2023年關(guān)于愛與責(zé)任演講稿模板6篇

2023年關(guān)于愛與責(zé)任演講稿模板6篇愛與責(zé)任演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

流年似水，日月如梭，曾經(jīng)年少的我有一個奇妙的幻想，我幻想為自己插上一對絢麗的翅膀，遨游在維也納金色大廳和海頓、舒伯特、貝多芬一起閑逛在音樂的殿堂，那跳動的音符，是我生命的激情，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律，那幻想像初升的太陽，像滾滾的江水，像燃燒的烈火，像爛漫的山花陪伴著我走過了美妙的少年時間。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個青澀學(xué)子成為一名老師時，那夢幻般的志向起先支離、起先破裂，嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實把我的夢一次又一次的揉碎，我陷入了迷茫、苦悶、遲疑和彷徨。漂亮的幻想就如昨日的朝霞慢慢離我遠去??莫非我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時代的岸邊?莫非我也要像紅塵中的庸俗之輩，去打發(fā)那日出日落的時間?就在這個時候，我聽到了一個個平凡而洪亮的名字，看到了一幅幅質(zhì)樸而動人的畫面，譚千秋、張麗莉、李桂林、劉恩和??

“奉獻教壇，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅實的雙臂死死護住4名學(xué)生的譚千秋，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美老師張麗莉；坎坷路上點燃學(xué)問火把用18年時間守望懸崖小學(xué)的李桂林；一根布帶系住母子深情的陳斌強??此刻，我無法一一排列那些英雄的名字，但他們擁有一個共同響亮的名字“人民老師”，我也不能一一講解并描述他們的故事．但他們擁有一個共同堅決的信仰“奉獻教化、無悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下，我重新相識了生命的價值。最終，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地。此時我要對大家說“我要揚起生命的風(fēng)帆，出征遠航，縱然是驚濤駭浪，我也無怨無悔”。

生者是永無止境的燃燒；死者卻用舍已的大愛譜寫了對人民教化的無限忠誠。

是啊，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索他們的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌他們的職業(yè)，可我要借助這個舞臺和這個難得的機會，向大家講解并描述一個我身邊的真實故事。

20xx年9月30日晚10點多，在萬安加油站的斜坡路段，有一個撐著雨傘，拖著沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨始終下個不停，雨勢越來越大，突然，一束劇烈刺眼的光線直射了過來，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人，“砰”??幾秒之后，慘烈的事情發(fā)生了。那個倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴，那一刻，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼，這樣的雨夜好像注定是不能安靜的，18小時始終處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三??月考??試卷”他走了，留下了對學(xué)生的牽掛和對家人的愧疚，對工作的熱忱、學(xué)生的酷愛和同事的關(guān)切。

并不是全部的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是全部的山峰都宏大，只有珠穆瑯瑪做到了；并不是每個人都可以比作父母親，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了。敬愛的摯友們，當(dāng)全社會都在謳歌一種行為，贊美一種精神時，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親、母親對孩子的摯愛，羅老師用他如山的父愛情懷和堅如磐石的責(zé)任演繹一位人民老師的平凡和宏大。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香?！逼鋵崳谖覀兩磉呌刑嗵噙@樣的老師，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作。是呀，他們會關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長了須要剪了，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā)；他們會推遲下課時間給學(xué)生解答難題，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑；他們會想著如何抓住有效時間讓學(xué)生學(xué)到更有效的學(xué)問，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點，莫非他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是。不是他們不懂得心疼自己，而是在那種種狀況下愛學(xué)生對學(xué)生負責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏，堅持與奉獻、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈。

摯友們，酷愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒；酷愛教化吧!教化的本質(zhì)在于造就人的靈魂。讓我們從榜樣身上吸取力氣，安心教化，潛心鉆研、用熱情四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè)、愛生如子的漂亮篇章，用至真至誠的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂。

“教化之路永攀登，書山萬仞我為峰。不畏浮云遮望眼，師魂永駐最高層?！?/p>

愛與責(zé)任演講稿篇2

什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并情愿為之付出的情感看法。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體擔(dān)當(dāng)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，精確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認同和主動踐行的愿望。對于我們老師而言，首先就得有責(zé)任感。假如先就來談愛，那好比去追天上漂移不定的云彩，如同水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛如同無本之木，無源之水，空中樓閣一座！

或許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不酷愛教化事業(yè)。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？唯恐換來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你指責(zé)。

但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會給予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。假如不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就丟失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的老師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者，老師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《老師法》、《義務(wù)教化法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！

因此，我認為：責(zé)任是第一位的，愛是其次位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感看法，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感起先塑造自己吧。主動擔(dān)當(dāng)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！

