2023年關(guān)于小班教案集合6篇

2023年關(guān)于小班教案集合6篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變更，初步了解內(nèi)容。

2、激發(fā)愛勞動的情感。

活動打算：情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入（第一段故事內(nèi)容）：

小兔西西出場。

——“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有許多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照看西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了?！?/p>

看完表演后探討：

——“你們喜愛這樣的小兔西西嗎？為什么？”

2、視察圖片：

小動物的禮物。

——“小動物送什么禮物給兔媽媽？”

“他們會對兔媽媽說什么呢？”

小兔西西的.禮物。

西西：“嗚……我什么也不會，給媽媽送什么呀？”

“小兔西西為什么哭了？”

“她為什么會沒禮物呢？”

幼兒自由講解并描述。

3、情感感知（故事內(nèi)容）：

故事表演其次段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”

“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

老師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整觀賞故事內(nèi)容。

附：故事

特殊的禮物

小兔西西不愛勞動，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我自己釣到的，送給你，祝你早日康復(fù)！”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們自己勞動得來的。”小兔西西哭了：“我什么也不會，給媽媽送什么呀？”小猴子把小兔西西帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、感知故事中的不同形象,豐富詞匯:"紅紅的"、"潔白的"、"金黃色的"。

2、通過教具的演示,理解故事情節(jié)和動物形象。

活動打算:

1、教具:小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小樹背景圖已有閱歷打算:相識鼓活動過程:

一、老師出示小鼓老師邊指邊提問:

1)你們看這是什么?(小鼓)2)我們來看看它的身體是什么顏色的?(紅色……)師:你們說得真好,老師用更好聽的話來說,紅紅的鼓身,我們一起來說說看。

3)再來看看它的鼓面是什么顏色的呀?(白色……)師:恩,真棒。我也用更好聽的話來說,潔白的鼓面,我們一起來說說看。

4)你們看這鼓槌又是什么顏色呢?(金色,黃色……)師:金黃色的鼓槌,我們也來說一說。

小結(jié):這只小鼓真美麗,紅紅的鼓身,潔白的鼓面,金黃色的鼓槌。

師:可是這只小鼓是誰的那,讓我們來聽一聽故事。

二、老師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事1、講到"小鼓真美麗……"時,老師手指小鼓,啟發(fā)幼兒說出"紅紅的鼓身,潔白的鼓面,還有金黃色的鼓槌"。

2、講到"小蝸牛先望見了……"時,請幼兒說一說小蝸牛望見了會把鼓槌當(dāng)做什么呢?幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動作。

3、講到"小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來……"時,請小摯友猜猜小狗會把鼓槌當(dāng)作什么,學(xué)學(xué)小狗的動作。(幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動作)。

4、講到"熊爺爺也走過來……"時,請小摯友猜一猜熊爺爺又會把古槌當(dāng)成什么,他會怎么做,(幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動作)。

師:這只小鼓是誰的呀,是誰送給小象的?好聽嗎?我們再來聽一遍,這次呀,老師可有個要求,請你和我一起講蝸牛,小狗,熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做,怎么說的?

三、老師演示桌面教具,帶領(lǐng)幼兒講故事。

老師用提問及留白接說的.方式,引導(dǎo)幼兒完整地講解并描述故事。

師:現(xiàn)在,你們知道這是誰的鼓槌了嗎?可是這個故事還沒有題目,我們來給它起個好聽的名字吧!

四、情境表演老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺,其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。

師:恩,你們剛才啊都講得很好,現(xiàn)在啊,老師要請四個小摯友來表演哦,誰情愿來?請到的小摯友等下輪到你的時候可要大膽地說,大膽的表演哦,下面的小摯友呢,就要跟著老師一起講故事。

活動延長:

《小象的鼓槌》

小象過生日,媽媽送給它一只小鼓。

小鼓真美麗,紅紅的鼓身,潔白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜愛。

可是馬虎的小象,還沒玩幾天,就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?

鼓槌靜靜地躺在草地上,小蝸牛望見了。它一面吃力地爬過鼓槌,一面嘀咕:這是座什么?又滑又硬,真難爬!

小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來,它可是第一次望見這么大的肉骨頭!啊嗚,剛啃了一口,它就搖著頭走開了。

熊爺爺走過來,它以為這是前幾天丟了的拐杖,就把鼓槌撿起來。哎呀,不對,太短了!

小象背著小鼓來了。咦,這不是我的鼓槌嗎?它什么時候跑到這兒來啦?咚咚咚,鼓聲一響起來,大家都來了。嘿!小鼓敲出的聲音還真好聽!

