2022年高考押題預(yù)測(cè)卷03（全國(guó)乙卷專用）-英語(yǔ)（全解全析）

2022年高考押題預(yù)測(cè)卷03【全國(guó)乙卷專用】

英語(yǔ)?參考答案（全解全析）

選擇題答案速查

12345678910

BACCCBACBB

11121314151617181920

ACABCBAACB

21222324252627282930

ADCABDCBCD

31323334353637383940

ABCCAFGCBE

41424344454647484950

BCDABDADCB

51525354555657585960

CCADBBCADA

答案詳解

第一部分：聽(tīng)力

1-5BACCC6-10BACBB11-15ACABC16-20BAACB

聽(tīng)力原文

Text1

M:Ourfootballteamhasjustwonthechampionshipmatch!

W:Wow,wehavebecometheleaguechampionforthefourthtime!

M:Cheers!

Text2

W:Doyouoftenlistentotheradio?

M:Yeah.Ilistentotheradioeverymorning.

W:Whatprogramsdoyouusuallylistento?

M:Programsaboutwhathappenedathomeandabroad.

Text3

W:Lookatthosecolorfulbirdsoverthere.Ithinkyoucanteachthemtosing.

M:Butlookattheprice!Edratherhaveacat.

Text4

W:Mike,howareyougettingalongwithyourhomework?

M:Ihavebeendoingitfortwohours.Idon'tknowifTilbeabletogetitfinished.

W:Takeiteasy.

Text5

M:Pardonme,Miss.Doyouhavechangeforadollar?

W:I'mafraidnot,you,llhavetoasksomeoneelse.

Text6

W:Excuseme,I'mlookingfbrthe...areyouthemanager?

M:Yes,Iam.WhatcanIdoforyou?

W:Iboughtthisyesterday,butIdidn'tlookatthereceiptuntiltoday-andI'mshockedthat1didn'tgetthe

discountthatyouwereadvertising.Ithoughtthatthisitemwouldbe25%off!

M:MayIhavealook?Hmm...itsaysitwascheckedoutonregisterfour--that'sHeather.Sheisnewonstaff,so

sheprobablydidn'tknowaboutthesale.Tmverysorryaboutthat.Tilfixtheproblemrightawayandgetyousome

cash.

W:Thanksverymuch.Tiljustbewaitingoverthere.

Text7

M:Oh,dear,Isupposeit'stimetostartthinkingaboutthesummerholidaysagain.Thepapersarefulloftravel

articles.

W:Theyalwaysareatthistimeofyear.Doyouhavesomewhereinmind?

M:Ijustthinkitwouldbenicetogosomewheredifferent,forexample,Tibet.

W:Where?Tibet?Butitisquitefaraway.Itwillcostalot.

M:Butrdliketogosomewhereout-of-the-way.Somewherewheretherearen'tmanytourists.Ihaven'tbeento

Tibet,butsomepeopleIknowtoldmeit'sawonderfulplacefbraholiday.

W:Youmighthavetroublewithfoodandwater.

M:Oh,thatwon'tbeaproblem.Icangetsomeinformationfromthetravelagencyandseewhattheyareoffering.

Areyoucomingwithme?

W:Tdbequitehappytostayathomeandworkinthegarden.Iwanttobuildapath.

Text8

W:DoyoukeepintouchwithyourauntinAmerica?

M:Sure,Iusuallycallheronceamonth.

W:Thatsoundskindofexpensive.

M:Yeah,alittle,Iguess.

W:Doyoueverhavethedesiretochatonline?

M:Sure.Butmyauntisalittleolderandnotreallyintousingthecomputer.

W:Butsurelyshewouldwanttosavealittlemoney.Yousaidshehaskids.Theymusthaveacomputerinthe

house.YoucouldgetoneofherkidstoteachherhowtousetheInternet.

M:Yeah,IguessIneverreallythoughtaboutit.Ikindoflikehearingthesoundofhervoice.Itfeelsalittlecloser

andmorepersonal.

W:Yeah,Iunderstand.Ilikehearingmyparents'voicestoo,butIdon'tfeellikeIneedtohearthemeverytimewe

talk.

M:Hmm.MaybeIwillgetherkidstohelp.It?sagoodidea.

Text9

W:CanIseeyourpassport,please?

M:Isthislinefornon-residents?

W:Yesitis.Residentscanqueueupinthelinestomyright.

M:OK.Here'smypassport.

W:What'stheexpirationdateonyourpassport?

M:Ithinkit'scomingup,maybeinafewmonths.ItwasrenewedinBeijing,sothenewexpirationdateisonthe

lastpage.