感謝大家！

愛與責(zé)任演講稿篇3

攜著愛揚帆起航：

20xx年的我因為憧憬孩子們的童話生活，毅然選擇了學(xué)前教化專業(yè)。當(dāng)我走進學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著全部老師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”。自從19XX年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學(xué)前教化史的序章的那一天起先，全部的教化者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20xx年的我，離開了漂亮的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又華蜜的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期盼的想要看到一個個甜蜜微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對生疏環(huán)境感到擔(dān)心的小小孩。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是窘?jīng)r我會懊喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷但是我信任還會有甜蜜和華蜜。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有嘹亮靈動的旋律。我知道，我會接著義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照看好每一個孩子，我跟著閱歷豐富的老老師學(xué)著怎么樣去做一個好老師。我漸漸的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子。照看他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們接著睡覺。我會帶著他們一起學(xué)本事，教會他們各種簡潔的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。

但一段時間以后，他們能帶著天真爛漫的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清晰是驚慌多一點還是興奮多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡樂著，華蜜的成長著，盡管別人眼里我們好像很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責(zé)任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告知我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學(xué)著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)覺他們好像又長高了一點點，長胖了一些些。當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的華蜜！世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！老師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

有人問為什么幼兒園老師的眼中恒久包含著溫順，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。

真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內(nèi)心，時間久了，沉淀成流淌在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今日這個小摯友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中漸漸滑過腦海也許就是愛吧。我愛他們，我情愿為他們有歡樂有苦惱。我用同等的敬重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。

我們每一個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫順呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下漂亮花種的田畦，那么漂亮的花朵將在我的手中綻放，我情愿賜予我全部的感情和責(zé)任，呵護他們，我希望他們和我的將來會比明天更好。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼師，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于全部幼兒老師的幼教事業(yè)的陽關(guān)大道。

愛與責(zé)任演講稿篇4

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和寵愛的老師，一個受孩子誠心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是聞名教化家烏申斯基先生說的：“老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到老師的宏大。三年的師范生活讓我儲備了教書的學(xué)問，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今日，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)摯友般的相處時，我多數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教化看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上小學(xué)老師這個崗位九年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教化的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于教化這一片多姿多彩的世界中。每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因為我能在勞碌中收獲很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長一樣，照看好每一個孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我信任，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學(xué)老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細完成教化教學(xué)任務(wù)，培育合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的`事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就恒久也不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻，仔細負責(zé)，工作嚴(yán)謹是老師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)老師，深感教化的崇高，老師的宏大。我希望教化是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐驚；希望能用自己所擁有的學(xué)問和情操在每個孩子心靈深處種下公正、澄澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為全部孩子公允、歡樂、成長的平臺。我想這就是教化的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜愛的小學(xué)老師，我深切地感受到我們的教化在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對老師——這個平凡而宏大的名字！

愛與責(zé)任演講稿篇5

敬重得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺！一棵參天大樹挺立屹立，靠得是深扎大地得根靜默支撐；凌云高樓氣概撼人，靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐。那么，我們老師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是得，就是這對教化事業(yè)得酷愛，對孩子得寵愛，更是身為人師得那份責(zé)任，讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上！她就是——濱?？h其次試驗小學(xué)工會主席于紅英老師。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白得時候，作為一名中學(xué)學(xué)生母親，于主席就起先了勞碌得一天：5點半，為兒子匆忙打算好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點20，簡潔整理房間，快速沖向菜場；7點時，作為一名五年級得語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，為當(dāng)天上課做細心得打算。9點多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校得工會主席得她接了個電話，又匆忙得夾起包向教化局走去??下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐性地輔導(dǎo)、談心??5點放學(xué)送隊得路上，她和個別得家長又溝通起來??

當(dāng)我們有時埋怨手頭工作繁老師工作苦得時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊許學(xué)生取得得每次進步,用微笑激勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

她常常說：“老師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清晰。只要當(dāng)看到學(xué)生成果進步時，我就覺得我得付出是值得得?！庇谥飨沁@么說得，更是這么做得。

上學(xué)期得后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成果。學(xué)校里一旦哪

個老師家里有困難,她總是剛好得賜予幫助；班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙，將歡樂送還??這許很多多關(guān)切和愛惜學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受訓(xùn)誨,這樣得教化怎么會沒有效呢？付出愛得過程是甜蜜得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個安靜得夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，她冒著寒冷酷暑去家訪；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑得時間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用得時間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處得每一個日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個學(xué)生得心門,因為她堅信：沒有教不好得學(xué)生，只有教不好得老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上中學(xué)得孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她得學(xué)生，仔細上好每一節(jié)課，堅決不打無打算得仗成了她對學(xué)生最好得承諾，所以，她得教學(xué)實績始終名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來，她有過歡樂,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點一滴得行動去履行一名老師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教化事業(yè)得忠誠。.長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給老師這一光輝得職業(yè)，她肯定會堅決果斷地回答：為了一切得學(xué)生，為了學(xué)生得一切，我愿奉獻我全部得愛！我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅守在這個神圣得崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。

愛與責(zé)任演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們：

晚上好！今日我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜愛這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的志向能恒久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至完全的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我傲慢，我是一個老師！是的，我傲慢，我是一名老師，我更驕傲，因為我是一名幼兒老師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅決了我對教化事業(yè)執(zhí)著的追求！

細細回味，我在幼兒老師這個平凡的崗位上靜默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛動身。多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊視察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真爛漫的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了