我的教育教學(xué)思想

我的教育教學(xué)思想——朱萬強教我的學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會應(yīng)學(xué)會的知識，讓他們成為祖國的棟梁和建設(shè)者。這是我的教育格言。人們常說：“家有二斗糧，不做孩子王”。和孩子打交道，確實是一件非常煩心的事，每天都會碰到這樣或那樣的困境，每天也都可能遇到這樣或那樣的煩惱。但自從我?guī)煼懂厴I(yè)當上了一名地理教師之后，在工作中我逐漸發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)也是一項很美的工作。教育要積極的促進人的發(fā)展，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，強健的體魄，然后是基本知識，基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生今后的工作生活打好基礎(chǔ)。通過多年的教學(xué)工作實踐，在長期的教學(xué)生涯中,時時更新教學(xué)觀念,不斷改變教學(xué)方法,不斷總結(jié)教學(xué)得失,使自己上課有特色,學(xué)生很喜歡。可以這樣說,已基本形成了自己的教學(xué)思想一、教育的終極目標：1.為多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)在和將來都能更好地生存與發(fā)展，為多數(shù)學(xué)生的一輩子快樂；2.為社會的現(xiàn)在和將來都能更好地生存與發(fā)展，為多數(shù)人現(xiàn)在將來一輩子快樂。3.為多數(shù)教師的現(xiàn)在和將來都能更好地生存與發(fā)展，為多數(shù)教師的一輩子快樂；

二、教育的價值觀：衡量教育是非好壞的最根本標準就是看其對多數(shù)學(xué)生的一輩子幸福、對社會多數(shù)人的一輩子幸福有好處，還是有壞處。

三、教育的理想和信念：教育必須把學(xué)生當作活生生的人，相信每個學(xué)生都能找到適合自己的成長方式，讓學(xué)生自主自由充分地發(fā)展。學(xué)校只是極力為學(xué)生提供適合其發(fā)展的教育服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造自由選擇的機會，寬松的發(fā)展空間，相信每個學(xué)生都能獲得最佳的發(fā)展。符合多數(shù)學(xué)生需要，符合社會發(fā)展需要的就一定會得到學(xué)生的歡迎、社會的認可。四、教育教學(xué)實踐1.爭做一名受學(xué)生歡迎、讓家長滿意、讓社會放心的、不斷進取的教師。要做到這些，并不容易，我覺得一要尊重他人、二要換位思考、三要博學(xué)。尊重是人的一個非常重要的心理需要。自尊心是人的心靈最敏感的角落，作為一名教師，學(xué)會尊重學(xué)生，讓他們感受到師生之間的平等，他才會喜歡你這個人，從而喜歡你的教學(xué)，否則，他會以各種方法和借口與你抗衡。換位，說起來容易，可做起來卻很難，作為教師，要多站在學(xué)生的角度去思考問題，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做一個善解人意的教師，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。博學(xué)是每一個教師都應(yīng)具備的品質(zhì)，只有教師深一層地掌握知識的來龍去脈，才能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師。不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時候就過早的放棄它，那就等于承認，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。2.認真學(xué)習(xí)課程標準，用課程標準指導(dǎo)課堂教學(xué)認真做好每一件事，讓每一天都有收獲，在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長，在教育學(xué)生方面提倡先學(xué)做人，再做學(xué)問。我欣賞的格言“沒有反思的經(jīng)驗是課堂教學(xué)是中學(xué)各學(xué)科教學(xué)的基本形式，通過課堂教學(xué)來進行思想教育，能夠保證有充足的時間和完整的內(nèi)容，也能夠保證教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和各種教學(xué)手段的運用，可以體現(xiàn)思想教育的科學(xué)性和有效性，又可以體現(xiàn)學(xué)科的特點。因此，課堂教學(xué)是高中地理學(xué)科思想教育的主渠道；地理教師要善于把思想教育同地理基礎(chǔ)知識與基本技能的傳授，以及智能培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，深入挖掘教材中的思想教育因素，恰當?shù)剡x擇思想教育結(jié)合點，適時適度、潛移默化地進行思想教育。除了課堂教學(xué)以外，地理教師也要重視通過開展各種課外與校外地理實踐活動，如舉辦各種專題講座、組織各種地理課外活動小組、出地理板報、搞地理知識競賽、進行參觀訪問、做地理鄉(xiāng)土調(diào)查，開展地理宣傳活動，等等，對學(xué)生進行思想教育。通過這些地理實踐活動，啟發(fā)學(xué)生進行積極的思考，自己得出結(jié)論，并從中受到教育。這種思想教育活動，無論從內(nèi)容到形式，都較課堂教學(xué)中教師的講授更加生動活潑，效果也更為顯著。3．充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，完善從感性到理性的認識過程，促進觀念的形成和情感的不斷加深現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是投影、錄相、計算機等現(xiàn)代化電教手段，有著直觀、生動、形象和感人致深等優(yōu)點，因而它們不僅有利于地理基礎(chǔ)知識與基本技能的傳授，有利于智能的培養(yǎng)，而且也是對學(xué)生進行思想教育的不可缺少的重要手段。特別是在今天強調(diào)課堂教學(xué)是主渠道的情況下，它可以起到"請進來"解決學(xué)生不易"走出去"的難題。因此，充分運用現(xiàn)代化電教手段，開闊學(xué)生的視野，豐富他們的感性知識，這對于加速和完善從感性到理性的認識過程，促進學(xué)生正確的思想觀念的形成和愛國主義情感的不斷加深，都具有極其重要的作用。這種教學(xué)手段可以隨堂進行，也可以專題進行?？傊虒W(xué)工作是一項繁重的工作，除了要求教師要有較高的自身素質(zhì)、博學(xué)的知