W.Isee.Yes,you?11needtorenewyourpassportinafewmonths.Makesureyoudon'tletitexpirewhileyouare

intheUK.

M:Iwon't.

W:Doyouhaveanythingtodeclare?

M:No,Idon'thaveanythingtodeclare.

W:HowlongwillyoubestayingintheUK?

M:Tilbehereaboutayear.

W:Whatisthepurposeofyourstay?

M:Tilbestudying.TmdoinganMBAatNottinghamUniversity.

W:Wherewillyoubestaying?

M:Ihaveahousingcontractwiththeuniversity.Tilbeinadormroomoncampus.

W:Howdoyouplanonpayingforyourlivingcostsandtuitionfeeswhileyouarehere?

M:Myfatherhasalreadypaidforthatinadvance.Herearethereceipts.

W:OK.Haveagoodstay.Here'syourpassportandyourdocuments.

M:Thankyouverymuch.

Text1（）

Mywaytostayyoungissimple:Givefullattentiontothepartofyouthat'syoungandgrowingyourbrain.

Keepyourmindactiveandyourbodywillstayyoung,too.Theseareexcitingtimes.Takeaninterestintheworld

aroundyou,andmakeapointoflearningonenewthingeveryday.

Neverthinkaboutyourage,it'snottoolatetomakeyourlifemoreinteresting.Iknowahousewifewho

becameafamousindustrialdesigner;Iknowaretiredelectricalengineerwhohasbecomeahighlypaidartist.

Getovertheideathatyouaretoooldtogobacktocollege.IknowImanwhoenteredmedicalschoolat70.He

gothisdegreewithhonorsandbecameatopdoctor.Anothermanwenttolawschoolat71andisnowanactive

lawyer.

Evenifyouaregettingoninyears,stayingyoungiseasyfbrthosewholiveforthefuture.Youcandoitifyou

careenoughtotry.Keepyourmindaliveandactive;thisisthekeytostayingyoung,anditwillcertainlywork.

第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）

A

21.A22.D23.C

【解析】本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了一些讀者和專家評(píng)委挑選出一些孩子們最喜歡書(shū)籍的相關(guān)信息。

21.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一部分TheSnowyDay—byEzraJackKeaWAuthoiandillustratorEzraJackKeatswas

white,buthissensitivedescriptionofachild'sfirstexperiencewithsnowwontheCaldecottMedalandwas

embracedbyparentsandchildrenofallcolors.^^（作家兼插畫(huà)家埃茲拉?杰克?濟(jì)慈（EzraJackKeats）是白人，

但他對(duì)一個(gè)孩子第一次體驗(yàn)雪的敏感描述贏得了卡爾德科特獎(jiǎng)?wù)?，受到了各種膚色的父母和孩子的歡迎。）

可知，作家EzraJackKeats是一位獲獎(jiǎng)?wù)?。故選A項(xiàng)。

22.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四部分Wells&WongMysteries'Theyformadetectiveagencyandquicklyrunupagainst

theirfirstrealcasewhenHazelfindsthebodyoftheirscienceteacheronthegymnasiumfloor.^^（他們成立了一家

偵探機(jī)構(gòu)，當(dāng)黑澤爾在體育館地板上發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)老師的尸體時(shí)，他們很快遇到了第一個(gè)真實(shí)的案件。）

可知，Wells&WongMysteries適合喜歡偵探小說(shuō)的人。故選D項(xiàng)。

23.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二部分Dreamers和第三部分HiddenFigures內(nèi)容“Forages4to8”（適合4至8歲）

可知，DreamersandHiddenFigures的共同點(diǎn)是潛在讀者的年齡。故選C項(xiàng)。

B

24.A25.B26.D27.C

【解析】這是一篇新聞報(bào)道。文章主要通過(guò)運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌和蘇一鳴的事例，說(shuō)明了中國(guó)的年輕人敢于挑戰(zhàn)

極限，但也享受他們的事業(yè)。

24.詞句猜測(cè)題。根據(jù)第二段中“Aftershefinishedstronginthefirsttwojumpsinthewomen'sfree-skiBigAir

event,itwascertainthatshecouldgetamedal.（在女子自由滑空中跳躍項(xiàng)目中，她在前兩跳中表現(xiàn)出色，就可

以確定她能獲得獎(jiǎng)牌了）''以及畫(huà)線詞后文“the18-year-oldskierpushedherselftothelimit.“可知，上文but表示

