四年級語文秋季班閱讀講義

年四年級秋季母語思維訓(xùn)練教學(xué)方案次序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課外積累第一講閱讀訓(xùn)練〔一〕使用隔音符號的小竅門閱讀訓(xùn)練一【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《渡漢江》“祖國六十華誕贊歌〞作文大賽準(zhǔn)備階段第二講寫作訓(xùn)練〔一〕“祖國六十華誕贊歌〞作文大賽第三講閱讀訓(xùn)練〔二〕如何熟練掌握一字多解閱讀訓(xùn)練二【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》第四講寫作訓(xùn)練〔二〕描繪節(jié)日的精彩鏡頭第五講閱讀訓(xùn)練〔三〕部首查字法的六大絕招閱讀訓(xùn)練三【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《參軍行》第六講閱讀訓(xùn)練〔四〕學(xué)會巧妙熟記形近字閱讀訓(xùn)練四【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《冬夜讀書示子聿》第七講期中復(fù)習(xí)第八講期中考試第九講閱讀訓(xùn)練〔五〕如何分清“的、地、得〞閱讀訓(xùn)練五【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《逢入京使》第十講寫作訓(xùn)練〔三〕生動(dòng)地改編童話故事第十一講閱讀訓(xùn)練〔六〕四種常見句子區(qū)分方法閱讀訓(xùn)練六【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《嫦娥》第十二講寫作訓(xùn)練〔四〕名言警句給我的啟示第十三講閱讀訓(xùn)練〔七〕初步認(rèn)識比喻、擬人特點(diǎn)閱讀訓(xùn)練七【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《農(nóng)家》第十四講閱讀訓(xùn)練〔八〕初步認(rèn)識排比、夸張?zhí)攸c(diǎn)閱讀訓(xùn)練八【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《烏衣巷》第十五講期末考試第十六講期末講評注：配合使用教材《小學(xué)語文奧賽課本》〔四年級〕〔北方婦女兒童出版社)2023年，教育部將在中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，此舉充分說明國學(xué)經(jīng)典是我國古代文學(xué)精華，是先輩們思想和藝術(shù)高度完美結(jié)合的結(jié)晶，是不可多得的文學(xué)藝術(shù)精品。有意識地指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué),讓他們從中感受中國文化的根本思想是十分必要的,這些根本思想不僅指導(dǎo)了中華民族幾千年的文明進(jìn)程,而且在當(dāng)今仍具獨(dú)特的魅力.“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生〞讓孩子接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，以維護(hù)人性光芒、提升人格品質(zhì)，在頌讀中受到潛移默化的影響而受益終生。這是人類天經(jīng)地義的期盼，這是所有教育者與家長的責(zé)任！因此中心決定09年秋季在語文教學(xué)中開展“經(jīng)典誦讀〞活動(dòng)：課后練習(xí)，課堂踴躍參加誦讀。老師、學(xué)生評價(jià)并發(fā)“經(jīng)典誦讀〞之星證書。第三講四年級秋季閱讀講義〔二〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、強(qiáng)化對一字多解的認(rèn)識，能較為準(zhǔn)確地根據(jù)解釋作出選擇。2、進(jìn)一步提高修改病句的能力，能正確地修改病句。3、閱讀理解訓(xùn)練，能較為準(zhǔn)確地概括層意和段意?！炯记刹呗浴恳蛔侄嘟鉂h字是世界文字中最優(yōu)美的文字之一。漢字中，大多數(shù)字是多義字，在不同的語言環(huán)境中它所表達(dá)的意思也就不同。因此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文加以理解和運(yùn)用。一字多解的字，應(yīng)該根據(jù)句子來定義。例：⑴他制作的這輛賽車很輕巧?！仓亓枯p而靈巧〕⑵我家新買了一輛“賽歐〞，媽媽開起來很輕巧?！矂?dòng)作輕松而靈巧〕⑶你這話說起來輕巧，做起來就難了。〔簡單容易〕【實(shí)踐平臺】一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1、“障〞的解釋有：①遮擋②用來遮擋的東西③出了毛病〔1〕廬山的山峰是一道道翠綠的屏障。〔〕〔2〕道路上的障礙物阻擋了汽車前行。〔〕〔3〕我以為汽車出了故障，趕快停了車?！病?、“竟〞的意思有：①居然，出乎意料②終于，到底③整個(gè)〔1〕他竟夜未息，終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。〔〕〔2〕雖然沒人教他，但他摸索了一段時(shí)間，竟學(xué)會了。〔〕〔3〕那輛車畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我?！病扯?、用以下的字組成適宜的詞語填入括號，不要重復(fù)。1．顧①小紅是一個(gè)懂事的好孩子，經(jīng)常用課余時(shí)間精心〔〕鄰居王奶奶。②劉備〔〕，終于請出了諸葛亮。③武警戰(zhàn)士〔〕地追擊逃竄的歹徒。2．賞①國慶節(jié)，幾位外國小朋友來到玄武湖〔〕那里美麗的菊花。②姐姐一邊吃飯，一邊〔〕著美妙的樂曲。③王小剛的書法作品，得到老師的〔〕。三、趣味成語：游動(dòng)物園。一進(jìn)動(dòng)物園的大門，就看到了好多的動(dòng)物?？蛇@些動(dòng)物要考考你，要你說一個(gè)和它有關(guān)的成語，你不會被難倒吧？進(jìn)入大門→羊〔〕→蛇〔〕→虎〔〕→魚〔〕→鳥〔〕→兔〔〕→狼〔〕→鶴〔〕→馬〔〕→鹿〔〕→揮手拜拜四、修改病句〔在原句上直接修改〕我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國〞。我們開會通過并討論了他的建議?！缎W(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。五、填出詩句中所指的山名或城市的名稱。1．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩中描寫的是山。2．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩中描寫的是山。3．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中描寫的是市。4．無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。詩中描寫的是市。六、閱讀短文，答復(fù)以下問題。美的啟發(fā)閱讀提示：如果你的眼前有一堆垃圾，你會怎么辦？看看文中一家人的絕活吧?！笆郎喜蝗鄙倜?，缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞讀了這篇文章，相信同學(xué)們今后遇到類似問題，應(yīng)該知道怎么做了。我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾〞的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷透了腦筋。一個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸告訴我一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)野l(fā)動(dòng)，先將垃圾鏟成一堆；再從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒便呈現(xiàn)出另一番景象。附近的居民不但沒再來這兒倒垃圾，反而紛紛把家里的珍貴花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城的一處風(fēng)景。工作之余，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢！窗外，飄揚(yáng)著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……看者窗外的美麗風(fēng)景，我驀(mò)然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛美?！揪毩?xí)】1.聯(lián)系上下文解釋以下詞語。驀然：沁人心脾：2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得，。3.照樣子，概括文章有關(guān)內(nèi)容。第二節(jié)寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、、、、、、挖翠竹?！裁靠諏?個(gè)字〕4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。以前，人們把這兒當(dāng)成垃圾堆，后來看到這兒變成了，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛，使這里的景色變得更美了。5、本文告訴我們什么道理，請用“〞在文中畫出來。【拓展延伸】一、百科知識填空1、我國古代的“四大創(chuàng)造〞指、、、。2、我國古代第一次遠(yuǎn)航到達(dá)非洲東岸索馬里的人是。3、北京與世界上最偉大的兩項(xiàng)古代工程有關(guān)，它們是和。4、12月13日是的忌日，每年的這一天，南京都鳴放防空警報(bào)。5、古人四兄弟從大到小排行次序__________、__________、_________、__________。二、把能夠搭配的諺語用“〞連接起來。海闊憑魚躍泰山移三百六十行寸金難買寸光陰人心齊實(shí)踐出真知一寸光陰一寸金人美在心靈勞動(dòng)出智慧天高任鳥飛鳥美在羽毛行行出狀元三、語文小故事添字得驢三國時(shí)期的吳主孫權(quán)既是一個(gè)有雄才大概的人，又是一個(gè)很幽默幽默的人。他處理完朝政，閑來無事，也喜歡和臣下們開個(gè)玩笑。有一次朝事辦完了，孫權(quán)叫人牽入一頭驢來。這頭驢的臉上掛了一張紙，上面寫著：“諸葛子瑜〞四個(gè)字。眾人一見，都瞅著諸葛瑾哈哈大笑起來，有的人笑彎了腰，有的人笑出了眼淚。原來，諸葛瑾字子瑜，他天生臉長，孫權(quán)是以驢臉來比諸葛瑾的長臉。因此引得眾人哄堂大笑，諸葛瑾一時(shí)顯得很難堪。當(dāng)時(shí)十五六歲的諸葛恪也在朝中為官，他見父親被人嘲笑，也顯得很不自然。但他掩飾住自己的不快，跪下來對孫權(quán)說：“請陛下賜筆，臣準(zhǔn)備再添二字。〞孫權(quán)當(dāng)即命人將筆賜給諸葛恪。諸葛恪拿起筆來，旁假設(shè)無人地在紙上添了“之驢〞兩個(gè)字。大家一看，滿座稱奇。孫權(quán)下令，驢歸諸葛瑾所有。課外積累：閱讀訓(xùn)練二【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。