第13課《橋》（第二課時）（分層作業(yè)）六年級語文上冊 課內(nèi)精講專練（統(tǒng)編版）

第13課橋第二課時分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【識字與寫字】給加點字選擇正確的解釋。抱B.圍著C.擠著走D.擁護（1）木橋旁站著的是全村人擁戴的老漢。（）（2）一群青年擁著一位老教授走出來。（）（3）一百多號人你擁我擠地往南跑。（）（4）那兩個人緊緊擁抱在一起。（）2.按要求仿寫句子。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（用句中修辭手法寫句子）3.課文為什么以“橋”為題，下列理解不正確的一項是（

）以“橋”為題，點明了老支書在生死攸關的時刻，用自己的血肉之軀筑起了一座不巧的橋梁?！皹颉奔仁乾F(xiàn)實生活中的橋，也是生命之橋，是讓全村人逃難的希望之橋。C．以“橋”為題，歌頌了老支書的偉大與無私，歌頌了共產(chǎn)黨員為人民奉獻的崇高理想，也是密切聯(lián)系群眾的橋梁。D．以“橋”為題，設置了懸念，突出了橋在人們生活中的重要性，也贊美了橋的偉大。必做題【閱讀與鑒賞】4.認真讀句，回答問題。（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。這句話中哪兩個字給你留下的印象最深刻?為什么?“潑”、“倒”，這兩字生動形象地寫出了雨勢之大。（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。“跳舞”指的是洪水已經(jīng)淹沒路面了。透過“瘋了似的折回來”，你仿佛看到了什么?聽到了什么?請寫下來。必做題我仿佛看到人們驚慌失措、拼命奔逃的樣子;聽到一片嘈雜，抱怨聲、哭泣聲、呼救聲混作一團。（3）老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”這句話是對老漢的_語言_描寫，我們可以從中感受到老漢的品質(zhì)。三個帶感嘆號的分句，“橋窄!”放在第一的原因是_“橋窄”是對客觀情況的描寫，正是因為人多橋窄，老漢才要號召大家“排成一隊，不要擠”_，“黨員排在后邊!”放在最后的原因是_對排隊的要求，應該放在“排成一隊”的后面。（4）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話是對老漢的_神態(tài)描寫，把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的_威嚴,冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”,盯著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說:“我是你們的靠山，有我在，一定保證你們的安全?！?.課內(nèi)閱讀水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。短文中加點的詞語是對誰的描寫？（）A.老漢的動作描寫B(tài)．老漢的語言描寫C．老漢的神態(tài)描寫（2）文中畫“”的句子屬于()描寫，所起的作用是。（3）文中老漢有雙重身份，他第一次“吼”是站在的角度，第二次“吼”是站在的角度。從兩次“吼”中，你體會到。（4）《橋》在最后才點出老支書和小伙子的關系，對這樣寫的好處解釋最正確的是（

）A．巧設懸念，增強了故事的懸疑性B．巧設懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣C．巧設懸念，突出濃濃的父子親情D．巧設懸念，形成強烈的感情沖擊扣人心弦，突出老支書不循私情的形象。（5）《橋》這篇文章的題目具有象征意義，請你續(xù)寫排比句來贊美這座橋。這是一座彰顯共產(chǎn)黨員高風亮節(jié)的橋，這是，這是，這是。【梳理與探究】6.熟讀課文，完成填空?！稑颉肥迁D篇微型小說，作者運用比喻、擬人等修辭手法，滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，贊揚了他_英勇獻身、不徇私情、甘于奉獻的精神。山洪退去山洪舔腰山洪漸漲7.整理課文的環(huán)境與情節(jié)山洪退去山洪舔腰山洪漸漲山洪來臨環(huán)境山洪來臨組織逃生組織逃生祭奠父子情節(jié)祭奠父子8.文學知識。（1）小說的三要素是、、。（2）小說與詩歌、散文、，并稱“四大文學體裁”。A.唐詩B.宋詞C.元曲D.戲劇選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：【識字與寫字】DBCA狂風怒吼著，像一頭發(fā)怒的獅子，從草地里狂奔而來，勢不可當。D【閱讀與鑒賞】4.（1）“潑”、“倒”，這兩字生動形象地寫出了雨勢之大。（2）“跳舞”指的是洪水已經(jīng)淹沒路面了。我仿佛看到人們驚慌失措、拼命奔逃的樣子;聽到一片嘈雜，抱怨聲、哭泣聲、呼救聲混作一團。（3）這句話是對老漢的_語言_描寫，我們可以從中感受到老漢的品質(zhì)。三個帶感嘆號的分句，“橋窄!”放在第一的原因是_“橋窄”是對客觀情況的描寫，正是因為人多橋窄，老漢才要號召大家“排成一隊，不要擠”_，“黨員排在后邊!”放在最后的原因是_對排隊的要求，應該放在“排成一隊”的后面。（4）這句話是對老漢的_神態(tài)描寫，把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的_威嚴,冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”,盯著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說:“我是你們的靠山，有我在，一定保證你們的安全?！?.（1）A（2）環(huán)境烘托出當時的危急氣氛（3）老支書父親大公無私、舍己為人以及對兒子深沉的父愛（4）D（5）一座黨員聯(lián)系群眾的橋一座為人民著想的橋一座不徇私情的橋【梳理與探究】6.《橋》是―篇微型小說，作者運用比喻、擬人等修辭手法，滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