轉(zhuǎn)折，說(shuō)明頭兩輪她成績(jī)突出，奪冠勢(shì)頭已經(jīng)十分明朗了，但是她卻沒(méi)有謹(jǐn)慎行事，而是挑戰(zhàn)她的極限。

故畫(huà)線詞意思是“謹(jǐn)慎行事:故選A。

25.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Butinsteadoftakingheedofit,the18-year-oldskierpushedherselftothe

但這位18歲的滑雪者并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而是將自己推到了極限戶可知，谷愛(ài)凌是00后。故選B。

26.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中“AfterhewasjudgedtohavelostthegoldtoCanadianathleteMaxParrotinthe

merTsslopestylefinal,the17-year-olddidn'tfeelupset.（在男子坡面障礙技巧決賽中，17歲的他被判定將金牌輸

給加拿大運(yùn)動(dòng)員MaxParrot,但他并沒(méi)有感到沮喪戶可知，MaxParrot在男子坡面障礙技巧決賽中獲得金牌。

故選D。

27.推理判斷題。根據(jù)第二段中“Obviously,theyounggenerationisfilledwith44bravewarriors^^whowantto

challengeimpossibilitiesandpushboundaries.（顯然，年輕一代充滿了“勇敢的勇士”，他們想挑戰(zhàn)不可能，突

破界限）”以及倒數(shù)第二段中"Gu'sgoodfriend,ChinesesnowboarderSuYimingalsosharesasimilarattitude.He

takessportsasawaytohavefun.（谷愛(ài)凌的好朋友、中國(guó)單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇一鳴也有類似的看法。他把運(yùn)動(dòng)

當(dāng)作一種樂(lè)趣）”綜合谷愛(ài)凌和蘇一鳴的事例，可推知，記者想要表達(dá)的是：中國(guó)的年輕人敢于挑戰(zhàn)極限，

但也享受他們的事業(yè)。故選C。

C

28.B29.C30.D31.A

【解析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要說(shuō)明了人類的探索帶來(lái)了許多非凡的新發(fā)現(xiàn)，但它也導(dǎo)致了資源的開(kāi)

發(fā)，對(duì)此作者認(rèn)為我們應(yīng)該從過(guò)去的發(fā)現(xiàn)之旅中吸取教訓(xùn)，考慮對(duì)火星的探索會(huì)破壞火星生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。

28.詞句猜測(cè)題。根據(jù)劃線詞上文“NotlongafterearlyEuropeansettlersarrivedatAmerica,theydeclaredtheir

independenceandcreatedtheconstitutionbywhichmodernAmericansocietyfunctions.（早期的歐洲殖民者至ij達(dá)

美洲后不久，他們宣布獨(dú)立，并制定了現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)運(yùn)行所依據(jù)的憲法）”以及劃線詞后文“didnotpreventthe

settlersfromreferringtonativepeopleassavagesandtakingawaytheirrightstoliberty,happiness,andeven

survival”可知I,雖然早期的歐洲殖民者到達(dá)美洲，制定了憲法，但是憲法的制定并不能阻止定居者將土著人

稱為野蠻人，并剝奪他們的自由、幸福甚至生存的權(quán)利。this指的是“憲法的制定”。故選B。

29.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“Butapartfromtechnologychallenges,willthemininghaveadisastrous

environmentimpactonthisredneighbourasithasalreadyhadonEarth?（但是除了技術(shù)上的挑戰(zhàn)，采礦是否會(huì)對(duì)

這個(gè)紅色鄰居造成災(zāi)難性的環(huán)境影響，就像它在地球上已經(jīng)造成的那樣？）“可知，作者對(duì)火星探索的關(guān)注是

探索可能會(huì)破壞火星的生態(tài)系統(tǒng)。故選C。

30.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第——段中“Technologicalchallengesaside,aswecontinuetoexpandourexplorationofMars,

thereisaquestion:Whatmightbethelessonsofpastvoyagesofdiscoverythatweshouldthinkabout?（撇開(kāi)技術(shù)

挑戰(zhàn)不談，隨著我們繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)火星的探索，還有一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該從過(guò)去的發(fā)現(xiàn)之旅中吸取什么教訓(xùn)？y

以及最后一段中“However,aswelooktoexploringworldsbeyondourown,weneedtobeginnowtolookat

historytoconsiderhowbesttoengagewithdifferentlifeforms,culturesandenvironments.（然而，當(dāng)我們著眼于