第四講四年級母語奧賽寫作訓(xùn)練〔二〕描繪節(jié)日的精彩鏡頭【技法技巧】寫傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情活動(dòng)，常用表達(dá)的形式介紹其起源、來歷、意義，以及歷史演變等情況，但主要還是描繪生動(dòng)豐富的慶祝活動(dòng)。每個(gè)節(jié)日自它產(chǎn)生以來，就以鮮明的意義存在著，并在每年的慶?；顒?dòng)中形成較穩(wěn)定的風(fēng)俗習(xí)慣，而且代代相傳。諸如，元宵節(jié)鬧花燈，端午節(jié)龍舟競渡，“六一〞兒童節(jié)游園活動(dòng)，中秋賞月，重陽登高或賞菊等，常出現(xiàn)盛況空前的熱鬧場面，表達(dá)社會文明的開展水平。描寫慶祝活動(dòng)的盛況，要注意把寫人記事和寫景抒情結(jié)合起來，節(jié)日活動(dòng)主要是人的活動(dòng)，作文必須寫出人們的活動(dòng)情況、人們的精神面貌和人的思想感受，記事盡量做到有始有終。文章中有人、有事、有情，才能引起讀者的共鳴。描寫活動(dòng)盛況要表現(xiàn)全貌，但又不能面面俱到。如果處處都輕描淡寫，就會成主次不分、重點(diǎn)不突出的“流水帳〞。因此，寫這類文章要求在描繪總體面貌的同時(shí)，有選擇地、詳細(xì)地寫某個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)場面，集中表現(xiàn)某種主題。這就是常講的詳略得當(dāng)。這里想著重談?wù)剤雒婷鑼?。場面描寫是指事情開展過程中對具體場景和環(huán)境的描寫。比方，考場上有緊張嚴(yán)肅的場面，春節(jié)有“團(tuán)圓〞的歡樂場面，端午節(jié)有賽龍舟的爭先恐后的熱烈場面。人活動(dòng)的內(nèi)容不同，產(chǎn)生的場面各種各樣。一年四季中的各種節(jié)日活動(dòng)，呈現(xiàn)出豐富多彩的生活情景、生活場面。要寫好場面，最重要的是場面的觀察。觀察場面，首先要看場面的總體面貌，同時(shí)，又要看場面中各種人物活動(dòng)的情況，特別要注意主要人物的活動(dòng)。觀察場面時(shí)，要注意點(diǎn)與面的的關(guān)系，才能抓住重點(diǎn)事件，分清場面上的主要局部和次要局部。寫總體面貌時(shí)，可以空間為序，選擇場面的中心局部，逐步向四周觀察。寫人的活動(dòng)過程，可以按時(shí)間順序去觀察，看清活動(dòng)和事件的發(fā)生與開展。其次，觀察場面時(shí)要顧及周圍的景物和襯托人物活動(dòng)的背景。再次，觀察場面要認(rèn)真看“動(dòng)〞的事物，理清事物開展變化的線索，捕捉精彩的細(xì)節(jié)和事物的特征?！镜浞独囊弧吭乱沽枷乱?，人聲鼎沸。上林燈火輝煌，南苑笙歌雜作……再沒有比這更繁華的世界了！各地供來的響鞭、花炮堆積如山，有的是從廣東來的，有的是從瀏陽來的，有的是從潮汕來的，有的是從臺頭營來的……東南西北，但凡名香、名花、鞭炮，都運(yùn)到這兒來了。突然，炮聲大作，萬箭齊發(fā)，哨響飛鳴。放花了！起花騰空，高升鉆天，四面頭，八面風(fēng)，冰盤落日，金蛇狂舞，看得人眼花繚亂，目不暇接。有的火箭是響炮，帶著月明子，叫做“炮打燈〞；有的是亮出一些藍(lán)光圓星，再爆出一顆黃色圓球，叫做“金珠套月〞；有的在天空響了，便又馳出小火箭，向外竄出，叫做“龍鳳呈祥〞；有的帶著哨子，有的帶著響鞭；有的帶著小傘，傘兒翻開，便垂下絹條來，上面寫著：“永慶升平，同歌大有，與民同樂，天子萬年，堯天舜日，禹甸和風(fēng)〞等一些桔祥贊頌。更有萬盞飛燈，連續(xù)騰空，在半天飄浮起來。今夜，風(fēng)絲全無，群燈伴著群星，點(diǎn)綴山河大地，真是風(fēng)光無限……【簡評】這是元宵月夜的精彩描寫。簡短的文字，把人聲、燈火、笙歌、響鞭、花炮、風(fēng)絲、群星等事物都寫到了。作者又把重點(diǎn)放在“放花〞的描寫上。這里有動(dòng)有靜，有聲有色，有情有景，又能借助寫事物巧妙地表現(xiàn)“永慶升平，同歌大有〞的愿望?！镜浞独亩空率灏舭魰率灏舭魰?，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說棒棒會是交流竹木農(nóng)具的盛會，熱鬧非凡，地方特色很濃。今年的正月十五，一大早，我就跟著媽媽去逛街。只見街頭街尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各個(gè)攤前細(xì)細(xì)地欣賞，尋找著自己所愛之物。來到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界??！長棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外也有攤，熱鬧極了！聽媽媽說，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開始，家中炊具，農(nóng)用工具，哪一樣也離不開棍棒。這不，滿街的人有誰不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估重不重。少的拿兩三根，多的扛著一大捆，笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著……隨著人流，我們來到了花鳥市場。哪來這么多花呀？仙客來、十里香、桂花、緬桂、夜來香……幽幽香氣招客來；桃花、梅花、李花、海棠花……爭露粉臉迎佳賓。各種花卉爭奇斗艷，叫賣聲此起彼伏。更有那幾百籠畫眉、鸚鵡、八哥、山雀……在一旁歡唱，三三兩兩的蜜蜂在花間穿來穿去，更使這棒棒盛會氣氛倍增。美麗多姿的盆花，形狀不一的棍棒，不僅美化了人們的生活環(huán)境，而且還增加了人們的經(jīng)濟(jì)收入，給人們帶來了歡樂。古老的棒棒會，在今天更顯得興旺，顯示出生機(jī)勃勃的活力?！竞喸u】“正月十五棒棒會〞是納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。小作者細(xì)致地描寫了“棒棒會〞熱鬧非凡的場景，它是棍棒的世界，“花鳥市場〞也多姿多彩，襯托出節(jié)日的歡樂氣氛和濃郁的地方特色。【實(shí)戰(zhàn)演練】寫作要求：1、以“快樂的節(jié)日〞為題，寫一篇記敘文。2、抓住節(jié)日中自己最感興趣的事詳寫，注意描寫出人物的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，渲染出節(jié)日氣氛。3、如果是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，可適當(dāng)介紹一點(diǎn)來歷，400字左右。第五講四年級秋季閱讀講義〔三〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握部首查字法的一般規(guī)律，能在實(shí)際中加以運(yùn)用。2、能按要求改寫句子，提高改寫句子的能力。3、閱讀理解，著重加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解訓(xùn)練?！炯记刹呗浴坎渴撞樽值涞姆椒h字的部首，有些很容易確定，如“氵、忄、讠、木、辶〞等等。有些就不那么容易確認(rèn)了。如“羊〞部在“羞、美〞等字中出現(xiàn)了變形的情況。有的獨(dú)體字和合體字部首也不明顯，更有像“麻〞、“音〞等字，本身就是部首，如到“廣〞、“立〞部里就查不到，因此在運(yùn)用“部首查字法〞查字典的過程中，要注意不斷熟悉部首表中的部首，并找出規(guī)律，從而熟練地掌握“部首查字法〞。上下都有部首的，取上不取下。例如：“魯〞字查“魚〞不查“日〞。左右都有部首的，查左不取右。例如：“件〞字查“亻〞不查“牛〞。內(nèi)外都有部首的，取外，不取內(nèi)。例如：“閃〞字查“門〞不查“人〞。下面和左角、右角都可以做部首時(shí)，取下面。例如：“碧〞字查“石〞不查“王〞或“白〞。同一部位多筆部首和少筆部首重合時(shí)，取多筆部首。例如：“空〞字查“穴〞不查“宀〞。本身就是部首的字，就查本字。這樣的字有：麥、食、音、麻、鼻、鼠、鹿等?！緦?shí)踐平臺】一、用部首查字法查字：險(xiǎn)查〔〕部____畫掌查〔〕部____畫裹查〔〕部____畫承查〔〕部____畫再查〔〕部____畫上查〔〕部____畫鬼查〔〕部____畫龜查〔〕部____畫心查〔〕部____畫二、先把以下詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。1.以〔〕殉國憂國憂〔〕有眼不識〔〕山雕〔〕畫棟不知〔〕〔〕功夫不〔〕有心人表示愛國情懷的有2.水()不通獨(dú)木難()()事如神鞠()盡()蔚為()()才華橫()描寫人物能力的是三、畫出不是同類的詞，并在括號里換一個(gè)同類的詞。1．院墻樹根花瓣發(fā)芽蝴蝶〔〕2．睡覺綻開需要估計(jì)嚴(yán)格〔〕3．精確防止沉重均勻著名〔〕四、按要求改寫句子。1.同學(xué)們帶來了許多課外書。(改成把字句)2.眼前的美景，吸引了大家的目光。(改成被字句)3.用關(guān)聯(lián)詞語把以下兩句話連成一句話。(1)書是借來的。(2)不能在上面隨意畫圈做記號。五、趣味成語1、“奔馬〞是徐悲鴻常用的作畫題材，請你將以下含“馬〞的成語補(bǔ)充完整。馬馬馬馬2、按要求寫成語。寫出“AABC〞式的成語：井井有條寫出帶有數(shù)字的成語：五彩繽紛寫出帶有“花〞字的成語：花團(tuán)錦簇六、閱讀短文，答復(fù)以下問題鐵棒磨成針閱讀提示：“只要功夫深，鐵杵磨成針。〞李白的故事千古傳誦。那我們要細(xì)細(xì)地讀，弄清楚故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，知道“鐵杵磨成針〞背后包含的道理，你一定也深受啟發(fā)。古時(shí)候，我國有一位偉大的詩人，名字叫李白。李白小時(shí)候在學(xué)堂念書，貪玩，怕困難，成績很不好。有一天，李白偷偷地跑出學(xué)堂，一邊走，一邊玩。他走到一條小河邊，看見一位白發(fā)老婆婆，蹲在一塊石頭旁邊，蘸〔zhàn〕著河水磨一根小鐵棒。李白覺得很奇怪。他走到老婆婆跟前問：“老婆婆，您磨這根鐵棒做什么呢？〞“做針。〞老婆婆答復(fù)?！白鲠?？〞李白更奇怪了，“鐵棒怎么能磨成針呢？〞老婆婆滿懷信心地說：“只要不怕困難，堅(jiān)持不懈，鐵棒就能磨成針。〞李白聽了老婆婆的話，明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要有恒心，都要下功夫。從此，李白在學(xué)堂里一心一意地學(xué)習(xí)，成績慢慢地好起來了?！揪毩?xí)】1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。堅(jiān)持不懈：一心一意：2、把文章分成三段，并寫出每段段意。第一段〔〕第二段〔〕第三段〔〕3、用“～～～〞劃出文中揭示道理的語句。4、簡答題?！?〕李白起初學(xué)習(xí)成績，原因是。后來學(xué)習(xí)成績，原因是?！?〕讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？5、短文中使用了三種不同的提示語。從文中分別摘錄一句，寫下來〔注意標(biāo)點(diǎn)符號〕，然后仿照摘錄的句子分別寫三句話?！?〕摘錄文中的句子。①②③〔2〕仿寫三句話。①②③【拓展延伸】一、百科知識填空：1．孔明燈是利用的原理制成。2．國家為保護(hù)我們少年兒童專門制定了一項(xiàng)法律是。3．19世紀(jì)，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人〞的是〔國家〕的。4．我國的拉薩由于其海拔高，日照時(shí)間長，被稱為5．齊白石以畫而聞名于世。6．1950年，我國為了保家衛(wèi)國而出兵朝鮮，抗擊的是。二、你知道下面的慣用語是什么嗎？老油條階下囚東道主主心骨門外漢三腳貓智多星

