2021廣東省中考物理模擬題分章節(jié)匯編 第二章 聲現(xiàn)象（學(xué)生版+解析版）

第二章聲現(xiàn)象（學(xué)生版）

2021年廣東各地中考模擬分章匯編

一、單選題

1.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。

A.吉他發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的;

B.手機(jī)鈴聲是通過(guò)空氣傳入人們耳朵的;

C.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其音調(diào);

D.超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息

2.（2021?廣東東莞市?湖景中學(xué)九年級(jí)一模）以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（）。

A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰;

B.用大小不同的力敲鼓;

C.敲擊不同的編鐘發(fā)出的聲音不同;

I).用硬卡發(fā)出的聲音不同上快劃、慢劃

3.（2021?廣東佛山市?九年級(jí)一模）如圖所示的聲音波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）?

A.甲、乙的音調(diào)相同B.甲、乙的響度相同

C.乙、丙的音調(diào)相同D.乙、丙的響度相同

4.（2021廣州大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)二模）如圖是汽車?yán)贸暡ǖ管嚨那榫埃撉榫罢f(shuō)明（）。

A.倒車時(shí)，汽車會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲，那是倒車?yán)走_(dá)發(fā)出的超聲波；

B.超聲波的產(chǎn)生不需要聲源的振動(dòng)；

C.該情景說(shuō)明了聲音能夠傳遞信息：

D.超聲波就是電磁波

5.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）用力拔動(dòng)吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕拔吉他細(xì)弦，

弦發(fā)出微弱的高音，這說(shuō)明（）。

A.粗弦振動(dòng)得比細(xì)弦快；

B.粗弦振動(dòng)的幅度比細(xì)弦的??；

C.相同的時(shí)間，粗弦振動(dòng)的次數(shù)少；

D.振動(dòng)1次，粗弦所用的時(shí)間比細(xì)弦的少

6.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）甲音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率為256Hz,乙音叉發(fā)聲時(shí)每秒振

動(dòng)512次，相比于乙音叉，甲音叉（）。

A.發(fā)聲時(shí)振幅一定更小B.發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率一定更高

C.發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低D.發(fā)出聲音的響度一定更大

7.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)二模）小明用手機(jī)調(diào)弦軟件在同一位置測(cè)吉他弦剛發(fā)聲的參數(shù),

兩次撥A弦后界面如圖，則（

-145.4Hz106.0HzX

行偏高，清擰松弦音偏低，清擰盆弦

第一次按郎二次找

A.第一次測(cè)得的響度比第二次大；

B.第一次測(cè)得的音調(diào)比第二次高；

C.第二次測(cè)得A弦每秒振動(dòng)73次；

I）.擰緊A弦后再撥動(dòng)每秒振動(dòng)的次數(shù)變少

8.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）用相同大小的力分別敲擊甲、乙兩個(gè)音叉，音叉發(fā)出的

甲音叉乙音叉

A.甲的音調(diào)比乙低B.乙的振動(dòng)頻率比甲低

C.甲的響度比乙高D.乙的振動(dòng)幅度比甲小

9.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）無(wú)其它聲音干擾下的廣場(chǎng)中，揚(yáng)聲器持續(xù)發(fā)一個(gè)音“嗚

一”（此聲音的強(qiáng)弱保持不變），用分貝儀測(cè)出的聲音強(qiáng)度用4表示，分貝儀與揚(yáng)聲器距離用s

表示，｛與s的關(guān)系如圖所示。由圖像可知，以下說(shuō)法正確的是（）。

V<IB

A.聲音在傳播過(guò)程中，響度變??；

B.聲音在傳播過(guò)程中，速度變??；

C.聲音在傳播過(guò)程中，揚(yáng)聲器的紙盆振幅減小；

D.聲音在傳播過(guò)程中，每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)減少

10.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）圖甲、乙分別是利用同一個(gè)示波器顯示的兩段聲音的波

形圖的部分截圖，分析圖形，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.甲圖的聲音音調(diào)較高；B.乙圖的聲音響度較大;

C.兩種聲音的音色相同；D.兩種聲音的頻率相同

11.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）民族樂(lè)器古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。如圖是古箏發(fā)出

。調(diào)1（曲）的波形圖,如果用相同的力撥動(dòng)另一根頻率更高的琴弦,波形可能是（）。

A.C.D.