探索我們自己以外的世界時(shí)，我們需要從現(xiàn)在開(kāi)始審視歷史，考慮如何最好地融入不同的生命形式、文化

和環(huán)境）''可知，作者建議未來(lái)的太空探索借鑒以往的探索經(jīng)驗(yàn)。故選D。

31.推理判斷題。根據(jù)第一段“Withroundsofpioneeringspaceflightsthatcouldsetthestageforfiiturespace

tourism,itisworthlookingatwhatmightbeinvolvedforthehumanexplorationofMars,thoughit*slikelydecades

away.Technologicalchallengesaside,aswecontinuetoexpandourexplorationofMars,thereisaquestion:What

mightbethelessonsofpastvoyagesofdiscoverythatweshouldthinkabout?（隨著幾輪開(kāi)創(chuàng)性的太空飛行為未

來(lái)的太空旅游奠定了基礎(chǔ)，我們有必要看看人類對(duì)火星的探索可能涉及到什么，盡管這可能需要幾十年的

時(shí)間。撇開(kāi)技術(shù)挑戰(zhàn)不談，隨著我們繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)火星的探索，還有一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該從過(guò)去的發(fā)現(xiàn)之旅

中吸取什么教訓(xùn)？戶結(jié)合文章主要說(shuō)明了人類的探索帶來(lái)了許多非凡的新發(fā)現(xiàn)，但它也導(dǎo)致了資源的開(kāi)發(fā)，

對(duì)此作者認(rèn)為我們應(yīng)該從過(guò)去的發(fā)現(xiàn)之旅中吸取教訓(xùn)，考慮對(duì)火星的探索會(huì)破壞火星生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題?？?/p>

推知，這篇文章最可能來(lái)自“觀點(diǎn)”一欄。故選A

D

32.B33.C34.C35.A

【解析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了中國(guó)科學(xué)家建議用火箭使小行星改變航向。

32.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“Mostexpertsagreethatthereisonlyasmalllikelihoodthatalargeasteroidor

anotherspaceobjectwillcrashintoEarthandcausegreatdestruction.However,manyorganizationsdorecognize

therealriskofsuchanevent.（大多數(shù)專家都認(rèn)為，一顆大型小行星或其他太空物體撞擊地球并造成巨大破壞

的可能性很小。然而，許多組織確實(shí)認(rèn)識(shí)到此類事件的真正風(fēng)險(xiǎn)。）“可知，許多組織贊成地球可能被小行

星撞擊的觀點(diǎn)。故選B項(xiàng)。

33.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“Theresearchersrecentlyreportedontheirproposalinastudyinaplanetary

sciencemagazinecalled“Icarus”.（研究人員最近在行星科學(xué)雜志Icarus上發(fā)表了他們的研究報(bào)告。）”可知，

Icarus是一個(gè)科學(xué)出版物。故選C項(xiàng)。

34.推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“AlanGreenisaprofessorofastrophysics.Hesaidhefindstheideaofusing

rocketstoactasanasteroiddeflector（偏轉(zhuǎn)器）“aratherniceconcept”.Greencontinued,"Byincreasingthemass

hittingtheasteroid,simplephysicsshouldensureamuchgreatereffect."Headded,however,thattheactual

operationofsuchamissionneedstobestudiedfurther.（艾倫?格林是一位天體物理學(xué)教授。他說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)用火

箭作為小行星偏轉(zhuǎn)器的想法是“一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的概念格林繼續(xù)說(shuō):“通過(guò)增加撞擊小行星的質(zhì)量，簡(jiǎn)單的物

理原理應(yīng)該能確保產(chǎn)生更大的影響。”但是，他又說(shuō)，這一任務(wù)的實(shí)際操作需要進(jìn)一步研究。戶可推知，艾

倫格林對(duì)中國(guó)研究人員的模擬是持懷疑態(tài)度的。故選C項(xiàng)。

35.推理判斷題。根據(jù)文章最后一段"Scientistssaydeflectinganasteroid'spathpresentsalowerriskthanblowing

uptherockwithnuclearexplosives,whichmaycauseittobreakintopieceswithoutchangingdirection.（科學(xué)家彳門

表示，改變小行星運(yùn)行軌道的風(fēng)險(xiǎn)比用核爆炸將小行星炸成碎片的風(fēng)險(xiǎn)要低，核爆炸可能在不改變方向的

情況下使小行星破碎成碎片。戶可知，用火箭改變小行星運(yùn)行軌道的風(fēng)險(xiǎn)比用核爆炸將小行星炸成碎片的風(fēng)