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為〔

〕

2、把足智多謀的人喻為〔

〕

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椤?/p>

〕

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為〔

〕

5、把世故圓滑的人喻為〔

〕

6、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為〔

〕

7、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為〔

〕課外積累：閱讀訓(xùn)練三【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《參軍行》參軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。第六講四年級秋季閱讀講義〔四〕列排班級姓名成績【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)巧記形近字的方法，能正確地區(qū)別形近字。2、了解漢字的構(gòu)字方法，尤其弄清形聲字的結(jié)構(gòu)。3、閱讀文章，能正確地答復(fù)以下問題?！炯记刹呗浴壳捎浶谓衷诩姺睆?fù)雜的詞藻海洋里，我們要留心觀察音近字、形近字。要正確區(qū)分它，需要一些行之有效的方法。一、分析字形法：許多漢字由形旁和聲旁組成，我們在寫字時(shí)，可以根據(jù)字的偏旁部首來記住字形。如“瑕〞字是“王〞旁，意思是玉的斑點(diǎn)，因而組詞都與這個(gè)字的意思相符合，如“純潔無瑕〞。而“暇〞字是“日〞旁，意思是空閑無事的時(shí)候，因而可組成符合其字義的詞語，如“應(yīng)接不暇〞。二、比照記憶法：有些字形相似，字音相近，經(jīng)?；煜?，我們可以把它們比照起來一起記。如“已〞與“巳〞，“尊〞與“遵〞，“狀〞與“壯〞等。三、連鎖記憶法：這是一種效率較高的記憶方法，我們可以記一個(gè)連一串。如“艱〞與“堅(jiān)〞容易混淆，我們可以把“艱〞所組成的詞連鎖起來記憶，“艱難、艱巨、艱辛、艱苦、艱險(xiǎn)〞，這樣，找到了共性，記住了一串，效果很好?！緦?shí)踐平臺】一、區(qū)別字的音、形、義，選擇適宜的字填在括號里。1、須需必〔〕〔〕要〔〕求〔〕知軍〔〕2、安按〔〕心〔〕照〔〕排〔〕全〔〕住3、提題〔〕出〔〕目〔〕詞課〔〕〔〕醒4、練煉鍛〔〕〔〕習(xí)冶〔〕磨〔〕錘〔〕5、妨防〔〕盜〔〕礙〔〕備〔〕空〔〕止二、選出形聲字結(jié)構(gòu)類型完全相同的一組〔〕A頰園慕檢B界箱草霖C議竅固恐D妄衷蓮沾三、選出全是形聲字的一組〔〕A駱眾驕輛注B驚跑向塵慢C讀山種苦籬D爬座壁芳欺四、趣味成語：成語對對子：〔注意對仗要工整，意思要相對〕

粗茶淡飯〔

〕

流芳百世〔

〕

井然有序〔

〕

指鹿為馬〔

〕

固假設(shè)金湯〔

〕

精雕細(xì)刻〔

〕

雪中送炭〔

〕

伶牙利齒〔

〕

五、讀詩句，猜猜謎：1、“千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。〞猜一建筑材料〔〕2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。〞猜一動(dòng)物〔〕六、閱讀短文，答復(fù)以下問題。窮人的自尊閱讀提示：社會上送禮、收禮屢見不鮮。不同的人，送禮的目的各有不同；收禮的人，收禮方法也有所不同。讀讀短文，作者小時(shí)侯送過什么禮，結(jié)果怎樣？如今別人給她送了什么禮，她又是怎么收的？文章給你什么啟發(fā)？丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，〔顯然、竟然〕是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。〞說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很〔細(xì)心、精心〕，生怕雞蛋被擠破。我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉〔害怕、惶恐〕，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾〞住，吃餃子時(shí)，父女倆〔依然、居然〕拘束，但很快樂。送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉驚訝。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰〞？還破例要留父女倆吃餃子？望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！〞郵局早已下班。管的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹“嗯〞了一聲，沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。〞5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，費(fèi)九毛五分。〞父親趕緊從褲兜里掏錢。父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！〞回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們在別人的眼里好似就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。在以后的成長過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚?。【練?xí)】1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音〔在正確讀音下畫橫線〕。順便來瞅瞅老師〔chǒuqiǔ〕留下抹不去的記憶〔mǒmā〕2、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。3、從文中找出下例詞語的近義詞。拘謹(jǐn)〔〕驚訝〔〕4、文中表示“看〞的詞還有、、，除文中出現(xiàn)的，請你再寫3個(gè)〔一個(gè)字的〕、、。5、第5自然段在文中的作用是6、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來的？7、讀了這篇文章，對“收禮〞有自己什么的看法，請寫出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展延伸】一、百科知識填空1、杜甫詩云“曉看紅濕處，花重錦官城〞，李白詩云“錦城雖云樂，不如早還家〞，請問，成都因?yàn)榻凶觥板\城〞或“錦官城〞。2、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞指的是風(fēng)景區(qū)。3、“司空見慣〞中的“司空〞是指4、“成也蕭何，敗也蕭何〞說的是的經(jīng)歷。5、歷史上的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心〞對聯(lián)是在書院。