12.（2021?廣東中山市?九年級(jí)一模下）列關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（

A.小提琴通過(guò)琴弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音;

青蛙發(fā)出“呱呱”聲時(shí)沒(méi)有物體振動(dòng);

C.、用力敲鼓可使音調(diào)變高;

敲擊水杯時(shí)水越多音調(diào)越高

13.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)二模）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）。

A.甲圖擊鼓時(shí)，看到鼓面上泡沫跳動(dòng)，跳動(dòng)的越高，聲音音調(diào)越高；

B.乙圖中兩列聲波的音調(diào)相同，該特性由振動(dòng)頻率決定；

C.丙圖演湊者通過(guò)手指在笛子上按壓位置的變化來(lái)改變笛聲的音色；

D.丁圖揚(yáng)聲器對(duì)著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞信息

14.（2021?中山大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)一模）關(guān)于聲音的特性和利用，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的；

B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高；

C.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡軅鬟f能量；

D.“公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低一些

15.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)零模）深圳紅樹林公園旁設(shè)置了隔音墻，主要是為了改變聲音

的（）。

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

16.（2021?廣東中山市?中山紀(jì)念中學(xué)九年級(jí)一模）如圖所示，在空氣均勻，且溫度處處相同

的室內(nèi)，小明吹響長(zhǎng)笛一個(gè)音，并用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置監(jiān)測(cè)，

得出如圖的波形圖，以下說(shuō)法正確的是（）。

]]明

監(jiān)測(cè)器A監(jiān)測(cè)器B監(jiān)測(cè)器A波形圖監(jiān)測(cè)器B波形圖

A.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器/處，頻率減小;

B.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器/處,聽(tīng)到聲音的響亮程度減小;

C.聲音從監(jiān)測(cè)器6處傳播到監(jiān)測(cè)器/處，音色改變;

D.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器｛處，聲速改變

17.（2021?廣東廣州市?華南師大附中九年級(jí)零模）下列說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音在真空中傳播的速度為3義10'm/s；

B.振動(dòng)幅度大的音叉，發(fā)出聲音的音調(diào)更高;

C.每秒振動(dòng)次數(shù)多的音叉，發(fā)出聲音的響度更大:

D.音叉發(fā)出的聲音從40dB變?yōu)?0dB,說(shuō)明音叉振動(dòng)幅度變大

18.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列做說(shuō)法中，塔送的是（）。

A.穿越城市居民區(qū)的公路鐵路設(shè)置“隔音隧道”,是在傳播過(guò)程中控制噪聲;

B.改變杯內(nèi)水量,用濕手摩擦杯口發(fā)聲可以改變聲音的音調(diào);

C.將正在發(fā)聲的鬧鐘放到密閉的，逐漸抽去空氣,聲音變小;

D.醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說(shuō)明聲可以傳遞能量

尸二：＞

19.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空可以傳播聲音；

B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷；

C.“震耳欲聾”指聲音的音調(diào)高；

D.在高速路的兩旁設(shè)置隔音墻是為了消除噪聲

20.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠

悠，讓人心曠神怡，以下說(shuō)法中符合事實(shí)的是（）。

A.吼猴能發(fā)出很大的吼聲，是因?yàn)槠渎晭д駝?dòng)得很快；

B.假如宇宙空間有空氣，我們?cè)诘厍蛏峡赡軙?huì)聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)的“歌唱”;

C.蚊子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)為250?600次，所以人耳無(wú)法聽(tīng)到；

D.人們利用儀器監(jiān)測(cè)風(fēng)暴發(fā)出的超聲波，可以在風(fēng)暴到來(lái)之前發(fā)出警報(bào)

21.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的知識(shí)表述不正確的是（）。

A.OdB是剛引起聽(tīng)覺(jué)的聲音；

B.只要聲音足夠大，人就一定能聽(tīng)到；

C.15℃時(shí)聲音在空氣中傳播的速度是340m/s；

D.聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量

22.（2021?廣東九年級(jí)三模）下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）。

督A

C,用兩個(gè)棉球塞住

A.說(shuō)話時(shí)聲帶在B.把耳朵貼在桌面上D.工人戴上防噪聲

耳朵也能清楚地聽(tīng)

振動(dòng)，表明聲音是也能聽(tīng)到輕敲桌子的聲耳罩，是從“減弱噪

到音叉發(fā)聲，聲音的

由物體振動(dòng)產(chǎn)生音，說(shuō)明固體可以傳播聲產(chǎn)生”的方面控制

這種傳導(dǎo)方式叫骨

的聲音噪聲

傳導(dǎo)

A.AB.BC.CD.D

23.（2021佛山市南海區(qū)桂城街道映月中學(xué)九年級(jí)零模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.在公路旁設(shè)置聲音屏障,使噪聲在傳播過(guò)程中減弱;

從上、下兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中可看出下面的音叉的音調(diào)高;

C.利用聲吶可探測(cè)海底的深度，聲吶是超聲波的應(yīng)用;

報(bào)災(zāi)害，減少損失

24.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）如圖所示是某型號(hào)的鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形

圖。根據(jù)該波形圖，下列說(shuō)法正確的是

A.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)不同，音色相同：B.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)相同，音色不同；

C.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度相同，音色相同；D.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度不同，音色不同

25.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）影響聲音音調(diào)的因素是聲源的（）。

A.振幅B.頻率C.材料D.結(jié)構(gòu)

