語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案(八年級上第一單元)

PAGEPAGE3語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（八年級上冊）主備人：審核人1：2：班級：姓名【課題】《七律長征》【課型】：新授【課時】：1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點】：1、學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。（重點）

2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。（重點）

3、了解毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。（難點）

【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)·導(dǎo)入：1、給下列劃線字注音：逶迤（）磅礴（）岷山（）2、查閱資料，把你積累的關(guān)于長征的知識寫在下面3、了解寫作背景這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。二、合作探究·導(dǎo)學(xué)：【導(dǎo)學(xué)一】：初讀課文，整體感知。自由朗讀課文，用鉛筆在原文上劃出重音和節(jié)奏，體會詩意?！緦?dǎo)學(xué)二】：再讀課文，合作探究。哪兩句是全詩的總綱，它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？詩中展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你用動詞加地名的方式概括。并選擇你喜歡的一個畫面，說說感受。3、1935年10月，紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有翻過岷山，這是歷史事實。那作者又為什么要在詩中把它說成是“三軍過后”？三、教師個性化教學(xué)設(shè)計補充：四、全文小結(jié)·導(dǎo)悟：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力?！具_標(biāo)檢測·導(dǎo)練】：一、夯實基礎(chǔ)1、根據(jù)拼音寫出漢字Wēiyí（）pángbó（）mín（）山2、解釋下列詞語。逶迤：走泥丸：磅礴：二、能力提升：1、作者把山比作“細(xì)浪”、“泥丸”，這樣寫好不好?說說理由。2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這兩句中的“暖”“寒”該怎樣理解?三、拓展延伸：二萬五千里長征是中國革命歷史上的壯歌。毛澤東不但寫下了《長征》來加以贊頌，而且在長征途中寫下了許多詩。請讀下面這首詞，讓我們進一步體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的革命精神。清平樂六盤山一九三五年十月天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？[題解]1935年10月2日，紅軍由通渭城北上，6日越過平?jīng)觥淘蟮?，?dāng)日夜間進入山區(qū)，將尾隨敵軍甩掉。次日，遇東北軍白鳳翔部騎兵，一戰(zhàn)勝之；當(dāng)日下午攻占六盤山。[注釋]（1）望斷：望的久，望的遠(yuǎn)。（2）長纓：長的繩子。（3）蒼龍：指日本帝國主義。【課后反思】語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（八年級上冊）主備人：審核人1：2：班級：姓名【課題】《老山界》【課型】：新授【課時】：2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點】：1、了解課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。（重點）2、體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段。（重點）3、理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng) 。（難點）第一課時【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)·導(dǎo)入：1、了解時代背景老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽。1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團、中央軍委縱隊、后衛(wèi)五軍團、八軍團日夜兼程翻越老山界。2、讀準(zhǔn)字音、理解重點詞語的含義。驚惶（）苛（）捐雜稅繳（）點綴（）酣（）然入夢蜷（）嗚咽（）咀嚼（）盛（）飯落（）得很遠(yuǎn)3、解釋下列詞語：驚惶：苛捐雜稅：繳：

攀談：蜷：

酣然入夢：嗚咽：二、合作探究·導(dǎo)學(xué)：【導(dǎo)學(xué)一】：初讀課文，整體感知。1、用一句話概括故事內(nèi)容。2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？（）在文中勾畫出表明時間、地點的詞句，并完成下表時間地點人物活動第一天第二天【導(dǎo)學(xué)二】：再讀課文，根據(jù)以上內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。三、教師個性化教學(xué)設(shè)計補充：四、全文小結(jié)·導(dǎo)悟：本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程。寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神?！具_標(biāo)檢測·導(dǎo)練】：一、夯實基礎(chǔ)：1、給下列加點的字注音。點綴（）嗚咽（）酣然入夢（）咀嚼（）盛飯（）落得很遠(yuǎn)（）2、根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)形容波濤互相撞擊。（

）(2)極陡峭不能攀援的山崖。（

）(3)罕見的美好景象。（

）(4)甜美、暢快地入睡。（

）(5)形容凄切的水聲。（

）二、能力提升：閱讀文章14-22自然段，完成以下練習(xí)大家都知道這座山是怎樣的陡了……一會兒就酣然入夢了1、在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？2、選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。3、上文中最后一個自然段從多個角度描寫“半夜”，從覺角度突出夜之，從覺角度暗示山之，從覺角度反襯夜之。(每處填一字)【課后反思】第二課時【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)·導(dǎo)入：1、大聲朗讀你喜歡的段落，注意讀出感情。2、老山界是否是紅軍長征中經(jīng)歷最困難的地方？課文中是怎么說的？這樣寫的目的是什么？二、合作探究·導(dǎo)學(xué)：【導(dǎo)學(xué)一】：再讀課文，細(xì)細(xì)品味1、老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？在課文中勾畫出有關(guān)的句子來。面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？2、怎樣理解文中描寫的