6、“期期艾艾〞這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說話時(shí)的毛病。二、讀下面的詩句，想一想，帶點(diǎn)的詞語在詩中指的是誰，填在括號里。

1、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

〔

〕

2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

〔

〕

3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

〔

〕

4、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

〔

〕5、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

〔

〕三、語文小故事多寫一撇打了敗仗1930年5月，中原大地上爆發(fā)了蔣馮閻大戰(zhàn)。以馮玉祥、閻錫山為一方，以蔣介石為一方，在河南省南部擺開了戰(zhàn)場，雙方共投入了一百多萬兵力。戰(zhàn)前，馮玉祥與閻錫山約定在河南北部的沁陽會師，然后集中兵力殲滅蔣軍。但是，馮玉祥的作戰(zhàn)參謀在擬定命令時(shí)，把“沁陽〞寫成了“泌陽〞，多寫了一撇。碰巧，沁陽和泌陽都是河南省的一個(gè)縣，只不過，沁陽在黃河北岸，而泌陽卻在河南南部桐柏山下，兩地相距數(shù)百公里。這樣，馮玉祥的部隊(duì)就錯(cuò)誤地開進(jìn)了泌陽，沒能和閻錫山的部隊(duì)會合，貽誤了聚殲蔣軍的戰(zhàn)機(jī)，讓蔣軍奪得了主動(dòng)權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打，以失敗而告終。如果參謀不多寫那一撇，馮閻聯(lián)軍順利會師，聯(lián)合一起打擊蔣軍，中原大戰(zhàn)的結(jié)局可能就得改寫。四、美文欣賞幸福小時(shí)候，窩在母親懷里，我問：“幸福是什么呀?〞母親微笑道：“幸福就是你呀!〞望著母親的雙眼，里面閃著一道彩虹?；緯r(shí)，不再在母親懷里撒嬌，只是裹緊溫暖的外套。眼里掠過一絲銀發(fā)。“幸福在哪呢?〞母親未答復(fù)，只是為我圍上圍巾。長大后，母親躺在床上，蒼老的容顏仍和藹安詳。我把“幸福〞做成一碗粥，喂給母親。母親笑了，我也笑了。課外積累：閱讀訓(xùn)練四【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《冬夜讀書示子聿》冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。第七講四年級期中測試復(fù)習(xí)卷一、古詩積累1、嶺外音書斷，。，。2、少小離家老大回，。，笑問客從何處來。3、，孤城遙望玉門關(guān)。，不破樓蘭終不還。二、按要求寫成語1、寫出表示景色美的成語：〔〕、〔〕、〔〕2、寫出表示快樂的成語：〔〕、〔〕、〔〕3、寫出來自寓言故事的成語：〔〕、〔〕、〔〕三、給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋“新鮮〞的解釋有：A、少見的B、不含雜質(zhì)，純潔C、沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等〔1〕菜市場的綠油油的青菜真新鮮。

〔

〕〔2〕病人需要新鮮的空氣，這樣有利于健康。

〔

〕〔3〕爸爸出國回來講了許多新鮮的事。

〔

〕〔4〕瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜準(zhǔn)是新鮮的。

〔

〕“漂亮〞的解釋有：A、好看、美麗

B、出色〔1〕“六一〞節(jié)那天，我們穿著漂亮的衣服來到學(xué)校。

〔

〕〔2〕這一仗打得真漂亮！

〔

〕〔3〕李海能寫一手漂亮的毛筆字。

〔

〕四、按要求完成練習(xí)。1、照樣子，改寫句子。他怎能不值得我尊敬呢？他值得我尊敬。新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢？2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將以下兩個(gè)句子合起來。我們要取得好成績。我們必須要勤奮刻苦。3、時(shí)光匆匆，我們必須要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，請你寫一那么關(guān)于惜時(shí)的名言掛在自己的書房里。4、修改病句?！苍谠渖闲薷摹场?〕小學(xué)生要注意維護(hù)視力?！?〕我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。，。〞這是宋代大文豪筆下的佳句，你還能寫幾句描寫月亮或含有“月〞字的詩句嗎？，。2、走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)，你會看到的金絲猴，的羚羊，的大熊貓，的小熊貓。3、經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書本上認(rèn)識了許多人物，他們有虎門銷煙的，為國爭光的年輕畫師，開天辟地的，為了人類盜取天火的……六、閱讀樂山大佛我跟媽媽游覽了世界聞名的樂山大佛。那天，我和媽媽乘船去樂山，船在江心航行，從船上遠(yuǎn)眺樂山，只見滿山郁郁蔥蔥的樹木，根本望不到大佛的影子。過了一會，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭仰望，只見山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登，一轉(zhuǎn)身，我看到了大佛，他像個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的山河。輪船靠岸后，我們改乘汽車，馳過層層梯田、茂密的森林，來到了大佛腳下。這時(shí)，我仰頭一望，不由地驚叫起來：呵!真是名符其實(shí)的大佛!他的頭快要碰著天了!媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登，不大一會兒，我就有點(diǎn)上氣不接下氣了，腰酸腿痛。但是，一股好奇心驅(qū)使我不停地往上爬，我和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大!他那莊嚴(yán)的模樣，使人頓生崇敬之情。大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿成的，好似一個(gè)個(gè)旋渦。大佛的一只耳朵，大約有兩個(gè)大人接起來那么長。耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進(jìn)去。他那大鼻梁好似高高隆起的一座橋梁。圓圓的臉蛋有鐘樓那么大。又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和藹、神奇，嘴唇微閉，好似在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個(gè)人合抱也抱不過來。大佛的腳面上能站一百多人。腳趾甲上能停兩輛汽車。在涼亭里休息的時(shí)候，我問媽媽：“這大佛是怎么鑿成的?〞媽媽說：“我國有兩千多年的文明歷史，勞動(dòng)人民的智慧和才干是無窮無盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來的，是多少人的血汗結(jié)晶啊!〞我想：這是我們的祖先留給我們的一份珍貴的歷史遺產(chǎn)，一定要好好保護(hù)他。再見吧!樂山大佛!我依依不舍地登上了汽車。1．“眺望〞和“仰望〞這兩個(gè)詞的意思有什么相同和不同之處?____________________________________________________________________2．樂山大佛有什么特點(diǎn)?____________________________________________________________________-3．作者從哪幾個(gè)方面寫大佛的特點(diǎn)的?具體是怎樣寫的?找出二、三個(gè)句子____________________________________________________________________4．寫樂山大佛時(shí)，作者運(yùn)用了不少數(shù)量詞，請你找出二、三個(gè)數(shù)量詞。這樣寫有什么好處?____________________________________________________________________5．在〔〕里填上作者觀察大佛的順序?！病场病衬X袋〔〕〔〕〔〕〔〕6．選擇：下面哪個(gè)中心思想是正確的?在對的后面打“√〞。①作者參觀了樂山大佛?！病尝谕ㄟ^作者參觀樂山大佛，反映了我國有優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)。〔〕③通過作者參觀樂山大佛，反映了我國有悠久的文化、豐富的歷史遺產(chǎn)，從而表達(dá)了作者敬慕和保護(hù)歷史遺產(chǎn)的思想感情。〔〕第九講四年級秋季閱讀講義〔五〕列排班級________姓名________得分________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步了解“的、地、得〞的正確用法。2、給詞語正確歸類，理解同一個(gè)詞的不同意思。3、閱讀理解訓(xùn)練，能根據(jù)文章內(nèi)容，對指定字、詞加以理解?！炯记刹呗浴俊暗摹⒌?、得〞的用法：大家都知道，“的〞、“地〞、“得〞這三個(gè)字的用法各不相同，恰當(dāng)?shù)厥褂?，有助于學(xué)習(xí)和理解。小學(xué)生一時(shí)難以分清，這是正常的，隨著年齡和學(xué)識的增長，會逐漸好轉(zhuǎn)的。不過現(xiàn)在，我們就要從一點(diǎn)一滴處，培養(yǎng)他們正確使用漢字的能力和習(xí)慣。具體如何做，沒有高招，不過倒是有點(diǎn)體會?！暗抹暫竺娓亩际敲~，如“他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……〞“地〞后面跟的都是表示動(dòng)作的詞，如“用力地踢，仔細(xì)地看，開心地笑笑……〞“得〞前面跟的多數(shù)是動(dòng)詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈，笑得多甜啊……〞補(bǔ)充兩點(diǎn)：1、如果“de〞的后面是“很、真、太〞等這些詞，十有八九用“得〞。2、有一種情況，如“他快樂得一蹦三尺高〞這句話里，后面的“一蹦三尺高〞雖然是表示動(dòng)作的，但是它是來形容“快樂〞的程度的，所以也應(yīng)該用“得〞?！緦?shí)踐平臺】一、判斷下面的“的、地、得〞用得是否正確，不正確的改正在括號里?！?〕革命的人生觀〔〕〔2〕打地落花流水〔〕〔3〕熱烈地掌聲〔〕〔4〕刻苦的學(xué)習(xí)〔〕〔5〕圍的水泄不通〔〕〔6〕快樂的跳起來〔〕〔7〕堅(jiān)決得步伐〔〕〔8〕她興奮的說：“玩的真快活！〞〔〕的地得1、一輛新型客車跑〔〕飛快，寬敞〔〕車廂里一陣陣嘹亮〔〕歌聲，不斷〔〕飛出窗外，傳〔〕很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。2、《哈里·波特》這部小說〔〕情節(jié)曲折，人物描寫〔〕很生動(dòng)，我已經(jīng)反復(fù)〔〕看了好幾遍，有時(shí)看〔〕覺都不想睡。二、趣味成語：寫出以下成語的反義詞。愛財(cái)如命〔〕高瞻遠(yuǎn)矚〔〕半途而廢〔〕理直氣壯〔〕救死扶傷〔〕異口同聲〔〕