26.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)其他模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）o

A.教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.調(diào)節(jié)手機(jī)音量是為了改變聲音的音調(diào)；

C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是相同的；

D.防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲的

27.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的

是

用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺;

B.把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小;

用嘴吹哨子的上端，向下拉動(dòng)活塞，聲音變低;

D.對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會(huì)熄滅

28.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.聲音只能在空氣中傳播；

C.調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量是改變聲音的音調(diào)；

D.考場(chǎng)周邊“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

29.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）如圖所示的聲音波形圖，其中一個(gè)與其它圖形表示響度不同

30.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）小明家購(gòu)置了一臺(tái)超聲波洗碗機(jī)。餐具放進(jìn)洗碗機(jī)水槽中，

超聲波穿過(guò)水對(duì)餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進(jìn)行有效清洗，洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（）

A.是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.只能在水中傳播

C.傳播速度是3xl（）8m/sD.不能傳遞能量

31.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)

覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖

叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（

A.響度很小的超聲；B.響度很大的超聲；

C.響度很小的次聲；D.響度很大的次聲

32.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）端午節(jié)賽龍舟時(shí)，劃龍舟的隊(duì)員在鼓聲指引下，整齊地劃動(dòng)

船槳，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.鼓聲不能通過(guò)水傳播；

B.鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的；

C.鼓手敲鼓的力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高;

D.鼓手通過(guò)鼓聲指揮隊(duì)員劃槳是利用聲音傳遞能量

33.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）下列控制噪聲的措施中，相對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（）。

A.高速公路旁安裝隔音墻一一在傳播過(guò)程中減弱噪聲；

B.開(kāi)會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)一一在人耳處減弱噪聲；

C.關(guān)閉房間的門窗一一在聲源處減弱噪聲；

D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩一一在聲源處減弱噪聲

34.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）在班里舉行的小型音樂(lè)會(huì)上，有同學(xué)在8個(gè)相同的玻璃瓶中

灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如圖所示，用棒敲打其中兩個(gè)發(fā)出的聲音可能具有的相同特征

是（）。

A.音調(diào)音色B.響度音色C.音調(diào)響度D.只可能是音色

35.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）同學(xué)們?cè)谝魳?lè)教室排練文藝節(jié)目，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.美妙的歌聲是通過(guò)空氣傳入人耳的：

B.用力撥動(dòng)古箏的琴弦，可以提高琴聲的音調(diào)；

C.同學(xué)們的笑聲越大，笑聲在空氣中傳播的速度就越快；

D.為了減少對(duì)外界的干擾，常關(guān)閉門窗是在聲源處減弱噪聲

36.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）中國(guó)民族樂(lè)器笙、古箏、揚(yáng)琴等能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，聽(tīng)

眾區(qū)分這些樂(lè)器主要依靠（）。

A.響度B.音調(diào)C.音色D.聲速

37.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器。有關(guān)編鐘的說(shuō)

法正確的是（）。

A.敲擊編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3X107/S；

C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；

D.編鐘發(fā)出的聲音與其它樂(lè)器聲不同，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

38.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）在劇院欣賞音樂(lè)時(shí)，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法

正確的是（）。

A.憑音色可分辨發(fā)音樂(lè)器的種類；

B.揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)；

C.音樂(lè)聲只能傳遞信息；

D.劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強(qiáng)聲音的反射

39.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）甲音叉發(fā)聲時(shí)每秒振動(dòng)256次，乙音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率為

512Hz,相比于乙音叉，甲音叉（）。

A.發(fā)聲時(shí)振幅一定更??；

B.發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率一定更高；

C.發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低；

D.發(fā)出聲音的響度一定更大

40.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)二模）下列有關(guān)聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；

B.頻率的高低決定聲音的音色；

C.利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲能傳遞信息；

D.從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)講，優(yōu)美的音樂(lè)一定不屬于噪聲

41.（2021?廣東肇慶市?九年級(jí)一模）如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)

現(xiàn)了傳說(shuō)中“芝麻開(kāi)門”的神話.聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（）?

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

42.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)三模）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

A.聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度將變大；

B.醫(yī)院里檢查身體用的B超是利用超聲波來(lái)傳遞信息；

C.彈琴時(shí)不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色；

D.把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲

43.（2021?廣東深圳市?紅嶺中學(xué)九年級(jí)三模）下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說(shuō)法,正確的是（）。

甲乙丙T

A.甲圖中通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，可以探究響度與振幅的關(guān)系；

B.乙圖中兩列聲波的音色相同；

C.丙圖中“GPS導(dǎo)航”是利用超聲波傳遞信息的；

D.丁圖中通過(guò)改變杯中的水量，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系

44.（2021?廣東九年級(jí)二模）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。

A.物體的振幅越大音調(diào)越高；

B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s；

C.打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生；

D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生

45.（2021?廣東佛山市?九年級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.常溫（15℃）下，空氣中的聲速大于水中的聲速；

