教學大綱英語演講

《英語演講》教學大綱英文名稱：PublicSpeaking一、課程目標課程性質《英語演講》課程是為外語系英語專業(yè)學生高年級階段所開設的專業(yè)選修課。該課程旨在培養(yǎng)學生的英語公眾演講能力，幫助學生進一步提高英語表達能力，并有利于其開拓思路、掌握溝通技巧。通過該課程的學習，學生將從英語視、聽、讀、寫、說等方面鞏固和提高語言運用技能，并通過教師的系統(tǒng)指導使其能夠基本掌握英語演講理論和技巧。通過向學生介紹有關英語演講與辯論的要領、策略、技巧及其發(fā)展歷史，借助大量多媒體資料的觀摩和課堂實踐，逐步培養(yǎng)、訓練學生的口頭交際能力和用英語進行流利演講與思辨的能力，使其能夠富有邏輯地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾。2.教學方法：交際法和合作學習法，教師課堂授課和學生課堂演講實踐相結合。課程學習目標和基本要求本課程是為了讓學生了解英語演講技巧及其發(fā)展的歷史；從理論上與實踐上提高學生在公共場合的英語演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾；學會演講稿的寫作方法；學會利用現(xiàn)代技術進行演講；通過分析中外名家的演講，讓學生了解演講中的中西文化差異。本課程要求學生通過一學期的學習，掌握英語演講與辯論的中外歷史、講臺藝術、演講稿與辯論稿的寫作方法與修辭手段、演講與辯論中的媒體輔助技術；通過課堂訓練，學生能夠大膽地、流利地、準確地、富有技巧與邏輯地表達自己的思想觀點；準確掌握并區(qū)分中、英文演講的異同，更好地進行對外交流。課程學時：36學時課程學分：2學分課程類型：選修課考核方式：考查先修課程：《精讀》、《視聽說》、《聽力提高》適用專業(yè)與年級：英語專業(yè)本科三年級二、課程結構第一課introductiontopublicspeaking（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：1．Speakinginpublic2．Thetraditionofpublicspeaking3．Thespeechcommunicationprocess:examplewithCommentary重點：Publicspeakingandinterculturalcommunicativecompetence難點：Publicspeakingandcriticalthinking第二課speakingconfidentlyandethically（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：BecomingaconfidentspeakerBeinganethicalspeaker重點：dealingwithnervousness；難點：plagiarism；第三課givingyourfirstspeech（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：preparingyourspeechdevelopingyourspeechsamplesspeecheswithcommentary重點：Organizingthespeech難點：Presentingthespeech第四課selectingatopicandapurpose（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：choosingatopicdeterminingthegeneralpurposedeterminingthespecificpurposephrasingthecentralidea重點：Howtoformcentralidea難點：Decidingthepurpose第五課analyzingtheaudience（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：audience-centerednessthepsychologyofaudiencesfactorsinaudienceanalysis重點：Howtogetinformationoftheaudience難點：Adaptingtotheaudience第六課supportingyourideas（學時數(shù)：2）知識點（教學內容）：examplesstatistics三、課程資料教材：Stephen,E.Lucas,theartofpublicspeaking,外語教學與研究出版社，2009。參考書：Freeley,AustinJ，ArgumentationandDebate[M],WadsworthPublishingCompany，1993。Grice,GeorgeL，MasteringPublicSpeaking[M]，AllynandBacon，1997。袁雪芬，《英語演講技巧提高研究》，武漢出版社，2002。何高大，《英語演講辯論欣賞》，北京工業(yè)大學出版社，2001。趙永青，《英語公共演講教程》，高等教育出版社，2008。