5.5教學設計 初中物理 八年級上冊【核心知識精講精研】顯微鏡和望遠鏡

第5節(jié)顯微鏡和望遠鏡教學目標教學目標1．了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構，形成物理觀念。2．嘗試應用已學的透鏡成像知識來解釋物理現(xiàn)象，獲得初步的問題解決能力。3．了解顯微鏡、望遠鏡的發(fā)展歷程，關注人類探索宇宙的重大活動，體會科學技術發(fā)展對社會發(fā)展和人類生活的影響。教學重點教學重點顯微鏡和望遠鏡的基本結構。教學難點教學難點顯微鏡和望遠鏡的原理。教學準備教學準備不同焦距的凸透鏡兩個、橡皮、刻度尺、量角器等。教學過程教學過程新課導入問題1：你知道哪些能起到放大作用的光學儀器？誰的放大本領最厲害？問題2：（回顧）投影儀、放大鏡的工作原理是什么？接下來我們來學習光學顯微鏡的工作原理?！驹O計意圖】學生在七年級生物課上已經有了使用光學顯微鏡的經驗，在此基礎上回顧投影儀、放大鏡的工作原理，引發(fā)學生對光學顯微鏡原理的思考，激起學生的學習興趣。新知探究一、顯微鏡1．演示用兩個凸透鏡兩次放大的現(xiàn)象。提問：（1）圖中靠近物體的凸透鏡，將物體放大的原理是什么？（2）再用一個凸透鏡靠近眼睛去觀察，看到的是_______________的像。（3）靠近眼睛的凸透鏡的成像原理是什么？過渡：這就是光學顯微鏡的工作原理。【設計意圖】通過演示實驗，逐步認識顯微鏡的工作原理，易于理解與記憶。2．講授顯微鏡的主要結構：目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡。3．通過光路圖和凸透鏡的成像規(guī)律圖，講授顯微鏡的工作原理，強調像的變化。4．梳理顯微鏡的工作原理和成像特點。【設計意圖】通過圖片和條理化的梳理，輔助學生理解與記憶。5．拓展：簡單介紹顯微鏡的發(fā)展歷史及意義?！驹O計意圖】拓展學生視野，激發(fā)學生學習科學知識、應用知識解決問題的熱情。二、望遠鏡1．引入：課件展示視力表。提問：你能看清第幾行？想要看清更小的字，你有什么辦法？答：走近看，用望遠鏡看，用手機拍照然后放大……教師：這些方法其實是有共通之處的，接下來我們從望遠鏡入手，了解其中的奧秘?！驹O計意圖】通過趣味活動吸引學生注意，引入望遠鏡，激發(fā)學生的學習熱情。2．簡單介紹望遠鏡的分類。本節(jié)課介紹的是由兩個凸透鏡組成的開普勒式望遠鏡?！驹O計意圖】拓展學生視野，引出本課內容。3．學生活動：模擬望遠鏡。（1）拿一個凸透鏡（焦距大、形狀較薄），伸直手臂，對著屏幕觀察。（2）再拿一個凸透鏡（焦距小、形狀較厚），通過它觀察前一個凸透鏡成的像，調整兩個放大鏡間的距離，直到看得最清楚為止。（3）提出問題：①物鏡成_____、_____的像。②通過這個望遠鏡看到_____的像。③目鏡的成像原理是______，成_____、_____的像。過渡：這就是開普勒式望遠鏡（雙凸透鏡）的成像原理。【設計意圖】通過學生活動體驗，逐步認識望遠鏡的工作原理，易于理解與記憶。4．講授望遠鏡的主要結構：目鏡、物鏡。5．通過光路圖和凸透鏡的成像規(guī)律圖，講授望遠鏡的工作原理，強調像的變化。6．梳理望遠鏡的工作原理和成像特點?！驹O計意圖】通過圖片和條理化的梳理，輔助學生理解與記憶。7．提出問題：通過望遠鏡看到的像比用眼睛直接看到的物體更大，那么這個像是物體放大的像嗎？舉例說明：通過望遠鏡我們能看到月球上的環(huán)形山，而實際上較小的環(huán)形山也有一個足球場大小，較大的環(huán)形山直徑更是超過100千米。過渡：那么，為什么縮小的像比物體看起來更大、更清晰？【設計意圖】聯(lián)系生活設疑，激發(fā)學生的學習興趣。8．講授視角。提出問題：怎樣讓視角變?。看穑涸谖矬w到眼睛的距離相同的情況下，物體越小，視角越小。在物體大小不變的情況下，物體到眼睛的距離越大，視角越小。9．探究活動探究問題：視角大小和人眼看到物體的大小有什么關系？實驗過程：（1）將一張紙放在桌邊，在邊緣標記一點為眼睛的位置。（2）把任意兩個橡皮放在任意位置，從眼睛的位置看向橡皮，比較兩者的大小。（3）畫出視角，用量角器測量、比較視角的大小。（4）改變橡皮的位置，重復幾次實驗。實驗結論：視角越大，人眼看到的物體就越大、越清楚。【設計意圖】通過活動親身體驗，知道視角對視物大小的影響，印象深刻。10．解釋“看清更小的字的方法”的原理。走近——讓視角變大。用望遠鏡看——先通過物鏡成像“拉近”物體，再通過目鏡將像放大一些。用手機拍照然后放大——先通過照相機鏡頭成像“拉近”物體，再放大像。【設計意圖】學以致用，深化學習效果。11．拓展：望遠鏡物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要?，F(xiàn)代天文望遠鏡都力求把物鏡的口徑加大，以便觀測到更暗的星。類比貓的瞳孔在黑暗中放大，幫助學生理解。【設計意圖】拓展學生視野，感受科學的魅力。三、探索宇宙1．探索宇宙的歷程。簡單介紹一些事例。2．對宇宙的認識。簡單介紹銀河系、太陽系、地月系?！驹O計意圖】拓展學生視野，激發(fā)學生對宇宙的探索熱情。課堂小結板書設計一、顯微鏡1．物鏡的成像原理2．目鏡的成像原理二、望遠鏡1．物鏡的成像原理2．目鏡的成像原理3．視角三、探索宇宙教學反思教學反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________