B.“蒙面歌王”節(jié)目中觀眾是通過(guò)音調(diào)猜出歌手的；

C.聲吶利用次聲波可以確定魚群位置和海水深度；

D.汽車排氣管上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲

46.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）在同一架鋼琴上,彈奏C調(diào)“l(fā)（dou）”和“3（mi）”這兩個(gè)

音，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.音色一定不同B.音調(diào)一定不同

C.響度一定不同D.音調(diào)、音色和響度都不同

47.（2021?廣東九年級(jí)一模）張某在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》.關(guān)于其中的

物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）?

A.朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音；

B.空氣中，聲音的傳播速度約約3Xl（Tm/s；

C.觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音；

D.朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高

48.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)三模）下列說(shuō)法中正確的是（）o

A.聲音在真空中可以傳播；

B.物體到平面鏡的距離決定了物體在平面鏡中成像的大?。?/p>

C.蠟燭放在凸透鏡的2倍焦距處，移動(dòng)光屏可以得到等大、倒立的虛像；

D.在石油勘探時(shí)常采用人工地震，利用探頭接收地下不同層間界面反射回來(lái)的聲波，從而探測(cè)

出地下油礦

49.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）。

一些動(dòng)物的發(fā)聲和所寬的物系范困IH,

A.人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是85?1100HzB.狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是15?50000Hz

C.蝙蝠能聽(tīng)到次聲波D.大象能聽(tīng)到超聲波

50.（2021?廣東茂名市?九年級(jí)月考）如圖是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的二列聲波

圖，下列說(shuō)法正確的是（）。

甲7.

A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B.甲的響度比乙的響度小

C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D.甲的響度比乙的響度大

51.（2021?廣東佛山市?九年級(jí)一模）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說(shuō)法中

正確的是（）。

A.甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大；

B.乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲；

C.丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高；

D.丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

52.（2021?廣東中山市?九年級(jí)其他模擬）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）o

A.“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大；

B.“用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石”是利用了聲波的能量；

C.“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者：

D.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些

53.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)其他模擬）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）。

A.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高;

B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲；

C.“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷；

D.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波

54.（2021?廣東中山市?中山紀(jì)念中學(xué)九年級(jí)一模）請(qǐng)你想象一下，如果''聲音在空氣中傳播

的速度變?yōu)?.lm/s”，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道:“我

來(lái)也.”此時(shí)發(fā)生的情況是（）。

A.和正常時(shí)一樣B.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“也來(lái)我”

C.小李什么也聽(tīng)不到D.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“我來(lái)也”

二、多選題

55.（2021?廣東惠州市?九年級(jí)一模）網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)中有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，下列說(shuō)法

錯(cuò)誤的是（）。

A.學(xué)生們?cè)诰€上課堂上聽(tīng)到的所有聲音一定是樂(lè)音；

B.同學(xué)們聽(tīng)到老師的聲音不是老師聲帶振動(dòng)發(fā)聲的；

C.上課時(shí)關(guān)閉其余發(fā)聲的設(shè)備是在聲源處減弱噪聲；

D.老師可以根據(jù)音色來(lái)判斷是哪位學(xué)生在回答問(wèn)題

三、填空題

56.（2021?珠海市文園中學(xué)九年級(jí)二模）課堂上，小珠回答問(wèn)題時(shí)所發(fā)出的聲音通過(guò)—

傳播到大家耳中；老師說(shuō)聽(tīng)不清楚小珠回答的內(nèi)容，小珠應(yīng)該增大聲音的（填寫聲音的特性）；

同時(shí)老師要求其他同學(xué)暫時(shí)停止討論，這是在_____減弱噪聲。

57.（2021-廣州大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)一模）“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)

是將正常錄制的音頻和視頻通過(guò)APP軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的

頻率也為正常聲音的3倍。則“抖音”改變了聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”、“音色”），

聲波傳播速度（選填“變大”、“變小”或“不變”），若以10倍速度快速播放“抖音”，

人耳聽(tīng)到的聲音相比正常播放時(shí)要少，這是因?yàn)椋褐说陌l(fā)聲頻率范圍60~2500Hz）。

58.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺(jué)和直接

聽(tīng)到的聲音不同，在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所

以不是聲音的不同；詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒(méi)有“跑調(diào)”，所以不是聲音的

.不同；由此可以推斷是聲音的_____不同，

59.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）如圖中是中國(guó)古代的計(jì)程車一“計(jì)里鼓車”。當(dāng)車走一里時(shí)，

車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于發(fā)聲，當(dāng)車走到里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)

器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的—（填“響度”或“音色”）不同，確定車行駛的是一里還是十里，

這是利用聲傳遞（填“信息”或“能量”）。

60.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波,

如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s,此處海水深為m；這種利用超聲波測(cè)距的方法

（選填“能”或“不能”）測(cè)量月球到地球的距離.