險(xiǎn)要低，所以可以推測(cè)出用火箭改變小行星的軌道是有風(fēng)險(xiǎn)的。故選A項(xiàng)。

第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）

36.F37.G38.C39.B40.E

【解析【本文是說(shuō)明文。主要介紹了“軟技能”這個(gè)概念，同時(shí)作者給出了硬技能和軟技能的定義和范疇，以

及如何提升你的軟技能。

36.根據(jù)上文“'Softskills,isthetermusedforthoseskillsthatarenottechnicalorjob-related.（'軟技能'指的是那

些與技術(shù)或工作無(wú)關(guān)的技能）”和下文"Theseskillscharacterizeyourrelationshipswithotherpeople,orhowyou

approachlifeandwork.（這些技能描述了你與他人的關(guān)系，或者你對(duì)待生活和工作的方式）”可知，此空應(yīng)該提

到了軟技能具體包含哪些技能。F項(xiàng)：Theyincludesocialskills,interpersonalskills,andapositiveattitude.（它

們包括社會(huì)技能、人際交往技能和積極的態(tài)度）符合語(yǔ)境，選項(xiàng)中的they指代上文Ihoseskills。故選F。

37.空處為段落主題句。根據(jù)下文“But,afterawhile,yourcompetitorsgetholdofthetechnology:youlicenseits

use,perhaps,ortheydevelopalternatives.Suddenly,lightbulbsareallthesameagainandyourprofitsaresuffering.

（但是，過(guò)了一段時(shí)間，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掌握了這項(xiàng)技術(shù)：你可能授權(quán)使用它，或者他們開(kāi)發(fā)替代產(chǎn)品。突然

之間，燈泡又都一樣了，你的利潤(rùn)也受到了影響）”中提到的“competitors”可以推斷作者從競(jìng)爭(zhēng)的角度來(lái)解釋

軟技能這個(gè)概念。G項(xiàng)：Softskillscanhelpyoualotinbusinesscompetition.（軟技能可以在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中幫到你

很多）符合語(yǔ)境。故選G。

38.上文“Atthistime,youstillneedthenewtechnology.（此時(shí)，你仍然需要新技術(shù)）”講新技術(shù)仍然重要，C項(xiàng)：

However,whatyouneedmostisareputationforcustomerservice.（然而，你最需要的是客戶服務(wù)的聲譽(yù)）與上文

構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，將本段重點(diǎn)重新拉回“softskills”這一概念，結(jié)尾點(diǎn)題，與主題句“Softskillscanhelpyoualot

inbusinesscompetition.（軟技能可以在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中幫到你很多）”照應(yīng)。故選Co

39.上文“Softskillsareyouruniquesellingpoint.（軟技能是你獨(dú)特的賣點(diǎn)）”介紹軟技能的優(yōu)點(diǎn)，B項(xiàng):Theyalso

giveyouacompetitiveedgeintheworkplaceandeveninlife.（他們也會(huì)讓你在工作甚至生活中擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）

承接上文介紹軟技能帶來(lái)的好處，且句中“They”與上文“Softskills”相照應(yīng)，符合語(yǔ)境。故選B。

40.下文“Youmeasureyoursuccessindevelopingsoftskillsinhowwellyoumanagerelationshipswiththose

aroundyou.（你衡量自己在培養(yǎng)軟技能方面的成功程度，是看你如何處理好與周圍人的關(guān)系廠介紹了衡量軟

技能培養(yǎng)效果的方法,E項(xiàng)：Unlikehardskills,therearenoexamstoprovethatyoucandothem.（不像硬技能，

沒(méi)有考試來(lái)證明你能做到）講衡量軟技能與衡量硬技能方法不一，與下文語(yǔ)意相關(guān)，符合上下文語(yǔ)意連貫。

故選E。

第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié)完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

41.B42.C43.D44.A45.B46.D47.A48.D49.C50.B

51.C52.C53.A54.D55.B56.B57.C58.A59.D60.A

【解析】本文是夾敘夾議文。文章主要講述了作者獨(dú)自一人帶著孩子來(lái)到倫敦，在陌生的國(guó)度安家，自己

孤獨(dú)無(wú)助時(shí)得到了只是偶爾打交道的“令人愉快的朋友”的暖心慷慨和無(wú)所求的幫助，作者感激不已的故事。

真正的朋友不只是給你掌聲和贊美，在你遇到困難時(shí)，還會(huì)給予你鼓勵(lì)和陪伴。

41.考查介詞短語(yǔ)辨析。句意：在那個(gè)我不得不靠自己創(chuàng)建的新家，我覺(jué)得自己很陌生，很敏感，我一個(gè)

