協(xié)作、獨(dú)立思考和責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。七、教學(xué)本次小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果，是一次針對小班教學(xué)環(huán)境和幼兒心理特點(diǎn)的精心設(shè)計(jì)的活動。通過活動，幼兒們得到了視覺空間認(rèn)知