三、修改病句。所有的全校師生都參加了植樹勞動(dòng)。多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。媽媽工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。我估計(jì)他這道題一定不會做。夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。四、根據(jù)詞義的不同寫句子。例：a頂峰：指山的最頂峰。我們登上了泰山的頂峰。b頂峰：指在學(xué)術(shù)的研究上有很大的成就。只有那些不怕艱險(xiǎn)的人才能登上科學(xué)的頂峰。1、a、布置：指室內(nèi)的裝飾。b、布置：安排的意思。2、a、明白：指弄懂了。b、明白：指事情很清楚。五、語文樂園。1、把以下詞語填入相應(yīng)的括號中。崎嶇絢麗險(xiǎn)峻清澈淅瀝無際靜謐觀看朝霞，我懂得了〔〕；眺望大海，我懂得了〔〕；涉過小溪，我懂得了〔〕；走向山路，我懂得了〔〕；聆聽雨聲，我懂得了〔〕；放眼懸崖，我懂得了〔〕；漫步田野，我懂得了〔〕。2、把以下句子補(bǔ)充完整，并背一背。黑發(fā)不知勤學(xué)早，?！差佌媲洹常谐捎谒?xì)в陔S。〔韓愈〕良藥苦口利于病，。〔孔子〕良好的開端，?！舶乩瓐D〕六、閱讀短文，答復(fù)以下問題捉雞閱讀提示：捉雞，看起來容易做起來難，看著小作者捉雞費(fèi)了九牛二虎之力，真好笑。但你知道小作者為什么要捉雞嗎？捉雞背后有什么秘密嗎？文章最后一節(jié)，又說明了什么？有一次，奶奶病了，爸爸媽媽可急壞了，不知買啥東西給奶奶補(bǔ)身子才好。一天，爸爸聽說吃公雞最補(bǔ)身子，就叫我把家里養(yǎng)了兩年的一只大公雞抓來。聽了爸爸的命令，我立即向這只公雞進(jìn)攻了。我以最快的速度奮力向雞沖去，雞大吃一驚，連忙跑開了。我便在后邊追?？蛇@只雞真氣人，我向東追，它往西跑；我往西追，它又往東跑。沒幾下子，我就累得氣喘吁吁〔xū〕。這個(gè)方法不行，這時(shí)，我看到墻角里放著一只網(wǎng)蝴蝶的網(wǎng)子，連忙拿起來，向雞追去，邊追邊揮著網(wǎng)子。那雞也許沒料到我有這一招，撲著翅膀亂飛。眼看就要網(wǎng)上了，誰知我腳下被什么東西一絆，“撲通〞一聲，我被絆倒了，那只雞也跑掉了。它站在不遠(yuǎn)的地方還得意地“喔喔喔〞直叫，好似在說：“怎么樣？網(wǎng)不住我吧，快認(rèn)輸吧！〞我看著公雞那個(gè)樣子，簡直氣壞了。突然，我看到院子里雞窩旁有一堆茅草，便想出一個(gè)方法，我抓了幾把米撒〔s?！吃诘厣希缓蟊闩厦┎菀粍?dòng)不動(dòng)地蹲在地上，專等公雞來上當(dāng)。果然，那只公雞和幾只母雞來了，它先四處看了看，見沒有什么人，便放心地啄起來。我趁〔chèn〕機(jī)向那只公雞一撲，“哈哈〞抓住了，我快樂地跳起來。那只公雞耷〔dā〕拉著腦袋，好似在說：“唉，真不該來吃米，現(xiàn)在被你抓住了。〞看到奶奶吃雞以后身體好多了，我心里樂滋滋的。【練習(xí)】1、比一比，再組詞。補(bǔ)〔〕攻〔〕料〔〕披〔〕撲〔〕功〔〕科〔〕被〔〕2、聯(lián)系上下文解釋詞語。奮力：氣喘吁吁：3、按課文內(nèi)容填空。〔1〕“我〞捉的是一只雞。〔2〕“沒幾下子，我就累得氣喘吁吁。〞“幾下子〞在這里指?！?〕“我趁〔chèn〕機(jī)向那只公雞一撲，‘哈哈抓住了！’我快樂地跳起來。〞“趁機(jī)〞是抓住這個(gè)時(shí)機(jī)的意思?！拔舀曌プ×说臅r(shí)機(jī)。4、答復(fù)以下問題?！?〕“我〞為什么要捉這只雞？〔2〕“我〞最后想出了一個(gè)什么方法捉住了雞？【拓展延伸】一、百科知識填空。1．是我國的鋼鐵長城。2．溫度計(jì)是根據(jù)的性質(zhì)制成的。3．酒精的化學(xué)名稱是。4．每年的五月初五叫節(jié)，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期的。5．一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括＿＿＿件和＿＿＿件。6．小說《三國演義》中的“桃園三結(jié)義〞指的是劉備、和。7．我國的國歌是。二、仁者見仁，智者見智?！部纯醋笥覂蛇呥B線〕1、替罪羊比喻兢兢業(yè)業(yè)的人中山狼比喻代人受過的人寄生蟲比喻出類拔萃的人孺子牛比喻恩將仇報(bào)的人千里馬比喻依附別人的人2、經(jīng)濟(jì)學(xué)家說樹林是綠色的療養(yǎng)院人類學(xué)家說樹林是生命的搖籃生物學(xué)家說樹林是大自然的美容師醫(yī)學(xué)家說樹林是人類的樂園藝術(shù)家說樹林是綠色的銀行畫家說樹林是靈感的源泉三、語文小故事唐伯虎賣畫在杭州西湖畔，明代畫家唐伯虎掛了一張水墨畫，畫的是一條渾身長滿黑毛的狗。畫的右邊有一說明：此畫系謎語畫，打一字。有買者付銀三十兩，猜中者一文不取，贈送此畫。畫一掛出，吸引了許多游人過客。人們七嘴八舌地猜起來，好半天沒一人猜中。這時(shí)，來了個(gè)秀才，站在畫前，品賞了一番，二話沒說，取下畫就走，人們看到這一行動(dòng)十分驚訝，唐伯虎忙上前問道：“你買這張畫嗎？〞秀才搖搖頭?！澳悄悴轮羞@張畫羅？〞秀才點(diǎn)點(diǎn)頭。唐伯虎說道：“請說出謎底是什么？〞秀才還是一聲不吭。唐伯虎又連問三聲，秀才仍然不答復(fù)，拿著畫自顧走了。唐伯虎望著秀才的背影哈哈一笑：“猜中了！猜中了！〞說完揚(yáng)長而去。請問，這張畫是打一什么字？秀才為啥一聲不吭地拿著畫走了？課外積累：閱讀訓(xùn)練五【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《逢入京使》逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。第十講四年級母語奧賽寫作訓(xùn)練〔三〕列排班級姓名成績生動(dòng)地改編童話故事【技法技巧】童話就像一根魔棒，讓正在成長的我們慢慢明白什么是真善美，什么是假丑惡，也豐富了我們的生活，會讓我們終身受益。我們讀童話故事，有時(shí)會有一種寫作的沖動(dòng)，那就讓我們展開想象，去改編童話故事吧。1、續(xù)寫或改寫原有的經(jīng)典童話故事。經(jīng)典童話千古流傳，童話形象、故事情節(jié)已根本定型。我們可以根據(jù)已有的童話形象和根本故事框架重新改寫，可以用經(jīng)典童話的結(jié)局重新構(gòu)思續(xù)寫故事情節(jié)。例如學(xué)了《坐井觀天》，我們可以改寫《青蛙和小鳥》，也可以續(xù)寫《青蛙跳出井外》。2、擴(kuò)寫童話故事。就是同學(xué)們對所提供的原來比擬簡單的片斷，通過合理的想象，將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動(dòng)的童話故事。例如《緊張的森林住宅》，故事情節(jié)很簡單，我們可以想象動(dòng)物的語言、動(dòng)作等，把它擴(kuò)充成一片生動(dòng)優(yōu)美的童話故事。3、續(xù)編童話故事。就是將一個(gè)沒有寫完，或還有可能繼續(xù)向下開展的童話故事，通過合理的想象，將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。如學(xué)完《駱駝和羊》，可以續(xù)編《駱駝和羊的第二次相遇》；學(xué)完《龜兔賽跑》，可以續(xù)編龜兔的第二次甚至第三次賽跑。此外，我們還可以寫童話人物對對碰，不同故事中的人物碰到一起，會有什么新奇的遭遇呢？寫童話人物來到我身邊，古今不同環(huán)境的差異，會給我們帶來怎樣新穎的構(gòu)思呢？展開我們想象的翅膀，寫出我們的得意之作來吧！【典范例文一】和孫悟空聊聊天一天早上，我正在家里寫著老師布置的作業(yè)，突然聽到一陣“篤、篤、篤〞的敲門聲音。我翻開門一看，原來是個(gè)生人。我看過《不要和陌生人說話》這部電視劇，準(zhǔn)備關(guān)住門。那個(gè)生人立刻說“不要關(guān)門！我是孫悟空！〞，他現(xiàn)出了原形，原來真是孫悟空。我連忙把他請進(jìn)了家門，對他說：“猴哥，你坐到sofa上，我去給你倒杯tea‘壓壓驚’！〞

