人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思【教學(xué)目標(biāo)】

1．鞏固漢語拼音，區(qū)分聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2．初步熟悉反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行規(guī)律思維的訓(xùn)練。

3．復(fù)習(xí)鞏固熟悉的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。

4．把認(rèn)字、學(xué)詞和熟悉事物聯(lián)系起來，培育同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文的愛好。

5．建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整的話。

6．激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的愛好和愿望。

7．準(zhǔn)確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺育讀古詩的愛好。

【教學(xué)預(yù)備】

三幅孩子活動(dòng)的圖畫，一幅“”的掛圖制作帶姓氏的花聲、韻母貼圖兩張，拼音卡23個(gè)反義詞生字卡。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1．鞏固漢語拼音，區(qū)分聲、韻母。

2．初步熟悉反義詞，加強(qiáng)語言積累。

3．復(fù)習(xí)鞏固熟悉的字，滲透分類排列的思維。

4．把認(rèn)字、學(xué)詞與熟悉事物聯(lián)系起來。

【第一課時(shí)教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

（1）談話：小伴侶，今日老師帶來了我們前面學(xué)習(xí)中熟悉的老伴侶：聲母和韻母，小伴侶還記得嗎？

（2）老師依次出示拼音字母卡片，開小火車讀。

（3）引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)，并隨時(shí)訂正讀音。

二、找一找

老師貼圖，兩座小房子，分別寫著聲母、韻母。

嬉戲：老師請(qǐng)小伴侶把拼音貼到小房子里，看誰送得又快又對(duì)。

同學(xué)貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。

三、寫一寫

各組同學(xué)合作給拼音分類。

發(fā)拼音練習(xí)紙一張，請(qǐng)小伴侶把桌上分好類的聲、韻母按要求寫在四線格里。

同桌相互檢查。

老師通過實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、我會(huì)連

嬉戲激趣。

（1）老師和同學(xué)們一起協(xié)作做個(gè)“反話嬉戲”，小伴侶聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作來。（老師做，同學(xué)做。如：大與小前與后等）

（2）過渡引導(dǎo)：剛才老師說的話和小伴侶做的動(dòng)作正好相反，哪個(gè)小伴侶還能說誕生活中相反的事物來呢？

（3）讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當(dāng)小老師領(lǐng)全班讀：

出——入左——右

上——下大——小

同學(xué)們把這一題履行到書上。

五、我會(huì)讀

出示卡片，請(qǐng)同學(xué)讀。

把卡片上的字進(jìn)行分類。指生到黑板上進(jìn)行操作，當(dāng)小老師指讀。

全班齊讀。

六、我會(huì)連

出示電腦課件“翻詞條”（也可用圖片或?qū)嵨铮?/p>

同學(xué)先自己試讀，不會(huì)的字可以相互溝通，或向老師求助

老師指名，請(qǐng)同學(xué)自己選擇詞條，讀對(duì)后詞條自動(dòng)翻轉(zhuǎn)。如：竹子，讀后會(huì)顯示竹子的圖形。

在課件上直接顯示詞、圖并對(duì)應(yīng)畫線，指名小老師帶讀，全班跟讀。

七、試著連一連

同學(xué)在書上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線的方法。

同桌之間相互檢查、關(guān)懷。老師巡察輔導(dǎo)。

第二課時(shí)

【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1．建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。

2．激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的愛好和愿望。

3．準(zhǔn)確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的愛好。

【第二課時(shí)教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

小伴侶們?cè)诩依铮袥]有認(rèn)真觀看過，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些呢？

同學(xué)自由發(fā)言。

出示書上的句子，同學(xué)讀一讀。（建立句的概念）

二、看圖說句子。

出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫。

同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？

____踢_(dá)___

____洗____

____讀____

再出示莎莎____。（自由說一說）

三、我會(huì)認(rèn)

出示投影“姓氏花”，請(qǐng)小伴侶把自己熟悉的姓先說一說，看誰說得多。

做練習(xí)（明確要求：看到自已熟悉的姓就涂上自已喜愛的顏色，涂好后，讀給同桌聽一聽）

實(shí)物投影溝通。

四、讀讀背背

出示圖。小伴侶們，你們觀看了圖上的大白鵝，想說點(diǎn)兒什么？

指名同學(xué)發(fā)