2023年語(yǔ)文教師個(gè)人研修工作計(jì)劃

2023年語(yǔ)文教師個(gè)人研修工作計(jì)劃語(yǔ)文老師個(gè)人研修工作安排1

一、指導(dǎo)思想

人常說(shuō)：“百年大計(jì)，教化為本，教化大計(jì)，老師為本?！毙W(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)老師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的老師隊(duì)伍，從而全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的好老師。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教化教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本研修，解決在教化教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教化教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、主動(dòng)參與每周一次集體備課研修，特殊是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教化理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)上好高質(zhì)量的教學(xué)探討課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參與論文溝通。

4、主動(dòng)參與老師理論沙龍活動(dòng)，探討教化教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，溝通“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過(guò)程中的思索和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5、主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6、常常閱讀教化報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

四、主要措施

1、不斷更新老師的教化理念，以適應(yīng)教化教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教化教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教化教學(xué)常規(guī)，不斷提高教化教學(xué)理論水平；親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外教化發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注意追求現(xiàn)代教化理念與自己的教化行為的有機(jī)整合。

2、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深化開展課題探討活動(dòng)，提高自己的科研實(shí)力。

以課題探討為抓手，將課題探討與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研實(shí)力和水平。

4、接著開展“讀書活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵。

主動(dòng)閱讀各類書籍，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、主動(dòng)參與上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，根據(jù)安排研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

語(yǔ)文老師個(gè)人研修工作安排2

一、指導(dǎo)思想

參照市老師進(jìn)修學(xué)校20--年小學(xué)語(yǔ)文研修工作要求,結(jié)合學(xué)校工作安排，本學(xué)期語(yǔ)文大組的研修工作將接著緊密結(jié)合我?！靶W(xué)語(yǔ)文文本核心價(jià)值的開發(fā)與探討”這一寧波市規(guī)劃課題，以“破解教學(xué)疑難問(wèn)題”為抓手，以校本研修為平臺(tái)，以“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動(dòng)為途徑，促進(jìn)老師對(duì)“輕負(fù)高質(zhì)”語(yǔ)文教學(xué)模式的深化思索，提高教學(xué)的有效性,從而實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的終端目標(biāo)——發(fā)展學(xué)生。

二、校語(yǔ)文中心教研組成員構(gòu)成

組長(zhǎng)：

中心組成員：

三、重點(diǎn)工作和措施

(一)主題研修——有序開展，扎實(shí)推動(dòng)。

本學(xué)期的主題研修活動(dòng)將接著緊密結(jié)合“小學(xué)語(yǔ)文文本核心價(jià)值的開發(fā)與探討”這一寧波市規(guī)劃課題，開展以“開發(fā)文本核心價(jià)值，有效落實(shí)本體目標(biāo)”為主題的研修活動(dòng)之“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、聽課展示及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動(dòng)，引領(lǐng)老師們?cè)谡n堂層面進(jìn)一步探究文本教學(xué)內(nèi)容的確定性，開發(fā)、把握文本核心價(jià)值，探討教學(xué)策略。同時(shí)為接著提煉破解疑難問(wèn)題的方法和策略積累素材。

(二)日常研修——落實(shí)常規(guī)，減負(fù)提質(zhì)

1.規(guī)范備課、夯實(shí)技能

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個(gè)體備課”相結(jié)合的方式，進(jìn)一步規(guī)范老師的備課活動(dòng)，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標(biāo)，整合單元內(nèi)容，共議教學(xué)策略。而日常個(gè)體備課則要求老師能精讀教材(包括文本、習(xí)題等，留意與單元內(nèi)其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系)，科學(xué)運(yùn)用《備課手冊(cè)》，結(jié)合文本，合理定位《備課手冊(cè)》中的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)有價(jià)值的反思。本學(xué)期將在期中與期末重點(diǎn)對(duì)《備課手冊(cè)》中的“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)的精彩策略”調(diào)整狀況做調(diào)查與整理。

2.合理作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)

依據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，強(qiáng)化語(yǔ)言積累與實(shí)踐，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識(shí)地按不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，合理地有選擇地運(yùn)用各類教輔用書。同時(shí)，重視批改反饋的剛好性和有效性，平常年段內(nèi)老師多加強(qiáng)作業(yè)布置與批改方面的溝通、溝通，相互吸納。期中將依據(jù)大組制定的期中教學(xué)檢測(cè)序列支配落實(shí)相應(yīng)的學(xué)科小競(jìng)賽，以賽促能。其中，三、六年級(jí)將接著依據(jù)教育處的統(tǒng)一支配進(jìn)行一次診斷性前測(cè)。

3.加強(qiáng)讀寫，蘊(yùn)育書香

一方面，通過(guò)各班期初制訂并在日常教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)切實(shí)可行的閱讀安排，充分利用校圖書室、班級(jí)圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動(dòng)。另一方面，結(jié)合本學(xué)期的`校第十五屆讀書節(jié)活動(dòng)，濃郁閱讀氛圍，深厚閱讀愛(ài)好，雙管齊下，使閱讀活動(dòng)成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒?dòng)結(jié)束，將組織相關(guān)的溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，推廣先進(jìn)閱歷，以更好地指導(dǎo)老師開展班級(jí)課外閱讀活動(dòng)。

(三)老師培訓(xùn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高

1.本學(xué)期將以“教壇新秀評(píng)比”、“教改之星評(píng)比”和“老師命題競(jìng)賽”為契機(jī)，重點(diǎn)協(xié)作師訓(xùn)處做好市培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮組內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科名師、學(xué)科骨干及教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，激勵(lì)每位老師參加活動(dòng)，更大程度地發(fā)揮教研組團(tuán)體才智，實(shí)現(xiàn)以競(jìng)賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動(dòng)目標(biāo)，力求在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。