人帶著小兒子，而我的丈夫還在海外。A.tomyname屬于自己的；自己名下的；B.onmyown靠自己；獨(dú)

自一人；C.inmyfavor對(duì)我有利；D.atmyexpense由我出錢；以我為代價(jià)。根據(jù)下文“whilemyhusbandwas

overseas”可知，在這座新的城市，作者的丈夫不在身邊，所以她只能帶著小兒子靠一己之力安家立身。故選

Bo

42.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我琢磨著應(yīng)該怎么做到這一切。A.measure測(cè)量；判定；B.assess評(píng)估；估

價(jià)；C.wonder琢磨;D.predict預(yù)測(cè)；預(yù)計(jì)。根據(jù)下文“howIwassupposedtodoitall”可知,作者在思考著

應(yīng)該怎么做到這一切。故選C。

43.考查副詞詞義辨析。句意：我有一個(gè)我在巴厘島度蜜月時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友J,但我們只是偶爾地聯(lián)系。A.

regularly定期地；B.officially官方地；C.necessarily必然地；D.occasionally偶爾。根據(jù)下文“Icouldn'treally

callhermyfriend,maybeapleasantacquaintance”可知，她們并不是很熟悉，所以應(yīng)該只是偶爾聯(lián)系。故選D。

44.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：因此，我沒(méi)有對(duì)她期待太多。A.expect期待；B.assign布置；C.require要

求；D.associate聯(lián)系。根據(jù)上文“butwehadonlykeptintouch3”可知,作者她們聯(lián)系不多，所以在

作者有困難的時(shí)候，并不會(huì)期待她的幫助。故選A。

45.考查副詞詞義辨析。句意：我不能真的稱她為我的朋友，也許只是一個(gè)令人愉快的熟人，但令人驚奇

的是她結(jié)果卻是我急需的堅(jiān)如磐石的支持者和守護(hù)天使。A.disappointingly令人失望地；B.surprisingly驚人

地，出人意料地；C.embarrassingly使人尷尬地；D.convincingly令人信服地。根據(jù)下文“sheturnedouttobe

mymuch-neededrock-solid6andguardianangel.”可知，那位朋友給了作者很大的幫助，因?yàn)樗齻?/p>

只是熟人，所以作者認(rèn)為這是令人吃驚的事情。故選B。

46.考查名詞詞義辨析。句意：我不能真的稱她為我的朋友，也許只是一個(gè)令人愉快的熟人，但令人驚奇

的是她結(jié)果卻是我急需的堅(jiān)如磐石的支持者和守護(hù)天使。A.instructor導(dǎo)師；B.advisor顧問(wèn)；C.assistant

手，助理；D.supporter支持者。根據(jù)下文“andguardianangel”可知，那位朋友給了作者很大的幫助，所以是

她的支持者。故選D。

47.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：每個(gè)星期六下班后，她過(guò)來(lái)到我家，我們一起出去逛。A.cameover過(guò)來(lái)；

B.madeexplanations做出解釋；C.cameback回來(lái)；D.madeadjustments做出調(diào)整。根據(jù)下文“tomyplaceand

wehungout”可知，J去作者的家中找她。故選A。

48.考查形容詞詞義辨析。句意：她甚至在我兒子生病的時(shí)候去看望他，并為我四歲的兒子慶祝生日，使

之成為難忘的事。A.comfortable舒適的；B.approachable可接近的；C.imaginable可想象的，可能的；D.

memorable難忘的，值得紀(jì)念的。根據(jù)上文“Sheevenvisiledmysonwhenhewasillandmademyfour-year-old

son'sbirthday”可知，J在作者兒子生病的時(shí)候會(huì)去看望他，成為令人難忘的事情。故選D。

49.考查形容詞詞義辨析。句意：說(shuō)我因?yàn)樗纳屏己芨屑び行┹p描淡寫了。A.relieved寬慰的；B.contented

滿足的；C.grateful感激的；D.warm溫暖的。根據(jù)下文“forherkindness”可知，作者應(yīng)該對(duì)J的幫助很感激。

故選C。

50.考查名詞詞義辨析。句意：說(shuō)我因?yàn)樗纳屏己芨屑び行┹p描淡寫了。A.involvement參與；B.