61.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）小亮同學(xué)利用課余時(shí)間，創(chuàng)作了一部科幻小小說(shuō)一一《太空

漫游記》.小說(shuō)中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女婿號(hào)”飛船漫游在太空，突然聽(tīng)到空中傳來(lái)“隆

隆”的雷聲，之后又看見(jiàn)閃電四射.哇！太空真美??！請(qǐng)你從物理學(xué)的角度，指出這段文字中的一

處科學(xué)性錯(cuò)誤及判斷依據(jù).錯(cuò)誤之處：判斷依據(jù)：__（開(kāi)放性試

題，答案合理即可）.

四、實(shí)驗(yàn)題

62.（2021?廣東東莞市?九年級(jí)一模）為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研

究。

圖乙

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？?

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

（3）若在月球上做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起。

（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通

過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為法。

A.推理B.類比C.控制變量D.轉(zhuǎn)化

63.（2021?廣東惠州市?九年級(jí)一模）下表列出的是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際

問(wèn)題，請(qǐng)你把解決問(wèn)題的方法填在表中對(duì)應(yīng)的空格里

解決問(wèn)題的方

實(shí)驗(yàn)類別實(shí)際問(wèn)題

法

(1)探究聲音和音叉振動(dòng)的關(guān)系，敲了下音叉，音叉的振動(dòng)觀察不清楚。

(2)探究小球從斜坡滾下的速度，從坡頂?shù)狡碌讜r(shí)間太短，難以測(cè)量?！?/p>

探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的

(3)—

傳播路徑。

五、綜合題

64.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”一一聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用

雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一

種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz?30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，

可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反

射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，

它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)

遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是kHz至力kHz..

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信

號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離4是。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)

出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離與為

(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么?

第二章聲現(xiàn)象（解析版）

2021年廣東各地中考模擬分章匯編

一、單選題

1.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。

A.吉他發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.手機(jī)鈴聲是通過(guò)空氣傳入人們耳朵的；

C.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其音調(diào)；

D.超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息

【答案】Bo

【解析】A.吉他發(fā)出的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B.手機(jī)鈴聲是通過(guò)空氣傳入人們耳朵的，故B正確；

C.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變響度，故C錯(cuò)誤；

D.超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選B。

2.（2021?廣東東莞市?湖景中學(xué)九年級(jí)一模）以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（）。

容殿卻用大小不同的力敲鼓;

敲擊不同的編鐘發(fā)出的聲音不同;

用硬卡發(fā)出的聲音不同上快劃、慢劃

【答案】Ao

【解析】A.將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺(jué)音叉振動(dòng)，說(shuō)明物體發(fā)聲在振動(dòng)，故A符合題意；

B.用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系，故B不符合

題意;

C.敲擊大小不同的編鐘時(shí)，編鐘的振動(dòng)頻率不同，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意；

I）.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時(shí)聽(tīng)聲音的變化，由于梳齒振動(dòng)頻率不同，頻率增大，音調(diào)變

高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故D不符合題意。

故選Ao

3.（2021?廣東佛山市?九年級(jí)一模）如圖所示的聲音波形圖，下列說(shuō)法正確的是（

甲乙丙

A.甲、乙的音調(diào)相同B.甲、乙的響度相同

C.乙、丙的音調(diào)相同D.乙、丙的響度相同

【答案】Bo

【解析】AC.由圖像可知，相同時(shí)間內(nèi)甲和丙的振動(dòng)的次數(shù)相同，乙振動(dòng)的次數(shù)更少：即甲和

內(nèi)振動(dòng)的頻率相同，乙振動(dòng)的頻率小，所以甲和丙的音調(diào)相同，甲、乙的音調(diào)不同，乙、內(nèi)的音調(diào)

不同；故A、C錯(cuò)誤;

BD.丙的振幅最小，甲和乙的振幅相同，故甲和乙的響度相同，乙和丙的響度不同；故B正確、

D錯(cuò)誤。故選B。

4.（2021廣州大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)二模）如圖是汽車?yán)贸暡ǖ管嚨那榫?，該情景說(shuō)明（）。

A.倒車時(shí)，汽車會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲，那是倒車?yán)走_(dá)發(fā)出的超聲波；

B.超聲波的產(chǎn)生不需要聲源的振動(dòng)：

C.該情景說(shuō)明了聲音能夠傳遞信息：

D.超聲波就是電磁波

【答案】Co

【解析】A.倒車?yán)走_(dá)工作時(shí)，是不能聽(tīng)到超聲波發(fā)出的聲音，因?yàn)槌暡ǖ念l率高于20000Hz,

不在人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)，故A不符合題意：

B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波的產(chǎn)生同樣需要振動(dòng)，故B不符合題意；