孫悟空一屁股坐到了沙發(fā)上，陷了下去。他一下子從沙發(fā)跳起，破口大罵道：“這是什么破‘板凳’呀，連木頭都沒有，只有海綿，讓人怎么坐呀？〞我給孫悟空端來一杯“龍井茶〞，為他解釋道：“猴哥，你喝口茶，容小妹我慢慢給你解釋。這沙發(fā)呀，非常舒適，軟綿綿的，長時(shí)間坐著也沒關(guān)系。沙發(fā)會讓你腰不酸，腿不痛，屁股不疼！猴哥，你不是平時(shí)挺聰明的，怎么現(xiàn)在和豬哥一樣‘四肢興旺，頭腦簡單’了呀！〞孫悟空一聽就著急了，猛地蹦起來說：“我不是不謙虛，我能讓這沙發(fā)走起路來，如果它走不起路來，我‘甘受懲罰’！〞說完，他施展法力，要讓沙發(fā)走路?？伤┝?999次法力都沒有成功，只好等候我出題考他。

我學(xué)著《開心辭典》里的王小丫，說：“猴哥，請聽題。‘足球賽門票15元一張，降價(jià)后觀眾增加一倍，收入增加1/5，一張門票降價(jià)多少元？〞孫悟空絞盡腦汁，想了半個(gè)小時(shí)都沒有想出來。而這道題對我來說卻是頂頂級簡單的題。

孫悟空說：“我不會做。〞說完，我最最親愛的猴哥已不見蹤影，只是門上多了四個(gè)字：“學(xué)無止境〞！【簡評】新穎有趣的構(gòu)思，小作者生動(dòng)地描寫了孫悟空到自己家作客的趣聞，讓人忍俊不禁。結(jié)尾的“學(xué)無止境〞又給人啟發(fā)。小朋友們，你能寫出這么有趣的經(jīng)歷嗎？【典范例文二】奧特曼大戰(zhàn)孫悟空玉皇大帝的頭上有顆寶珠，他叫孫悟空把頭上的那顆寶珠變成一筐仙桃。這樣各路神仙都能吃到桃子了。如來佛今天不能來，因?yàn)橥跄改锬镎埶⒂^大雄寶殿去，如來佛感到很懊惱。第二天，如來佛叫孫悟空給他變了一盤桃子。孫悟空同意了，就給他變了一盤。如來佛很快樂，他想：怎么使這盤桃子變成仙桃呢？如來佛左思右想，還是想不出什么方法，最后，如果佛叫孫悟空想方法，孫悟空想出一個(gè)絕妙的方法，用烤箱烤七七四十九天，桃子就能變成仙桃。七七四十九天之后，發(fā)現(xiàn)仙桃沒有了，原來仙桃被奧特曼吃了，如來佛很氣憤，他叫孫悟空去捉拿奧特曼。孫悟空看見奧特曼正在津津有味地吃著仙桃，更火了，大吼一聲：“妖怪，還我仙桃！〞奧特曼趕忙拿出手鑼，孫悟空拿金箍棒，兩人打得天昏地暗。孫悟空打不過奧特曼，只能派四大天神打奧特曼，可是還是打不過。如來佛來了，他變出了幾千個(gè)如來佛，可是奧特曼有千里眼，把如來佛打到地下去了。最后奧特曼戰(zhàn)贏了孫悟空，把仙桃全吃了?！竞喸u】兩個(gè)不同故事里的人物見面會發(fā)生什么有趣的故事呢？看完這篇文章，相信你會喜歡。小作者展開豐富的想象，創(chuàng)造性地寫了奧特曼大戰(zhàn)孫悟空的場面，讓人耳目一新。【實(shí)戰(zhàn)演練】1、《來到我們身邊》〔提示：橫線上寫童話人物的名字，試想假設(shè)童話人物來到我們身邊，會有什么有趣的故事發(fā)生呢？展開你的想象，寫出新意來。〕2、《回到古代社會》〔提示：假設(shè)時(shí)光倒流，一個(gè)現(xiàn)代人來到古代社會，恰巧碰到童話故事中的人，那是怎樣的情景呢？注意把古代和現(xiàn)代的不同寫出來?！?、《和的相遇》〔提示：橫線上寫兩個(gè)不同童話故事中的人物，他們相遇，或交戰(zhàn)，或友好，或誤會……請寫出你的奇妙構(gòu)思來。〕第十一講四年級秋季閱讀講義〔六〕列排班級________姓名________得分________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解常見的四種句子：陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。2、能通過找朋友的方法，積累俗語。3、閱讀理解訓(xùn)練，了解比喻句中“把什么比作什么〞和“用什么來比喻什么〞的區(qū)別?！炯记刹呗浴克姆N常見的句式句子是由一個(gè)或一個(gè)以上的分句按一定的語法規(guī)那么組成、能表達(dá)一個(gè)比擬完整的意思、并有一定語調(diào)的最高一級的語法單位，也是人們進(jìn)行交際、表達(dá)思想的根本語言單位。根據(jù)使用目的，句子可以分為：陳述句、祈使句、疑問句和感慨句。1、陳述句：用來告訴別人一件事。表示陳述語氣的句子，語調(diào)一般是平的。在書面語言里，句末一般用句號。例：今天的家庭作業(yè)我已經(jīng)完成了。2、疑問句：用來向人提問的句子。句尾語調(diào)上升。書面上，句末用問號。例：今天的家庭作業(yè)，你完成了嗎？3、祈使句：用來表示命令、請求、禁止或勸阻等意思的句子。書面上，句末一般用感慨號。例：你趕快完成今天的家庭作業(yè)！4、感慨句：用來抒發(fā)強(qiáng)烈感情，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等。表示感慨語氣的句子，句末一般用感慨號。例：今天的家庭作業(yè)可真多?。　緦?shí)踐平臺】一、讀下面的句子，從語氣上看它們各是什么句子？1、今天，我把拾到的五元錢交給了王老師?！病?、連長大聲說：“同志們，沖啊！〞〔〕3、他參軍后進(jìn)步快不快？〔〕4、老師，讓我參加科技小組吧！〔〕5、多么美麗的小花圃?。　病扯?、趣味成語：“風(fēng)〞成語〔〕風(fēng)拂面〔〕風(fēng)送爽〔〕風(fēng)細(xì)雨〔〕風(fēng)習(xí)習(xí)〔〕風(fēng)吼叫〔〕風(fēng)刺骨〔〕風(fēng)驟雨〔〕風(fēng)大作三、選詞填空居然果然仍然1.〔〕不出所料，他的答復(fù)是那么精彩。2.他〔〕也來了，真是難得呀！3.經(jīng)過屢次提醒，他〔〕沒有什么轉(zhuǎn)變。環(huán)顧注視回首仰望1.小華目不轉(zhuǎn)睛地〔〕著魚塘的動(dòng)靜。2.〔〕藍(lán)天，小華展開了想象的翅膀。3.〔〕四周，靜悄悄，小華放心地進(jìn)屋了。4.〔〕往事，小華深有感觸。四、找朋友。百尺竿頭各顯神通好好學(xué)習(xí)用兵一時(shí)八仙過海更進(jìn)一步取之不盡天天向上十年樹木天外有天養(yǎng)兵千日用之不竭人外有人后人乘涼近朱者赤偏聽那么暗前人栽樹始于足下兼聽那么明焉得虎子千里之行不長一智不入虎穴水來土掩不經(jīng)一事百年樹人兵來將擋近墨者黑五、排列句序?！?/p>