understatement輕描淡寫；C.encouragement鼓勵(lì)；D.payment支付。根據(jù)這句話的意思可知，作者認(rèn)為只是

說(shuō)她感激J不足以表達(dá)她的感謝之情。故選B。

51.考查形容詞詞義辨析。句意:我很感激，因?yàn)樗峁┑膸椭陀颜x是意想不到的。A.undoubted無(wú)疑的；

B.unchanged未改變的；C.unforeseen未預(yù)見(jiàn)到的；D.unaccustomed不習(xí)慣的。根據(jù)上文“but5she

turnedouttobemymuch-neededrock-solid6.”可知,J的幫助是作者沒(méi)有想到的。故選C。

52.考查名詞詞義辨析。句意：這是我一生中第一次成為一段友誼中的接收者。A.story故事；B.routine慣

例；C.friendship友誼；D.culture文化。根據(jù)上文“IwasgratefblbecausethehelpandfHendshipsheoffered”

可知，J主動(dòng)幫助作者讓她們之間建立起了友誼，所以作者是這份友誼關(guān)系中的接受者。故選C。

53.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：但她總是滿不在乎。A.shrugitoff滿不在乎：B.putitoff延后；C.getitout

消除緊張情緒;D.letitout說(shuō)出，透露。根據(jù)上文“But”可知，這句話和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)上文“J'sgenerosity

touchedmesomuch,soIthankedheroftenandtoldherhowmuchItrulyappreciatedthetroubleshetook.“可知，J

的慷慨讓作者非常感動(dòng)，所以作者經(jīng)常感謝她，并告訴她自己是多么真正感激她的付出，但是，她總是滿

不在乎。故選A。

54.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我很感激能與你和你的孩子一起出去玩。A.recognize承認(rèn)；B.understand

理解；C.accept接受；D.appreciate欣賞,感激。根據(jù)上文“ourfriendshipgoesbothways.”可知,J認(rèn)為,她

們的友誼是雙向的，所以J也很感激作者。故選D。

55.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：你也給我的生活添加了許多快樂(lè)。A.expose暴露；B.add添加；C.donate

捐贈(zèng)；D.devote獻(xiàn)身。根據(jù)下文“alotofjoytomylife,too!”可知，J認(rèn)為，作者他們給她也帶來(lái)了歡樂(lè)。故

選Bo

56.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她接著告訴我，這些年來(lái)癌癥奪走了她兩個(gè)親密的朋友，并且突然的損失

讓她感覺(jué)極其的悲傷。A.attempt試圖；B.continue繼續(xù)；C.remember記得；D.promise承諾。根據(jù)下文“to

tellme”可知，J接下來(lái)繼續(xù)和作者講述自己的經(jīng)歷。故選B。

57.考查名詞詞義辨析。句意：她接著告訴我，這些年來(lái)癌癥奪走了她兩個(gè)親密的朋友，并且突然的損失

讓她感覺(jué)極其的悲傷。A.case情況；B.accident事故；C.loss損失；D.attack攻擊。根據(jù)上文“shehadlosttwo

closefiiends”可知，J失去了兩位朋友，所以對(duì)她來(lái)說(shuō)是損失。故選C。

58.考查形容詞詞義辨析。句意：她接著告訴我，這些年來(lái)癌癥奪走了她兩個(gè)親密的朋友，并且突然的損

失讓她感覺(jué)極其的悲傷。A.sorrowful悲痛的；B.fearful害怕的；C.thoughtful沉思的；D.shameful丟臉的。

根據(jù)上文“shehadlosttwoclosefriends”可知，J失去了兩位朋友，所以她很傷心，悲痛。故選A。

59.考查名詞詞義辨析。句意：她的誠(chéng)實(shí)和慷慨教會(huì)了我一些關(guān)于友誼的基本道理，幫助我分辨健康和不

健康的友誼。A.capacity能力;B.stability穩(wěn)定；C.loyalty忠誠(chéng)；D.generosity慷慨。根據(jù)上文“Iwasgrateful

becausethehelpandfriendshipsheofferedwas11.Besides,shediditwithagreatandopenheart.For

thefirsttimeinmylife,Iwasa"receiver”ina12可知,在這段友誼中，作者收到了J的很大的幫助，

所以J對(duì)她是很慷慨的。故選D。

60.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她的誠(chéng)實(shí)和慷慨教會(huì)了我一些關(guān)于友誼的基本道理，幫助我分辨健康和不

健康的友誼。A.distinguish區(qū)分；B.handle處理，應(yīng)付；C.treasure珍視，珍愛(ài)；D.balance權(quán)衡，平衡。

根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，J教會(huì)了作者一些關(guān)于友誼的基本道理，幫助她分辨出健康和不健康的友誼。故選A。

第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

61.appearance62.wereused63.hopeful64.that##which65.carries

66.the67.on##upon68.toughest69.todecorate70.adding

【解析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了北京冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”的設(shè)計(jì).