C.聲音能夠傳遞信息，還能夠傳遞能量，倒車是使用超聲波來(lái)傳遞信息的，故C符合題意；

D.超聲波是聲波，不是電磁波，故D不符合題意。故選C。

5.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）用力拔動(dòng)吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕拔吉他細(xì)弦,

弦發(fā)出微弱的高音，這說(shuō)明（）o

A.粗弦振動(dòng)得比細(xì)弦快；

B.粗弦振動(dòng)的幅度比細(xì)弦的??；

C.相同的時(shí)間，粗弦振動(dòng)的次數(shù)少；

D.振動(dòng)1次，粗弦所用的時(shí)間比細(xì)弦的少

【答案】Co

【解析】A.粗弦發(fā)出低音，細(xì)弦發(fā)出高音，說(shuō)明弦越細(xì)，振動(dòng)越大，音調(diào)越高，所以粗弦振動(dòng)

得比細(xì)弦慢，故A不符合題意；

B.用力撥粗弦，響度大，輕撥細(xì)弦，聲音微弱，說(shuō)明當(dāng)使用的力度大時(shí)，則振幅大，所以粗弦

振動(dòng)的幅度比細(xì)弦的大，故B不符合題意；

C.相同時(shí)間內(nèi)，細(xì)弦振動(dòng)次數(shù)多，故C符合題意；

1）.振動(dòng)1次，細(xì)弦因振動(dòng)快而用時(shí)少,故D不符合題意。故選C。

6.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）甲音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率為256Hz,乙音叉發(fā)聲時(shí)每秒振

動(dòng)512次，相比于乙音叉，甲音叉（

A.發(fā)聲時(shí)振幅一定更小B.發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率一定更高

C.發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低D.發(fā)出聲音的響度一定更大

【答案】Co

【解析】BC.頻率為每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)，乙音叉發(fā)聲時(shí)每秒振動(dòng)512次，則乙音叉振動(dòng)的

頻率為512Hz,即甲音叉發(fā)聲的頻率低于乙音叉發(fā)聲的頻率，故甲音叉發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低，

故B不符合題意，C符合題意；

AD.響度與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度（即振幅）有關(guān)，振幅與敲擊音叉的力度有關(guān)，不知敲擊音叉的

力度，故不能確定音叉的振幅和發(fā)聲的響度，故AD不符合題意。故選C。

7.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)二模）小明用手機(jī)調(diào)弦軟件在同一位置測(cè)吉他弦剛發(fā)聲的參數(shù)，

兩次撥A弦后界面如圖，則（）o

A.第一次測(cè)得的響度比第二次大；

B.第一次測(cè)得的音調(diào)比第二次高；

C.第二次測(cè)得A弦每秒振動(dòng)73次；

D.擰緊A弦后再撥動(dòng)每秒振動(dòng)的次數(shù)變少

【答案】Bo

【解析】A.第一次聲音的強(qiáng)度是56dB,第二次聲音的強(qiáng)度是73dB,第二次聲音的響度大，故

A錯(cuò)誤;

B.第一次聲音的頻率是145.4Hz,第二次聲音的頻率是106.0Hz,第一次聲音的頻率較大，音

調(diào)較高，故B正確：

C.第二次聲音的頻率是106.0Hz,第二次測(cè)得A弦每秒振動(dòng)106.0次，故C錯(cuò)誤；

D.擰緊A弦后再撥動(dòng)，頻率增大，每秒振動(dòng)的次數(shù)變多，故D錯(cuò)誤。故選B。

8.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）用相同大小的力分別敲擊甲、乙兩個(gè)音叉，音叉發(fā)出的

甲音叉乙音叉

A.甲的音調(diào)比乙低B.乙的振動(dòng)頻率比甲低

C.甲的響度比乙高D.乙的振動(dòng)幅度比甲小

【答案】Ao

【解析】音調(diào)由振動(dòng)頻率影響，響度由振動(dòng)幅度影響，由圖可知乙的振動(dòng)頻率較大即乙的音調(diào)

更高，二者振動(dòng)幅度相同即響度相同。故選A。

9.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）無(wú)其它聲音干擾下的廣場(chǎng)中，揚(yáng)聲器持續(xù)發(fā)一個(gè)音“嗚

一”（此聲音的強(qiáng)弱保持不變），用分貝儀測(cè)出的聲音強(qiáng)度用/表示，分貝儀與揚(yáng)聲器距離用s

表示，力與s的關(guān)系如圖所示。由圖像可知，以下說(shuō)法正確的是（）。

V<lll

A.聲音在傳播過(guò)程中，響度變小;

B.聲音在傳播過(guò)程中,速度變小;

C.聲音在傳播過(guò)程中,揚(yáng)聲器的紙盆振幅減小;