活動反思:

但是詩歌本身存在肯定的問題,即句式不夠工整,不便利記憶。因此幼兒駕馭起來有肯定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動,以取得更好的教學(xué)效果。

小班教案篇3

活動意圖：

春天是千變?nèi)f化、生氣勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。帶孩子戶外活動的時候，我會引導(dǎo)孩子視察、發(fā)覺春天里植物和天氣的改變，如植物角的豆子都發(fā)芽了；風(fēng)兒變得溫煦了；花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然，喜愛觀賞春天里各種美妙的事物，感受春天給人們帶來的喜悅，也會表達(dá)自己對春天的感受。

幼兒園數(shù)活動有著邏輯性、抽象性、概念性的特點(diǎn)；考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小班其次學(xué)期數(shù)活動的內(nèi)容：學(xué)習(xí)口手一樣5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)；能正確取拿5以內(nèi)數(shù)量物品；以及會識別5以內(nèi)數(shù)字，我設(shè)計(jì)了《采花蜜》的`活動?；顒硬杉{了嬉戲的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)，在嬉戲中體驗(yàn)數(shù)和量的關(guān)系。

活動在嬉戲的情景中綻開，不僅能激發(fā)孩子探究的欲望，同時鞏固了紅、黃、藍(lán)三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線，請小蜜蜂忙幫采花蜜的嬉戲情節(jié)，孩子們在無形中依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。同時，提升了數(shù)數(shù)閱歷?；顒拥闹仉y點(diǎn)亦在此。本次活動以嬉戲情節(jié)貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，又能讓孩子體驗(yàn)幫助別人是一件歡樂的事。

活動目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，并能說出物體的總數(shù)。

2、能主動參加到采花蜜嬉戲中，體驗(yàn)幫助別人的歡樂的情感。

活動打算：

1、PPT課件；

2、紅黃藍(lán)三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；

3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂；

4、蜂蜜罐圖片。

活動過程：

一、猜猜講講，萌發(fā)愛好（激發(fā)幼兒愛好）

1、這是誰的家？它在和誰說話？

2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什么？

小結(jié)：原來他的蜂蜜罐空了，想請小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧！

二、維尼的花園（鞏固對顏色、形態(tài)的相識）

1、花園里有幾個花壇？

2、這些花壇一樣嗎？

小結(jié)：原來花壇的顏色不一樣，形態(tài)不一樣，花壇里開的花也不一樣。

三、蜜蜂采花蜜（依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物）

一）、第一次嬉戲：采花蜜

1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來，我們來幫幫它吧？

2、我有幾朵花（3朵）？要找?guī)字幻鄯洌?/p>

老師和幼兒共同玩采花蜜嬉戲。（放背景音樂）

3、看看你們找的蜜蜂對不對？（幼兒一起數(shù)數(shù)）

重點(diǎn)提問：你找了幾只小蜜蜂？

4、小結(jié)：3朵花要找3只小蜜蜂，原來幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

二）、其次次嬉戲：采花蜜

1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎？看來還須要請蜜蜂幫幫忙。

2、這回要看清晰花盆里有幾朵花，要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

3、幼兒其次次玩采花蜜嬉戲。（放背景音樂）

重點(diǎn)提問：你找對了嗎？多了還是少了？

小結(jié)：原來幾朵花要找?guī)字恍∶鄯?，不能多也不能少，要正正好好?/p>

四、體驗(yàn)勝利的喜悅（按顏色配對）

1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎？

2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽，過段時間，等它們再產(chǎn)蜜的時候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣燥熱時都不知道主動補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計(jì)了該活動。

活動目標(biāo)：

1、知道人每天都須要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

1、自制PPT（熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

3、活動前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，視察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知探討，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后老師帶幼兒喝水）

師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

師：喝了水之后有什么感覺？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

（2）視察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你細(xì)致看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小摯友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：究竟喝什么對小摯友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小摯友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕嗽S多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿嗽S多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是因?yàn)槔锩婕恿嗽S多色素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的.。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

延長活動：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒視察洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，須要一個漸漸適應(yīng)的過程。

小班教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景

在平常的教學(xué)中，我發(fā)覺幼兒的在生活中一些身體動作還不夠協(xié)調(diào)，同學(xué)之間不會團(tuán)結(jié)互助。為此，為了激發(fā)幼兒愛好愛好，培育幼兒的身體協(xié)調(diào)實(shí)力，發(fā)展幼兒推、拉、走的動作實(shí)力，學(xué)會互助合作實(shí)力及進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問教學(xué)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實(shí)際狀況，特設(shè)計(jì)本嬉戲活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的實(shí)力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形態(tài)進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點(diǎn)：“造房子”貼“磚塊”

活動打算

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“小摯友們，你們在電視上望見過小企鵝嗎？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）

（幼兒跟老師一起做動作。）

二、基本環(huán)節(jié)：

嬉戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。旁邊有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新居子里，好嗎？”

“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來。”

“誰情愿來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要特別當(dāng)心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

“雞媽媽造新居子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要當(dāng)心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

嬉戲二：運(yùn)磚。

“蛋寶寶已經(jīng)平安送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！”

幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的`形態(tài)都一樣嗎？都有什么形態(tài)呢？再看看房子漏洞的形態(tài)一樣嗎？”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜愛的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家。

“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)當(dāng)會輕松很多吧！”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！?/p>

（指導(dǎo)幼兒按形態(tài)不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增加嬉戲性。）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真快樂呀！那么快樂的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

激勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)興奮，以達(dá)到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動作）

四、延長環(huán)節(jié)：

小摯友們，通過這天的嬉戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小摯友們情愿嗎？那我們以后再練習(xí)吧。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1．具有擴(kuò)散性思維,能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣。

2．喜愛實(shí)踐活動,嘗試運(yùn)用不同的材料幫助烏鴉想方法,萌發(fā)幫助別人的情感。

活動打算：

1．動畫制作:小烏鴉喝水