2023年幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》

2023年幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)潔表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2、在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。

3、在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動(dòng)打算：

PPT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線筆，每組3—4個(gè)瓶子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1、（老師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？

2、昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了許多照片，我們一起來(lái)看看好不好？

二、變形與遮擋關(guān)系。

1、老師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

3、你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因?yàn)橛幸恍┍徽跀r住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

三、老師講解示范。

1、你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來(lái)給瓶子變身？

2、我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好？（老師隨意擺放4個(gè)瓶子）

3、可是我今日沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦？

4、今日，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫(xiě)生畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。

5、老師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特殊是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1、老師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

2、要求：幼兒依據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特殊留意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、觀賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影競(jìng)賽，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

活動(dòng)反思：

寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有肯定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，歡樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的愛(ài)好，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本駕馭了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較勝利的。唯一的不足就是在活動(dòng)的`起先探究階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)勝利的。

幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》2

課題：

瓶子娃娃

備課時(shí)間：

20XX年10月25日上課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受廢舊瓶子經(jīng)過(guò)裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。

2.能敏捷運(yùn)用畫(huà)、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意，創(chuàng)作出好玩的瓶子娃娃。

3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增加幼兒環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增加幼兒環(huán)保意識(shí)。

能敏捷運(yùn)用畫(huà)、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意，創(chuàng)作出好玩的瓶子娃娃。學(xué)情分析：本班幼兒在多次的美術(shù)活動(dòng)中，逐步發(fā)展了手部的小肌肉。能夠敏捷的運(yùn)用剪刀、膠棒等，也具備了肯定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。但是對(duì)于廢舊物品的裝飾創(chuàng)作，變廢為寶的活動(dòng)接觸較少。本次活動(dòng)將在幼兒原有的實(shí)力基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步通過(guò)畫(huà)、剪、纏繞、粘貼等方式，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作，促進(jìn)其動(dòng)手實(shí)力的發(fā)展。教具打算：廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。

幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》3

教學(xué)目的：

通過(guò)觀賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)創(chuàng)建勝利的歡樂(lè)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型新穎的瓶子。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)材料：

老師用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范畫(huà)一幅，16開(kāi)紙若干張。剪刀一把。

學(xué)生用具：

常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫(huà)棒，固體膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1、今日，老師帶來(lái)一個(gè)新?lián)从?。（出示圖）他是誰(shuí)？－－藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班?。ń又鍪荆┧麃?lái)我們班干什么呢？－－開(kāi)花瓶店賣(mài)花瓶。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、美麗的。

2、揭示課題－－美麗的瓶子。（板書(shū)課題）

三、新課講授：

1、觀賞、視察

藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜愛(ài)哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原在嗎？為什么喜愛(ài)它呢？（我喜愛(ài)xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，色調(diào)點(diǎn)綴得很美麗）

（我喜愛(ài)xx······）

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)愛(ài)好，懂得從細(xì)處去視察。

2、發(fā)覺(jué)，解決

老師發(fā)覺(jué)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

（1）折起這些瓶子，發(fā)覺(jué)－－左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)覺(jué)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的方法呢？

（請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）老師示范（有意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)覺(jué)，要依靠對(duì)折的線描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。

（2）瓶子的花瓶都很美麗

分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見(jiàn)，談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒(méi)有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好方法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：a:對(duì)折瓶子，