2023年《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(篇)

2023年《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(篇)《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)1

指導(dǎo)思想：

理論依據(jù)：

教材分析：理發(fā)師是一首熱忱、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。采納D大調(diào)2/4拍單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。旋律采納上行級(jí)進(jìn)、樂(lè)句模進(jìn)、八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將三次模擬理發(fā)師理發(fā)的時(shí)發(fā)出的聲音“咔嚓”、“沙沙”聲，生動(dòng)的描繪了理發(fā)師仔細(xì)、快速、開(kāi)心地勞碌著的形象，反映了勞動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)以及勝利之后的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)，歌曲歡快、充溢活力的心情，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)的熱忱。

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠精確仿照理發(fā)時(shí)咔嚓、沙沙的聲音。

3技能目標(biāo)：讓學(xué)生表演唱歌曲，培育學(xué)生的想象力、審美情趣，豐富其情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快、熱忱的心情演唱歌曲，用創(chuàng)建性的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：模擬剪頭發(fā)時(shí)的象聲詞匯的發(fā)音及心情的表現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

師：同學(xué)們，大家好。今日呢，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特殊有意思的地方你們看看這是哪里？

生：理發(fā)店

師：好，那你們都去過(guò)理發(fā)店吧，我跟你們說(shuō)啊這是位澳大利亞老爺爺開(kāi)的店老爺爺呀干了一輩子了就要退休了于是老爺爺想從你們當(dāng)中選出一些最優(yōu)秀的小理發(fā)師老爺爺呢有一雙特殊靈活的手，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他那雙靈活的手是用來(lái)做什么的。

師：你們都聽(tīng)出來(lái)了嗎？老爺爺用他的雙手干什么呢？（生回答）

師：是的，老爺爺幫客人理發(fā)。那你們聽(tīng)到理發(fā)時(shí)剪刀會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？

生：咔嚓咔嚓。

師：是的那是剪刀的聲音

①屏幕出現(xiàn)：咔嚓，咔嚓

②板書(shū)：XXXXXXXX‖

③屏幕出現(xiàn)：53533131‖

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

那除了剪刀，理發(fā)還用其他工具嗎？師用上面的節(jié)奏問(wèn)，生用旋律的形式回答。

理發(fā)店的噴霧聲呀，生：沙沙沙沙

師：同學(xué)們，你們想和老爺爺一同慶祝嗎？那下面我們一同開(kāi)動(dòng)小飛機(jī)吧。（播放飛機(jī)聲）

師：我們到達(dá)目的地了，哎，你們聽(tīng)，有人在唱歌呢。（播放《理發(fā)師》的動(dòng)畫(huà)。

師：理發(fā)店的生意挺好的，你們看，老爺爺朝我們這邊走過(guò)來(lái)了。

爺：小摯友們，特別歡迎你們到我這兒來(lái)做客，我是一位歡樂(lè)的'理發(fā)師，希望小摯友能和我一起演唱《理發(fā)師》這首歌曲。

2．歌曲教學(xué)

①出示課題

師：同學(xué)們，老爺爺?shù)囊蟛⒉浑y，就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)這首澳大利亞歌曲《理發(fā)師》（出示歌譜，先聽(tīng)聽(tīng)范唱吧，播放音樂(lè)）

②師：大家剛才聽(tīng)到演唱歌曲是用怎樣的心情呢？（生回答）

③師：在學(xué)歌曲之前，老師要和同學(xué)們做一個(gè)嬉戲，比比誰(shuí)記得最快。（把學(xué)生分四組，每一組記一句歌詞，老師讀歌詞，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

④大家用小組接龍的方法把歌詞朗讀。

⑤師范唱，學(xué)生聽(tīng)完用“啦”隨鋼琴模唱。

⑥下面老師想和大家一起合作，我唱一句，你們接下一句（先學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余老師唱，其次次反之）

⑦師生合唱。

3.相識(shí)打擊樂(lè)器

師：同學(xué)們，我們唱得太好聽(tīng)了，老師這兒有兩位摯友也想加入我們的隊(duì)伍，你們歡迎嗎？（生回答，出示樂(lè)器）

①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏為歌曲伴奏

沙錘：

木魚(yú)：

②播放音樂(lè)，讓學(xué)生為歌曲伴奏。

4．歌表演

師：老爺爺工作這么勤勞，顧客肯定許多，讓我們一齊來(lái)幫助老爺爺吧：怎么幫呢？我們聽(tīng)聽(tīng)他的建議吧（出示要求：1、請(qǐng)分小組進(jìn)行歌表演活動(dòng)。2、每組表演的形式可以不同，如：A、用打擊樂(lè)器仿照理發(fā)工具的聲音伴奏并演唱。B、改編歌詞并演唱，C、邊演唱邊表演。師扮演理發(fā)師生扮演顧客（播放錄音做示范）

下面誰(shuí)想來(lái)當(dāng)理發(fā)師，看看我們