幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：分鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：分鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、引言在幼兒園教學(xué)中，數(shù)學(xué)教育是非常重要的一部分，而且在孩子學(xué)習(xí)過程中需要注意到他們的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性差異等因素。本文針對大班幼兒園兒童進(jìn)行了一次針對性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，具體教學(xué)內(nèi)容是以下的分鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1教學(xué)目的本次幼兒園大班數(shù)學(xué)活動的目的是為了培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)通過課程設(shè)計(jì)的合理性，讓幼兒在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)，提高其數(shù)學(xué)思維能力。2.2教學(xué)內(nèi)容深入了解鉛筆及其特征認(rèn)識數(shù)字、數(shù)量和阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá)法理解和掌握簡單的加減法操作理解對稱、重心等概念2.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握數(shù)字、數(shù)量的概念熟練掌握阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá)法理解對稱、重心等概念教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握加減法操作在認(rèn)識和阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá)法的基礎(chǔ)上，對鉛筆不同數(shù)量進(jìn)行加減法操作三、教學(xué)準(zhǔn)備3.1教具及材料鉛筆數(shù)字、符號卡片計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)賀卡重心尋找卡片彩色紙、剪刀、膠水3.2教學(xué)場地教學(xué)場地需要保證寬敞，便于幼兒行動。3.3教學(xué)氛圍活動需要有愉悅、輕松的氛圍，讓孩子們在游戲中獲得樂趣和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程4.1活動準(zhǔn)備a）教師用彩色紙制作各款鉛筆，每款鉛筆不同的長度和顏色;b）將各款鉛筆放在桌上，讓幼兒們仔細(xì)觀察鉛筆的長度和顏色，并自行分為大、中、小三類；c）教師將數(shù)字、符號卡片混放，讓孩子們分別找出數(shù)字、加減符號，再放回卡片“堆”中；d）用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)賀卡讓孩子們完成規(guī)定數(shù)量的計(jì)數(shù)操作，讓孩子們能夠熟練掌握數(shù)值的大小關(guān)系。4.2活動開始a）教師讓孩子們觀察鉛筆的形狀和大小。b）教師邀請幼兒進(jìn)行分類，分類標(biāo)準(zhǔn)為鉛筆長度、鉛筆顏色等。c）教師分發(fā)卡片讓孩子們自由選擇數(shù)字、符號卡片，完成符號搭配、數(shù)值加減的過程。d）教師為孩子們講解對稱、重心等概念，通過操作學(xué)習(xí)到對稱和重心的位置。4.3活動此次大班數(shù)學(xué)活動的核心內(nèi)容是分鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)，在該課程中，鉛筆既是一種數(shù)學(xué)元素，又是一個(gè)數(shù)學(xué)教育工具。在教學(xué)過程中，教師首先讓孩子們觀察鉛筆的長度和顏色，并根據(jù)這些信息完成分類操作，增強(qiáng)了孩子們的數(shù)學(xué)感知能力。隨后，通過數(shù)值符號卡片的搭配和計(jì)數(shù)的操作，不僅讓孩子們熟練掌握了數(shù)字意義的大小關(guān)系，更加深了孩子們的加減法運(yùn)算基礎(chǔ)。最后，通過鉛筆的重心和對稱性的操作，孩子們在游戲中理解了對稱性及重心的概念，讓孩子們在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。五、教學(xué)反思通過這次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于長度和顏色的辨別能力較為出色，可以通過這些手段來對數(shù)字進(jìn)行分類操作。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對于數(shù)值的加減法運(yùn)算基礎(chǔ)還較為薄弱，很多幼兒在計(jì)算時(shí)比較容易出錯(cuò)。在下次教學(xué)中，我會加強(qiáng)對于加減法的講解，讓孩子們更加熟練掌握。另外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于對稱性和重心的概念較為陌生，