我的教師成長故事

我的教師成長故事李俊小學

王毅

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了一十五載了。

“認認真真做事，踏踏實實做人”是我一直秉承的理念。我曾多次對我的學生說“認真能把事情做對,用心才能把事情做好”，今天在這里與大家共勉了。多年以前，我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖?！标翱思蚁壬脑娋湔俏覐慕潭噍d心聲的寫照。1997年從寧夏銀川師范畢業(yè)，我走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。冬去春來，花謝花開，轉眼間踏上講臺已一十五載。流逝了卻是永遠難忘的歲月中，我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，也樂在其中！一九九七年七月，剛從師范畢業(yè)的我被分配在永寧縣魏團小學任教。那是一個偏僻的鄉(xiāng)村小學，條件簡陋?，F(xiàn)實與理想的強烈落差，我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇?？僧斘颐鎸δ菐资p渴求知識的目光，面對勤勞樸實的家長的殷切希望，我那彷徨、遲疑的念頭頓時煙消云散了，于是我全身心地投入工作之中。沒有工作經(jīng)驗，我就虛心向老教師請教；學生成績不理想，我就放棄休息時間為學生輔導。功夫不負有心人，終于在學年統(tǒng)考中，我所接的三年級二班的成績在全鎮(zhèn)由第十四名上升至第二名。教只短短的兩年，但也就是那兩年的經(jīng)歷，讓我從此進入了教育這“美麗的新世界”。還記得當年執(zhí)教的三二班中有一位女學生，姓田，是個回民。該生經(jīng)常衣著不整潔，頭發(fā)凌亂，上課總是一言不發(fā)，下課也不和同學們一起玩耍，學習成績極不理想。經(jīng)過多方了解，我知道了她同學父親早逝，家境困難，又有嚴重的自卑心，曾經(jīng)不小心在教室里拉褲子，同學們嫌她臟，都不愿意和她玩。同時我還驚奇地發(fā)現(xiàn)這位同學智商并不低，學習上只要一點撥就懂。于是，我就經(jīng)常和她“套近乎”，請她幫老師收發(fā)作業(yè)，請她幫老師批改作業(yè)，……作為回報，我送她一把木頭梳子，并告之老師希望見到漂亮的她。我還暗地里囑咐同學們玩耍時邀請她。“丑小鴨”終于變了，曾同學的衣著變整潔了，頭發(fā)也不亂了，也愿意和同學們一起玩了。一番“良苦用心”下，她的學習成績突飛猛進，在期末考中取得了81分的好成績，欣慰不已中我終于體會到了作為教師的偉大，至今我還能記得她那羞澀笑容中落出的兩個淺淺酒窩。在農(nóng)村有太多的孩子需要老師的愛心澆鑄他們脆弱的童年，而這決非僅靠教師高超的教學能力所能辦得到的。十多年的工作中，這樣的故事經(jīng)歷過許多。我相信只有無私地奉獻愛，處處播灑愛，我們的學生才會在愛的激勵下不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。與此同時，我也獲得了縣、校優(yōu)秀教師、縣學科帶頭人、先進教育工學習是我的信念，破繭而出是我的心愿，不斷進取是我的承諾，為教育服務是我的目標。點點滴滴的成績與進步，源自于信念的力量，也是領導、老師