2.結(jié)合學(xué)校師訓(xùn)要求，每位老師每學(xué)年完成一份精品課設(shè)計(jì)、一節(jié)公開課教學(xué)、一個(gè)課件、一個(gè)自我(或同伴)案例反思、診斷，一張?jiān)嚲?、一篇論文、一次論?或讀書新心得)、參加一個(gè)課題探討等八個(gè)一活動(dòng)。(40-50周歲老師至少完成其中的4項(xiàng)作業(yè))。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱(嚴(yán)禁論文抄襲)，教研組將協(xié)作學(xué)校進(jìn)行量化評(píng)比并給以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

語(yǔ)文老師個(gè)人研修工作安排3

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教化觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識(shí)。

2、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、駕馭小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，主動(dòng)開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)探討實(shí)力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動(dòng)動(dòng)腦思索問(wèn)題，并主動(dòng)致詞。

3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)。

2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、主動(dòng)參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

7、撰寫教化教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教化考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等

總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教化教學(xué)理論和教化教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，會(huì)為我以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教化這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)決不移的始終走下去。

語(yǔ)文老師個(gè)人研修工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教化教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教化。全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教化方針，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教化理念，特殊是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教化觀。在有獨(dú)特見解的狀況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的探討，使新課程的教化理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

3、深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。

4、重視對(duì)青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有安排，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。

5、仔細(xì)落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核；

6、加強(qiáng)課題探討，主動(dòng)開展個(gè)人課題的探討，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村小學(xué)心理，教化時(shí)效性的”課題探討做好相關(guān)工作；對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略探討”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7、主動(dòng)探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗(yàn)老師，全部老師主動(dòng)參加實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式；

三、主要工作

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教化安排的根本保證。這學(xué)期，我校將接著加強(qiáng)過(guò)程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況）。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”的詳細(xì)要求。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛(ài)護(hù)，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語(yǔ)文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。

4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營(yíng)造閱讀氛圍、以此深厚學(xué)生的閱讀愛(ài)好。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

1、課堂是老師展示自我的舞臺(tái)，是老師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教化。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原則。加強(qiáng)各班尖子生、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。

2、主動(dòng)開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長(zhǎng)展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特殊是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。

③溝通課。每?jī)蓚€(gè)老師之間互聽、互評(píng)、相互溝通。

3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。激勵(lì)老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高老師的教學(xué)水平。

4、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，仔細(xì)結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

（三）開展校本教研活動(dòng)，相互溝通提高。

教化教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。依據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本探討，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：

（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的勝利之處，懷疑之處都寫出來(lái)，剛好對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便剛好改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；

（2）有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。

2、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，仔細(xì)結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng)

激勵(lì)每位在自己的博客上主動(dòng)發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他老師或?qū)＜业臏贤?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以此提高老師的教科研水平。激勵(lì)老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（五）組織老師開展課題實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村小學(xué)心理，教化時(shí)效性的”課題探討及“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略探討”，要求課題組成員主動(dòng)參加探討，做好結(jié)題工作。

語(yǔ)文老師個(gè)人研修工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn)，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，接著高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng)，深化探討和推廣小組合作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”，努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破。確保每位老師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時(shí)邀請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參加聽課、議課指導(dǎo)。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)實(shí)行教化局提出的“華蜜教化”的辦學(xué)思想，成就華蜜老師。

2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。定時(shí)開展集體備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、課題探討等校本研修，探討教材、探討學(xué)生、探討教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。發(fā)揮名師、骨干老師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干老師與年輕老師的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推動(dòng)青年老師的快速成長(zhǎng)。

4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期要求老師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要仔細(xì)對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。老師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄，與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高探討實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教

研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要主動(dòng)參加學(xué)校課題的探討工作，記錄點(diǎn)滴，將課題探討與教學(xué)探討有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，變更教研形式

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將接著進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教化教學(xué)基本功，促進(jìn)老師技能提升。

3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動(dòng)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)接著加強(qiáng)新課程實(shí)施的探討，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

(3)激勵(lì)老師主動(dòng)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解，發(fā)揮邏輯思維實(shí)力。

(4)切實(shí)開展課題探討活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節(jié)的教探討活動(dòng)課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。

4、青年老師的培育

根據(jù)《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高老師素養(yǎng)的實(shí)施看法》的要求，對(duì)青年老師，通過(guò)多種方式不斷提升青年老師教化教學(xué)水平，創(chuàng)建條件，幫助青年老師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教化教學(xué)骨干，努力造就一支“素養(yǎng)較高、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊(duì)伍。加大對(duì)骨干老師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，主動(dòng)組織他們參加各層次的教學(xué)探討活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研

等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

5、詳細(xì)措施

1、以教學(xué)為主，老師吧每堂課作為一個(gè)課題來(lái)探討，不斷地提高教學(xué)和教研實(shí)力。勤聽閱歷豐富的老師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師實(shí)力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的須要，也是教化發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3、堅(jiān)持寫教化反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總牢固踐、升華閱歷。寫教學(xué)反思可以提升自己的教化實(shí)力。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。

四、詳細(xì)工作支配：

八月份：

1、制訂教研組工作安排及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)安排

2、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課

3、青年老師打算說(shuō)課稿

九月份：

1、常規(guī)教學(xué)，集體備課

2、課例研討及反思

3、青年老師打算一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老老師溝通培訓(xùn)（老師教學(xué)語(yǔ)言的培訓(xùn)、老師板書設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整

2、主動(dòng)參與各種教化教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，剛好寫好總結(jié)，完成教化教學(xué)論文一篇。

十一月份：

1、集體備課

2、課例研討

3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀老師隊(duì)伍，做一次閱歷教學(xué)匯報(bào)會(huì)

十二月