〕我興沖沖地來到“吹蠟燭〞游藝室?！?/p>

〕哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了?！?/p>

〕輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興！〔

〕“六·一〞游園會開始了?！?/p>

〕我只好再排隊(duì)等候。〔

〕終于又輪到我吹了，我吸取上次的教訓(xùn)，用盡渾身力氣向一排蠟燭吹去。六、閱讀短文，答復(fù)以下問題。閱讀提示：以物喻人，是寫景散文的一大特色。兩個(gè)小片斷中的粉筆、菊花分別有什么特點(diǎn)？它們又比喻人們的什么品質(zhì)呢？〔一〕筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編〔biānpiān〕織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露〔lù

lòu〕輕輕地撒像茁〔zhuó

zhóu〕壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地哀心祝愿：老師，您好！1．畫去括號內(nèi)不正確的讀音。2．找出這段話中的錯(cuò)別字，把正確的寫在下面的橫線上。錯(cuò)：對：錯(cuò)：對：3．請用“每當(dāng)……就……〞寫一句話。4．讀完了這段話后，你有何感想，把你心中的感受簡要地寫下來?！捕澄覑劬栈ㄎ壹以鹤永锓N了許多花，有米蘭、玫瑰、還有太陽花……每年春夏間，它們爭芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都〔落飄灑〕滿了寒霜。瑟瑟的秋風(fēng)吹來，黃葉紛飛，百花凋謝。可是菊花卻挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了它傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀吧，龍須菊花的花瓣向上卷起，好似小姑娘頭上的鬈〔quán〕發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢。黃球菊開放時(shí)，朵朵花兒就像毛絨絨的小雞……這一束束菊花，在颯颯寒風(fēng)中競相開放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。我愛菊花。菊花??！你堅(jiān)強(qiáng)的品格〔鼓勵(lì)鼓勵(lì)勉勵(lì)〕著我發(fā)奮向上！【練習(xí)】1、畫去括號里不確切的詞語。2、第二自然段中描寫菊花的動(dòng)詞有、、、和“顯示〞等五個(gè)。3、第三自然段是圍繞這句話寫的。描寫菊花的形狀時(shí)，作者把龍須菊向上卷起的花瓣比作，用來比喻黃球菊的朵朵花兒。4、按要求摘錄詞或詞組?！仓辽賹憙蓚€(gè)〕描寫菊花的性格描寫菊花的顏色描寫菊花的形狀5、我愛菊花，最主要的原因是〔正確的打“√〞〕〔1〕菊花顏色艷，姿態(tài)多?！病场?〕菊花性格堅(jiān)強(qiáng)?！病场?〕菊花的品格使我發(fā)奮向上?！病场就卣寡由臁恳?、百科知識填空。相傳我國古代能作“掌上舞〞的人是。2、《史記》中的“世家〞是給作的傳。3、我國古代詩歌史上被稱為敘事詩“雙璧〞的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是

4、“采菊東籬下，悠然見南山〞的生活方式被現(xiàn)代人所向往。被稱為“菊月〞的是月。5、李清照的《如夢令》里的“綠肥紅瘦〞是描寫季節(jié)的景象。二、下面20條中都缺少一個(gè)字，請把它填出來，再把所填的字豎向連起來讀一讀，看看是哪首古詩中的哪一句。世聞名相照應(yīng)發(fā)蒼蒼口成章重腳輕難而進(jìn)久天長齒難忘而生畏計(jì)其數(shù)依不舍平浪靜知故問非曲直高水長瀾壯闊明星稀中送炭善盡美應(yīng)外合三、語文小故事分馬從前，有一個(gè)老漢，臨死前對三個(gè)兒子說：“我不行了。咱們家只有十七匹馬，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，但都必須分得活馬。〞老漢死了。兄弟三人安葬了父親，便來到馬圈，按老人的遺囑分馬，怎么分也分不開，兄弟三個(gè)一籌莫展，誰也沒有方法。正在這時(shí)，一個(gè)鄰居騎馬路過這里，看到他們愁眉苦臉的樣子，便上前問道：“兄弟仨這般發(fā)愁，為了何事？〞三兄弟把父親的臨終囑咐和分馬的難處告訴了他。這個(gè)鄰居略一沉思，就想出了一個(gè)分馬的好方法。鄰居的方法果然很好，三兄弟按老人的囑咐分得了各自應(yīng)得的馬。朋友，你知道鄰居是用什么方法把馬分開的？課外積累：閱讀訓(xùn)練六【課外積累】一、二；〔2〕背誦古詩《嫦娥》嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。第十二講四年級母語奧賽寫作訓(xùn)練〔四〕列排班級姓名成績名言警句給我的啟示【技法技巧】名言警句以通俗而精煉的語言反映豐富而深刻的道理，難怪同學(xué)們在書上、報(bào)刊上看到它時(shí)，總喜歡把它抄錄在自己的摘抄本里。這樣做既可以積累和豐富自己的語言，又可以用它來鼓勵(lì)自己，鞭策自己進(jìn)步。很多同學(xué)讀一些名言警句，會有很多似曾相識的感覺，那就選擇自己印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示吧。1、選擇自己印象特別深的名言警句名言警句浩如煙海，你了解哪些名言警句的意思？你對哪些名言警句有怦然心動(dòng)的感覺？選擇自己印象特別深的名言警句，想想它給你留下的深刻印象和啟示。2、聯(lián)系具體事例寫出自己的感受要通過描寫一件具體的事例來寫出自己的感受，把事情的內(nèi)容寫生動(dòng)，寫出人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，最后抒發(fā)自己的感情。這次作文，也可以議論、抒情，寫知名言警句給自己的啟示，要寫出真情實(shí)感來?！镜浞独囊弧课依斫饬恕皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟〞在我的人生道路上，有一句話一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天，那就是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。〞每當(dāng)我做作業(yè)累的時(shí)候，一想起它，便鼓勵(lì)自己克服，克服，再克服。

記得有一次，我吃過了晚飯，便馬上寫起了作業(yè)。老師布置的作業(yè)并不多，不到半個(gè)小時(shí)我就完成了。但是，《每課一練》里的一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎么辦呢？直到九點(diǎn)半了，還是沒有解答出來。我想：算了，反正明天老師會講的。正當(dāng)我換好睡衣上床睡覺的時(shí)候，猛一抬頭，看見了墻上掛著的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟〞這十四個(gè)字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業(yè)本繼續(xù)思考，我想起了老師今天說的話：“做數(shù)學(xué)題就好比工程師拆卸、組裝一臺機(jī)器，要先把應(yīng)用題按照問題去分析，找出每一個(gè)有用條件，這就是“拆卸〞；再依據(jù)條件列出綜合算式，這就是“組裝〞。于是，我就學(xué)著工程師一樣，把數(shù)學(xué)題一步一步拆開來分析，再合起來把它解答了。雖然我已經(jīng)渾身乏力，但有一種無形的力量在支撐著我，讓我和困難進(jìn)行斗爭。古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗。比方張衡、愛因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書寫了他們榮耀的篇章！這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)深刻的哲理?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟〞?！竞喸u】小作者用具體生動(dòng)的事例來寫出自己對“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟〞這句話的理解，有理有據(jù)，讓人印象深刻。【典范例文二】一句名言的啟示往事如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，只留下淡淡的一抹，但又如那陳年老酒，年代越久越醇香。在我人生的道路上，有許許多多的話都被我忘記了，但“磨刀不誤砍柴功〞這句話一直伴隨我度過了12個(gè)春秋。