D.聲音在傳播過(guò)程中,每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)減少

【答案】A。

【解析】A.由圖可知,聲音在傳播過(guò)程中，響度隨著傳播距離變大而逐漸變小，故A正確;

B.聲音的傳播速度只和介質(zhì)、溫度有關(guān)，與響度無(wú)關(guān)，所以，聲音在傳播過(guò)程中，速度不變,

故B錯(cuò)誤；

C.聲音在傳播過(guò)程中，響度變小，但是不影響聲源的振動(dòng)，所以揚(yáng)聲器的紙盆振幅不變，故C

錯(cuò)誤；

D.聲音在傳播過(guò)程中，音調(diào)不變，所以，每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)不變，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

10.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）圖甲、乙分別是利用同一個(gè)示波器顯示的兩段聲音的波

形圖的部分截圖，分析圖形，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.甲圖的聲音音調(diào)較高；B.乙圖的聲音響度較大；

C.兩種聲音的音色相同；D.兩種聲音的頻率相同

【答案】Do

【解析】影響音調(diào)的主要因素是頻率，影響響度的主要因素是振幅，影響音色的主要因素是發(fā)

聲體的材料和結(jié)構(gòu)。由圖甲乙可知，兩波形圖的振幅相同，則響度相同；兩波形圖的頻率相同，則

音調(diào)相同；兩波形圖的形狀不同，則音色不同。故選D。

11.（2021?廣東廣州市?九年級(jí)一模）民族樂(lè)器古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。如圖是古箏發(fā)出

C調(diào)1（d。）的波形圖，如果用相同的力撥動(dòng)另一根頻率更高的琴弦，波形可能是（）?

【答案】A。

【解析】波形圖可以反映聲音的特性，波形圖上下幅度大小反映響度大小，波形圖左右疏密程

度反映音調(diào)高低；用相同的力撥動(dòng)頻率更高的琴弦，應(yīng)上下幅度相同，且左右疏密程度更密。故選

A?

12.（2021?廣東中山市?九年級(jí)一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（）。

A.小提琴通過(guò)琴弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音;

B.

C.

D.敲擊水杯時(shí)水越多音調(diào)越高

【答案】A。

【解析】A.小提琴屬于弦樂(lè)器，琴聲是通過(guò)琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B.青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；

C.用力敲鼓可使鼓的振幅變大，響度變大，故C錯(cuò)誤；

D.敲擊一個(gè)裝了水的杯子，杯中水越多，質(zhì)量越大，杯子越難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低,

故D錯(cuò)誤。故選A。

13.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)二模）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）。

A.甲圖擊鼓時(shí)，看到鼓面上泡沫跳動(dòng)，跳動(dòng)的越高，聲音音調(diào)越高；

B.乙圖中兩列聲波的音調(diào)相同，該特性由振動(dòng)頻率決定；

C.丙圖演湊者通過(guò)手指在笛子上按壓位置的變化來(lái)改變笛聲的音色；

D.丁圖揚(yáng)聲器對(duì)著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞信息

【答案】Bo

【解析】A.擊鼓時(shí)，鼓面上的泡沫跳動(dòng)得越高，表明鼓面振幅越大，則發(fā)出的聲音響度越大，

故A錯(cuò)誤；

B.乙圖中兩列聲波在相同時(shí)間內(nèi)都呈現(xiàn)兩個(gè)波形，說(shuō)明兩列聲波的頻率相同，則聲音的音調(diào)相

同，故B正確：

C.手指在笛子上按壓位置不同，可以改變笛子內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變空氣柱振動(dòng)時(shí)的頻率，

改變笛聲的音調(diào)，故C錯(cuò)誤；

D.揚(yáng)聲器對(duì)著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

14.（2021?中山大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)一模）關(guān)于聲音的特性和利用，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的；

B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高；

C.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡軅鬟f能量；

D.“公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低一些

【答案】Co

【解析】A.“聲紋門鎖”是依據(jù)人不同的聲音來(lái)識(shí)別的，因此是聲音的音色，故A錯(cuò)誤；

B.鼓手打鼓用的力越大，鼓面的振幅越大，振幅與響度有關(guān)，因此鼓聲的響度就越高，故B錯(cuò)

誤：

C.聲音傳播時(shí)帶有能量，因此超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡軅鬟f能量，故C正確；

D.“公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩”是要求人們降低聲音的分貝，即降低聲音的響度，故D錯(cuò)誤。故

選Co

15.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)零模）深圳紅樹林公園旁設(shè)置了隔音墻，主要是為了改變聲音

的（）o

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

【答案】B。

【解析】道路兩旁的隔音墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的大小，改變聲音的響度。

故選Bo

16.（2021?廣東中山市?中山紀(jì)念中學(xué)九年級(jí)一模）如圖所示，在空氣均勻，且溫度處處相同

的室內(nèi)，小明吹響長(zhǎng)笛一個(gè)音，并用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置監(jiān)測(cè)，

得出如圖的波形圖，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器｛處，頻率減小；

B.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器1處，聽(tīng)到聲音的響亮程度減小;

C.聲音從監(jiān)測(cè)器6處傳播到監(jiān)測(cè)器1處，音色改變；

D.聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器/處，聲速改變

【答案】B.