“之”字奇觀？這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？【導(dǎo)學(xué)二】：精彩段落賞析（“半夜露宿”這一部分）1、“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？2、所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點？3、可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？4、這些聲音有何特點？采用什么修辭方法寫出？請舉例說明。5、這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？四、全文小結(jié)·導(dǎo)悟：本文具體的記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神?！具_標(biāo)檢測·導(dǎo)練】：一、夯實基礎(chǔ)：按課文內(nèi)容默寫。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像____________________，像________________________，像___________________，像__________________________。二、能力提升：閱讀《長征回憶錄》，完成練習(xí)草地天常陰暗，不定什么時候忽然來一陣雨，風(fēng)吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨過天也不晴，太陽不知道躲在哪里。大家總是埋頭走路，但這樣的路走不多遠(yuǎn)，天也就黑了。先頭部隊選取了適宜的地方搭了一些棚子，有些還能利用，或稍加修理還能避風(fēng)雨，有些里面還躺著病號，等待恢復(fù)體力再前進。許多單位已經(jīng)只能夠燒點開水吃干糧，然后就躺在油布上睡覺，用熱水洗腳早已沒人指望了。經(jīng)過兩天的草地生活，好像一切都已經(jīng)習(xí)慣了。無非是走路“嚓……嚓……”的響聲，無非是一陣雨來，叫你濕上加濕，無非是濕地上露營，無非是凍醒過來冷顫一陣等等，如此而已。草地上有很多條不知何來何去的小河，大家互相攙扶著渡過去，有的被流水沖倒了，立刻被拉起來。餓了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，幾乎每一個人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一陣大雨后，走了十多里路，草地上先頭部隊立了一個木牌，寫著“分水嶺”三個大字。這里地勢較高，站在這里，可以說是“眼中無物”。傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。第四天黎明起來，發(fā)現(xiàn)了一個病重的同志已經(jīng)停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志發(fā)出聲音來：“同志，你已經(jīng)為獨立、自由、幸福的新中國盡了最后的力量！”旁邊的馬上接著：“不要緊，你的任務(wù)我們來完成！”“我們一定為中國的獨立、解放流最后一滴血！”大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過，又走上了極目青青的草原。1．從自然情況看，草地的特點是什么？（用文中詞語回答）2．作者寫草地情況的作用是什么？3．從哪些句子可以看出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神？4．文章結(jié)束時寫“大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過，又走上了極目青青的草原”。如果此時此地你也在紅軍隊伍當(dāng)中，當(dāng)時有什么想法呢？三、拓展延伸：寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因為靜極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因為聽到了一般聽不到的聲音，才說明實在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。【課后反思】語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（八年級上冊）主備人：審核人1：2：班級：姓名【課題】《草》【課型】：新授【課時】：1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點】：

1、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。

2、理清課文的線索。

（難點）

3、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達作用。

4、理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。（重點）【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)·導(dǎo)入：1、了解作者：王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人。當(dāng)代作家。創(chuàng)作《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》等十多篇短篇小說。2、給下列加線字注音蔫（）巴酸澀（）抽噎（）背（）陰綻（）開火燎（）慍（）怒霎時（）焦灼（）颯颯（）踉（）踉蹌()蹌3、解釋詞語惶惑：酸澀：圍追堵截：花天酒地：濕漉漉：標(biāo)本：二、合作探究·導(dǎo)學(xué)：【導(dǎo)學(xué)一】：初讀課文，整體感知。這篇小說的線索是什么？主人公是誰？理清文章結(jié)構(gòu)【導(dǎo)學(xué)二】：再讀課文，合作探究。1、楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣？把描寫楊光心理活動的詞圈出來。周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動作、神態(tài)的詞圈出來。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。2、課文以“草”為題目，有什么含義？

三、教師個性化教學(xué)設(shè)計補充：四、全文小結(jié)·導(dǎo)悟：這篇小說敘述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象?！具_標(biāo)檢測·導(dǎo)練】：一、夯實基礎(chǔ)根據(jù)拼音，正確寫出漢字?？鄐è（）咀jué()抽yē()焦zhuó()yùn()怒h(huán)uáng()惑zhàn()開sàsà()()風(fēng)響二、能力提升：閱讀文章37-44自然段，完成以下