“磨刀不誤砍柴功〞這句名言的外表意思是說：砍柴前先磨刀，是不會耽誤砍柴的工夫。實(shí)際是說：花時(shí)間在事前做好準(zhǔn)備工作，會更有利于事情的成功。我就偏偏不懂“磨刀〞的重要性。

就拿做數(shù)學(xué)題來說吧，平時(shí)上課不專心，以為自己都懂了?？傻搅俗鲈囶}的時(shí)候，幾個(gè)簡單的算術(shù)題很快就做出來了，可后面的幾題較難的題目往往會“擱淺〞。

那天，同樣是數(shù)學(xué)課。老師在講臺上深入淺出地指導(dǎo)解題方法、步驟。而我照樣和同座位說著悄悄話，做著小動(dòng)作。到了做題的時(shí)候，我正想做，可想起了“磨刀不誤砍柴功〞的名言。于是，克服自己“砍柴〞前不先“磨刀〞的毛病，抓緊時(shí)間認(rèn)真聽老師即將結(jié)束的精彩指導(dǎo)。學(xué)完老師教的，做起題來方便多了，遇到難題再也不會“擱淺〞了。事后我才明白何為“磨刀不誤砍柴功〞的真正含義了。

現(xiàn)在我不僅學(xué)會了“磨刀〞，更懂得了“磨刀〞的重要性。在今后的人生道路上，“磨刀不誤砍柴功〞將時(shí)刻伴隨著我，鼓勵(lì)著我?！竞喸u】從小作者樸實(shí)、真摯的語言中，能體會到他對“磨刀不誤砍柴功〞這句名言的感悟，全文圍繞這句名言展開敘事，提出自己的觀點(diǎn)，給人以啟迪?！緦?shí)戰(zhàn)演練】題目：給我的啟示〔提示：橫線上寫一句名言警句，文章可以議論，可以抒情，可以敘事，寫出你的真情實(shí)感來?！车谑v四年級秋季閱讀講義〔七〕列排班級________姓名________得分________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解比喻和擬人這兩種修辭手法。2、按一定順序排列詞語，了解它們的邏輯順序。3、閱讀訓(xùn)練，理解文中字詞的意思?！炯记刹呗浴勘扔骱蛿M人1、比喻：就是打比方。比喻是在事物相似的根底上產(chǎn)生的。兩種完全不同的事物，在某一點(diǎn)上極其相似，就可以作比，用一種事物來說明另一種事物。比喻主要有明喻、暗喻兩種。①明喻：即很明顯的比喻。一般包括本體、喻體、比喻詞三局部。②暗喻：即不明顯的比喻。它的構(gòu)成方式是“甲是乙〞或“甲成了乙〞等，表現(xiàn)形式有“……是……〞、“……成了……〞、“……構(gòu)成……〞、“……變成了……〞。2、擬人：就是把事物當(dāng)作人來描寫，賦于各種事物以人的言行或思想感情。用這種修辭方法，能形象、生動(dòng)地描述事物，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)文章的渲染力，給人以鮮明的印象。【實(shí)踐平臺】一、寫出以下句子的修辭方法：1．打谷場上糧食堆成了山?！病?．藍(lán)天、白云、草原、牛羊，構(gòu)成了一幅天然的美麗的圖畫。〔〕3．?dāng)?shù)不清的星星在天空眨著眼睛?！病?．徐悲鴻猶如一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！病?．小青石看見了許多人的腳?！病扯⒃诶ㄌ柪锾钌线m宜的詞語。崎嶇對平坦正如蜿蜒對〔〕寧靜對曠野正如喧鬧對〔〕飛機(jī)對航線正如火車對〔〕春天對明媚正如秋天對〔〕溪流對清澈正如泥塘對〔〕三、照樣子，按一定順序重新排列各組詞語。例：篇

字

句

段

詞字

詞

句

段

篇〔1〕侄子

父親

我

弟弟

哥哥

叔叔〔2〕教師節(jié)

勞動(dòng)節(jié)

國慶節(jié)

建軍節(jié)

兒童節(jié)四、趣味成語：將以下描寫秋天的成語補(bǔ)充完整。秋〔〕氣〔〕天〔〕云〔〕〔〕〔〕送爽〔〕菊〔〕放秋〔〕〔〕人果實(shí)〔〕〔〕五谷〔〕〔〕金桂〔〕〔〕五、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上適宜的關(guān)聯(lián)詞語?！?〕爺爺雖然七十歲了，。〔2〕如果明明上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，。〔3〕，所以王老師的臉上露出了笑容?！?〕無論做什么事，都應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋。只有這樣，。六、閱讀短文，答復(fù)以下問題。推敲〔節(jié)選〕閱讀提示：“推敲〞這個(gè)詞是怎么來的？“推敲〞講了一個(gè)什么故事呢？用“推〞、用“敲〞哪個(gè)字更恰當(dāng)呢？“推敲〞的故事又說明什么道理呢？讓我們一一道來……唐朝詩人賈島，早年因家境貧寒，出家當(dāng)了和尚。一天，賈島去長安拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔。不巧，李凝不在家，他就把《題李凝幽居》的詩留了下來。第二天，在回家的路上他想起即興寫成的小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門〞中的“推〞字用得不妥貼，或許改用“敲〞字更恰當(dāng)些。他騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，大街上的行人見到他這樣子，都感到十分好笑。賈島在驢身上比比劃劃，竟然闖進(jìn)官員韓愈的儀仗隊(duì)，受到了差人的訓(xùn)斥。他把正在斟酌詩里“推〞和“敲〞二字的事告知他們時(shí)，著名詩人韓愈很有興致地思索起來。過了一會，韓愈對他說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽〔mǎng〕撞推門，敲門說明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。〞賈島聽了連連點(diǎn)頭。后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲〞?！揪毩?xí)】1、解釋以下詞語?！?〕月光皎潔：〔2〕斟酌：2、文中劃橫線的句子怎樣朗讀，用“|〞標(biāo)出句子中間的停頓。3、賈島創(chuàng)作的詩題是其中一句詩是后來經(jīng)過推敲把詩句中的字改為字。4、“推敲〞是什么意思？賈島是怎樣斟酌文字的？5、為什么韓愈說“還是用‘敲’字好〞？6、想象一下，當(dāng)差人訓(xùn)斥賈島時(shí)，賈島會怎么說？怎么做？韓愈呢？小組討論一下，再練習(xí)說一說。【拓展延伸】一、百科知識填空。1、1976年7月28日，我國地區(qū)發(fā)生7.8級的大地震，造成約24.2萬人死亡。2．我國有句俗語贊揚(yáng)蘇州、杭州的美景，這句話是。3、少先隊(duì)隊(duì)旗為加火炬的紅旗。4、在我國，當(dāng)水池中的水流入下水道時(shí)，產(chǎn)生的旋渦的旋轉(zhuǎn)方向是〔填順時(shí)針或逆時(shí)針〕。5．導(dǎo)致“溫室效應(yīng)〞的氣體是。二、下面的稱呼指的是誰？用線連接起來。并在橫線上分別寫出他們的作品〔兩篇〕。李白詩圣---------杜甫詩豪---------劉禹錫詩仙---------王維詩佛---------三、語文小故事同一字謎傳說，北宋大文學(xué)家蘇軾，有一次到妹婿秦觀家里去作客。蘇小妹見哥哥來了，大擺酒席，熱情招待。飯后，秦觀陪蘇軾到書房小憩，突然蘇軾看見桌上有一幅秦觀的字謎畫，上面寫著：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。〞蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！〞于是隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。〞寫畢，秦觀拍手道：“真妙，真妙！〞蘇小妹聽了，跑進(jìn)書房，說：“什么東西如此之妙？〞俯身看罷，信口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。〞說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極了，妙極了！〞他們?nèi)齻€(gè)人說的是同一個(gè)字謎，請大家猜猜，這字謎的謎底是什么字？四、美文欣賞往

事

冰

心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故土的園院里，卻總有許多；不但有并蒂的