【解析】A.室內(nèi)空氣均勻，且溫度處處相同，用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不

同距離的位置檢測(cè)，由A波形圖和B波形圖可知，聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處頻率不變，

音調(diào)不變，故A錯(cuò)誤；

B.A波形圖比B波形圖振幅變小，所以聲音從監(jiān)測(cè)器8處傳播到監(jiān)測(cè)器/處響度變小，故B正

C.聲音由長(zhǎng)笛發(fā)出，發(fā)聲體不變，音色不變，故C錯(cuò)誤；

D.室內(nèi)空氣均勻，且溫度處處相同，聲音傳播速度不變，故D錯(cuò)誤。故選B。

17.（2021?廣東廣州市?華南師大附中九年級(jí)零模）下列說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音在真空中傳播的速度為3X10'm/s；

B.振動(dòng)幅度大的音叉，發(fā)出聲音的音調(diào)更高；

C.每秒振動(dòng)次數(shù)多的音叉，發(fā)出聲音的響度更大；

D.音叉發(fā)出的聲音從40dB變?yōu)?0dB,說(shuō)明音叉振動(dòng)幅度變大

【答案】D.

【解析】A.聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；

B.振動(dòng)幅度大的音叉，發(fā)出聲音的響度更大，故B錯(cuò)誤；

C.每秒振動(dòng)次數(shù)多的音叉，發(fā)出聲音的音調(diào)更高，故C錯(cuò)誤；

D.音叉發(fā)出的聲音從40dB變?yōu)?0dB,即聲音的響度變大，則音叉振動(dòng)幅度變大，故D正確。

故選D。

18.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列做說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.越城市居民區(qū)的公路鐵路設(shè)置“隔音隧道”，是在傳播過(guò)程中控制噪聲：

改變杯內(nèi)水量,用濕手摩擦杯口發(fā)聲可以改變聲音的音調(diào):

w，將正在發(fā)聲的鬧鐘放到密閉的,

逐漸抽去空氣，聲音變小;

";玄國(guó)醫(yī)生用B＞超檢作胎兒的發(fā)行情況，說(shuō)明聲可以傳遞能量

【答案】Do

【解析】A.噪聲可以在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處控制；設(shè)置“隔音隧道”，是在傳播過(guò)程

中控制噪聲，故A正確，不符合題意;

B.改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲，水的振動(dòng)頻率會(huì)發(fā)生變化，改變的是聲音的音調(diào)，故

B正確，不符合題意：

C.聲音無(wú)法在真空中傳播，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)空氣，聲音會(huì)變小，故C正確，不符合題意；

D.醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說(shuō)明聲可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選Do

19.（2021?廣東深圳市?九年級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空可以傳播聲音；

B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷；

C.“震耳欲聾”指聲音的音調(diào)高；

D.在高速路的兩旁設(shè)置隔音墻是為了消除噪聲

【答案】Bo

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；

B.聞聲知人，是由于不同人發(fā)聲的音色不同，故B正確；

C.震耳欲聾是指聲音的響度大，故C錯(cuò)誤；

D.高速路兩端的隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B。

20.（2021?廣東九年級(jí)其他模擬）我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠

悠，讓人心曠神怡，以下說(shuō)法中符合事實(shí)的是（）。

A.吼猴能發(fā)出很大的吼聲，是因?yàn)槠渎晭д駝?dòng)得很快；

B.假如宇宙空間有空氣，我們?cè)诘厍蛏峡赡軙?huì)聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)的“歌唱”；

C.蚊子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)為250?600次，所以人耳無(wú)法聽(tīng)到；

D.人們利用儀器監(jiān)測(cè)風(fēng)暴發(fā)出的超聲波，可以在風(fēng)暴到來(lái)之前發(fā)出警報(bào)

【答案】Bo

【解析】A.吼猴能發(fā)出很大的吼聲，是因?yàn)槠渎晭д駝?dòng)的幅度大，響度大，不是聲帶振動(dòng)的很

快，故A不符合事實(shí)；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，假如宇宙空間有空氣的話，太陽(yáng)上發(fā)出的聲音可能通過(guò)空氣傳到地球

被我們聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)诘厍蛏峡赡軙?huì)聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)的“歌唱”，故B符合事實(shí)；

C.蚊子飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)為250?600次，即發(fā)聲頻率在250Hz?600Hz之間，在人的

聲音的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)，所以人耳能聽(tīng)到，故C不符合事實(shí)；

D.風(fēng)