天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《天下興亡，匹夫有責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚勞動(dòng)，感受歷史進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展是勞動(dòng)者創(chuàng)造的，尊重勞動(dòng)者；積極發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，主動(dòng)承擔(dān)歷史重任。能力目標(biāo)：通過親自參與活動(dòng)，提高自己為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)的能力，培養(yǎng)分析問題、歸納問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)的重要性；明確勞動(dòng)者身上的優(yōu)秀品質(zhì)；體會(huì)理解創(chuàng)新的重要；明確國(guó)家發(fā)展對(duì)青少年的要求。二、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：尊重和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)干才能創(chuàng)造未來。三、教學(xué)過程引入：展示教材P107“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”想一想：你的觀點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生從不同的角度闡述）教師小結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)家發(fā)展是每個(gè)人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)一：感受勞動(dòng)成果展示下列圖片：想一想：這些圖片展示了我國(guó)哪些成就？提示：杭州G20峰會(huì)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號(hào)的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用階段，意味著中國(guó)已經(jīng)擁有空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)；里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)得了金牌榜第三名。思考問題：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？提示：我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。教師小結(jié)：勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉，廣大人民用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了今天的輝煌，勞動(dòng)者值得我們尊重和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，明確勞動(dòng)創(chuàng)造了今天的輝煌，今天我們?nèi)〉玫某删褪敲總€(gè)人奮斗的結(jié)果，勞動(dòng)者值得我們尊重和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：勞動(dòng)者的身影展示教材P108“探究與分享”與下列圖片：思考問題：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？提示：每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都是在為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。說一說：我父母的工作及對(duì)社會(huì)和國(guó)家的影響。你還能說出身邊令你感動(dòng)的其他勞動(dòng)者嗎？與同學(xué)分享典型事跡，并談?wù)勀銓W(xué)習(xí)了先進(jìn)人物事跡的感想。學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言。提示：2016年感動(dòng)中國(guó)人物：為中國(guó)航天事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟，在大山深處教書育人36年的支月英，耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)扎根農(nóng)村的秦玥飛，在平凡崗位上創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)的電焊工李萬君，焦裕祿式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通訊的領(lǐng)跑者潘建偉等。簡(jiǎn)述其中幾個(gè)人物的事跡。思考回答：勞動(dòng)的重要性是什么？在生活中，你應(yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。在家里、學(xué)校和社會(huì)中，做自己力所能及的事情。當(dāng)你熱愛勞動(dòng)并樂于勞動(dòng)時(shí)，你一會(huì)收獲勞動(dòng)的快樂，成為快樂的勞動(dòng)者。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，無論是我們身邊平凡的勞動(dòng)者還是為祖國(guó)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，這些不同崗位的勞動(dòng)者都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們每一個(gè)人尊重和學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，并在實(shí)際生活中產(chǎn)生提高勞動(dòng)能力的意識(shí)。活動(dòng)三：實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)播放視頻：“高鐵焊接大師李萬君大國(guó)工匠傳遞匠心精神”思考回答：李萬君和他的工作團(tuán)隊(duì)之所以能夠取得成功，在于他們具有怎樣的品質(zhì)？提示：精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新等。思考回答：怎樣理解工匠精神？提示：（1）精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。（2）嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。不投機(jī)取巧，必須確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)要求絕不輕易交貨。（3）耐心、專注、堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。（4）專業(yè)、敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。思考：他們的成功帶給我們什么啟示？教師小結(jié)：工匠精神就是實(shí)干精神在新時(shí)代的最好體現(xiàn)，實(shí)干是通向成功的橋梁。只有繼承和發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?；顒?dòng)四：辯論——“書本知識(shí)與實(shí)踐誰更重要”展示教材P110“探究與分享”活動(dòng)：將全班同學(xué)分為甲方和乙方，進(jìn)行辯論。雙方先對(duì)觀點(diǎn)各自進(jìn)行討論，各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組，進(jìn)行五分鐘限時(shí)辯論。甲方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要乙方觀點(diǎn)：實(shí)踐更重要教師小結(jié)：讀萬卷書，行萬里路。學(xué)習(xí)書本知識(shí)應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合起來，現(xiàn)在這個(gè)階段以學(xué)書本知識(shí)為主，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們既要努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，又要積極實(shí)踐，學(xué)以致用。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的；明白了無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；懂得了把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應(yīng)接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，肩負(fù)起歷史重任。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思：在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史時(shí)刻，“天下興亡匹夫有責(zé)”這一理念的學(xué)習(xí)在今天顯得十分重要，也是十分必要！所以本節(jié)課從了解歷史人物，體驗(yàn)不同時(shí)期的家國(guó)情懷出發(fā)，通過學(xué)生暢談國(guó)家建設(shè)成就，自主認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性以及勞動(dòng)者對(duì)于這個(gè)社會(huì)的偉大貢獻(xiàn)，進(jìn)而明確腳踏實(shí)地才能取得成功。而中學(xué)生的我們作為國(guó)家未來的建設(shè)者，要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁有健康的體魄，堅(jiān)持生態(tài)建設(shè)……為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的努力！學(xué)習(xí)本課前，要求學(xué)生搜集關(guān)于國(guó)家各領(lǐng)域建設(shè)的成就、各行各業(yè)勞動(dòng)者的事跡，有助于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；觀看《致敬勞動(dòng)者》以及分享習(xí)主席不同時(shí)刻談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，學(xué)生自主討論總結(jié)并發(fā)言，教師給予明