61.考查名詞0句意：2022年冬季殘奧會(huì)吉祥物雪容融自首次公開(kāi)亮相以來(lái)就贏得了全球認(rèn)可。根據(jù)空前

的修飾詞itsfirstpublic可知，此處用所給動(dòng)詞的名詞形式作賓語(yǔ)。故填appearance。

62.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：在中國(guó)古代，燈籠是用來(lái)照明的。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“Inancienttimes”可知，

此處用一般過(guò)去時(shí)，又因?yàn)閡se與lanterns存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，此處用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)為

lanterns,be動(dòng)詞用were。故填wereused。

63.考查形容詞。句意：看起來(lái)快樂(lè)的吉祥物向世界傳遞了一個(gè)充滿希望的信息，象征著殘疾運(yùn)動(dòng)員的拼

搏精神，照亮了人類。此處用所給名詞的形容詞形式hopeful作定語(yǔ)，修飾空后的名詞message?故填hopeful?

64.考查定語(yǔ)從句。句意同上。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是thefightingspirit,指物,

在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，需用關(guān)系代詞that/which引導(dǎo)。故填that/which。

65.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：雪意為“雪”，寓意豐收的季節(jié)，而頂部的如意圖案則承載著幸福的含

義。根據(jù)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞suggests可知，此處是一般性敘述，用一般現(xiàn)在時(shí)，又因?yàn)橹髡Z(yǔ)是theRuyipattern,

此處用所給動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。故填carries。

66.考查冠詞?句意：“其中一個(gè)主要任務(wù)就是讓這個(gè)獨(dú)特的燈籠活起來(lái)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)吉祥

物都是基于動(dòng)物形象，而不是實(shí)物?！贝颂幪刂盖拔奶岬降募槲锏臒艋\形象，此處用定冠詞。故填the。

67.考查介詞。句意同上。bebasedon/uponsth意為“以某事或某物為基礎(chǔ)（或根據(jù)）”，為固定搭配。故

填on/upono

68.考查形容詞最高級(jí)。句意：這是設(shè)計(jì)過(guò)程中最艱難、最令人困惑的任務(wù)。根據(jù)空前的定冠詞the及空后

andmostconfusingtaskinthedesigningprocess可知，此處用所給形容詞的最高級(jí)。故填toughest.

69.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：藝術(shù)家們?cè)谠囼?yàn)了其他動(dòng)物形象后，決定用剪紙的鴿子來(lái)裝飾它，然后意識(shí)

到兩個(gè)鴿子尾巴的形狀可以勾勒出北京著名的地標(biāo)——天壇，從而為設(shè)計(jì)增添更多的文化和歷史特色。

decidetodosth意為''決定做某事“，為固定用法。故填todecorate?

70.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上。分析句子成分可知，該空填非謂語(yǔ)動(dòng)詞，表示自然而然的結(jié)果，用現(xiàn)在

分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。故填adding。

第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分35分）

第一節(jié)短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分）

1.onTo2.broke—break3.but一and4.Lack—?Lacking

5.easy-+easier或者absent-minded前力口more6.have—>has7.去掉it

8.which改為what或者all9.not后力口to10.houseworks-housework

【解析】本文是議論文。文章論述了線上課堂的優(yōu)缺點(diǎn)和作者的應(yīng)對(duì)方法。

1.考查介詞。句意：在線課程提供了一個(gè)確保學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的解決方案。名詞短語(yǔ)asolutionto…意為"某問(wèn)

題的解決辦法故將on改為to。

2.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：它們打破了空間限制，并且保護(hù)我們免受感染的風(fēng)險(xiǎn)。文章講述了線上課堂的優(yōu)缺

點(diǎn)，是對(duì)客觀事物進(jìn)行討論，文章的主體時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)they是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，故將broke

改為break<,

3.考查連詞。句意：它們打破了空間限制，并且保護(hù)我們免受感染的風(fēng)險(xiǎn)。此處描述了線上課堂的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，

不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故使用and連接，構(gòu)成并列關(guān)系。故將but改為and。

4.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：缺乏面對(duì)面的溝通，缺乏自律能力的學(xué)生比以前更容易心不在焉。分析句子可知，

lack與邏輯主語(yǔ)students是主動(dòng)關(guān)系，故使用現(xiàn)在分詞形式，作原因狀語(yǔ)。故將Lack改為L(zhǎng)acking。

5.考查形容詞。句意：缺乏面對(duì)面的溝通，缺乏自律能力的學(xué)生比以前更容易心不在焉。此處意為缺乏