浙教版三年級品德第二單元 -

小學品德三年級下冊第二單元教案教學內(nèi)容：1．《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學目的1、能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。

2、學生能以地圖為工具認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

3、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

4、了解書信的一般常識，使學生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教學難點知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學準備教師準備課件學生準備第1課時：中國地圖、浙江?。ńY(jié)合課本使用地）地圖。

第2課時：有條件的準備實地參觀采訪。學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。教學時間2課時第一課時

教學過程：

一、談話引導，激情導入。

1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？

2、是啊，同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。

3、今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、看地圖，找家鄉(xiāng)。

1、指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。

2、出示中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。

3、自主合作，找到家鄉(xiāng)。

（1）幾個學生自由組合“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。

（2）小隊上臺指著地圖匯報。

4、開展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動。

三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。

1、每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。

2、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

3、學生上臺展示。

四、小結(jié)談體會。

第二課時

教學過程：

一、導入。

談?wù)勆瞎?jié)課的學習收獲。

二、遐想：二十年后的我。

1、請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？

2、學生說說自己二十年后擔任的角色。

3、二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？

三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。

如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來表達自己的思鄉(xiāng)之情呢？

1、討論。

2、自由發(fā)言：

可以打電話，可以發(fā)電報，可以發(fā)E-mail，可以寫信……

3、自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學生歸為一組。

4、開個“思鄉(xiāng)新方法”展示會。

學生以小組為單位，輪流上臺介紹思鄉(xiāng)方法。

四、書信：寄托赤子情的藍舟。

老師以一封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動地講給同學們聽。

1、聽書信的自述：我的旅程。

2、教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。

3、教師以一個信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。

4、學生照樣子試寫信封。

五、實踐：組織參觀當?shù)剜]局。個性修改教學反思:教學內(nèi)容：2、《我來當個小導游》教學目的1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、能以當小導游的形式，通過了解家鄉(xiāng)的自然風光、歷史人文等的過程，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點指導學生多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。教學難點能當好小導游為他人介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。教學準備教師準備家鄉(xiāng)的風景圖片、人文歷史介紹和舉辦過的一些大型活動的資料與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間傳說故事。學生準備了解家鄉(xiāng)有特色的自然風景和人文古跡。教學時間2課時第一課時

教學過程：

一、情景導入：

同學們，你們的家鄉(xiāng)在哪里呢？小丹西的家鄉(xiāng)在杭州，今天她將帶領(lǐng)大家來參觀杭州。

（小丹西）我們的家鄉(xiāng)杭州是一座美麗的城市，宜人的景色，悠久的人文歷史，日新月異的變化，讓每一個來到杭州的朋友都難以忘懷?，F(xiàn)在就讓我們一起走進杭州。

（課件欣賞杭州風景、城市面貌）小丹西介紹杭州的視頻。

二、課文學習：

交流收集的家鄉(xiāng)的資料。（以杭州為例，教師可以根據(jù)各地情況讓學上圍繞以下主題內(nèi)容介紹：）

1、教師給出幾個介紹的范圍：A、風景介紹；B、歷史人文介紹；C、城市特色街區(qū)介紹；D、大型活動介紹。

2、學生根據(jù)自己收集的資料自由分組交流。教師巡回，指導各組學生將資料進行整合。

3、根據(jù)交流情況，指定出四條主題旅游線路：風景觀光游、人文歷史感受游、特色街區(qū)體驗游、大型活動參與游。

三、介紹導游詞教師出示導游詞中導游的自我介紹（可仿照書上小丹西的介紹），學生了解做導游的基本要點：大家好！我是小導游XXX，很高興帶領(lǐng)朋友們游覽XXX。今天我們游覽的主題是風景觀光游。

四、實踐活動：小導游上臺帶領(lǐng)大家游覽家鄉(xiāng)。（以下以杭州為例）

1、風景觀光游：可介紹杭州地形地貌、老西湖十景、新西湖十景等。

2、人文歷史感受游：可介紹杭州各大博物館、杭州民間傳說、杭州美食等。

3、特色街區(qū)體驗游：可介紹延安路商業(yè)街、武林路女裝街、南山路酒吧、咖啡一條街、河坊街等。

4、大型活動參與游：可介紹西博會的歷史、休博會的舉辦情況等。在介紹的過程中，可以適當安排一些游客提問的時間，形成情景互動。同一個小組的同學可以進行補充。

五、小結(jié)：

杭州，一顆耀眼的明珠，祝愿我們的家鄉(xiāng)更加富饒美麗！

第二課時

教學過程：

一、體驗感悟：

學生根據(jù)上節(jié)課交流的情況，小組交流感受：

（1）你參加過哪些活動？你喜歡哪些活動？為什么？

（2）作為小導游，你有什么感受？

二、課外延伸：

為家鄉(xiāng)的發(fā)展提金點子，學生討論，激發(fā)學生的主人翁意識。

三、調(diào)查報告：

結(jié)合自己的參觀、游覽和采訪，完成一份調(diào)查報告。

四、總結(jié)全課：

家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，祝愿我們的家鄉(xiāng)明天會更好！個性修改教學反思:教學內(nèi)容:3.《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》教學目的1、了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。

2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。

3、培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學重點多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學難點能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關(guān)。教學準備教師準備1、廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國各地特產(chǎn)的資料。探究各地特產(chǎn)的形成原因，完成調(diào)查表。學生準備2、上街調(diào)查家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的知名度。

3、以小組為單位搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學時間1課時教學過程：

一、展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、教師出示家鄉(xiāng)特產(chǎn)——香榧：同學們，你們知道這是什么嗎？（香榧）是呀，老師這里有一袋香榧，想給你們嘗嘗。

2、全班品嘗。

3、誰知道香榧是哪里的特產(chǎn)呀？（諸暨楓橋）

4、我們就請帶來這袋香榧的同學來介紹一下家鄉(xiāng)的香榧吧。

5、在我們的家鄉(xiāng)，有些物產(chǎn)因為比較特別或者品質(zhì)特別好，受到很多人的喜愛而遠近聞名，便成了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。今天我知道很多同學也把自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)帶來了，那么就讓我們一起來了解一下大家家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧。

6、四人小組交流。

7、剛才同學們在小組里爭相介紹了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那么，你愿意把你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給我們大家嗎？誰先來介紹一下？

（1）溫州海鮮

（2）紹興霉干菜：是呀，老師的家鄉(xiāng)也在紹興，霉干菜的味道讓我始終難忘。你知道我們經(jīng)常用霉干菜燒什么菜嗎？（霉干菜燒肉）是呀，學校里就經(jīng)常給我們吃，可好吃啦，其實霉干菜干的也很好吃，非常的鮮。

（3）蕭山蘿卜干、山核桃

……

可以讓介紹的同學分一些給班級中的部分學生品嘗、摸一摸，談?wù)劯惺埽?/p>

二、了解杭州特產(chǎn)

1．剛才同學們向大家介紹了這么多自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，真能干。雖然我們大家來自全國各地，但是我們現(xiàn)在都生活在杭州，杭州就是我們的第二故鄉(xiāng)。我們杭州也有不少的特產(chǎn)呢？你了解了杭州的哪些特產(chǎn)呢？能來說給大家聽一聽嗎？

（1）龍井茶：西湖龍井茶以色綠，香郁，味醇，形美“四絕”而聞名于世。

A．說說龍井茶的歷史傳說

B.進行茶道表演。

（2）西湖藕粉：泡一泡，請個別人看一看，品嘗一下，說說感受。

（3）西湖莼菜：西湖莼菜湯味道非常好?？匆豢锤傻妮徊恕?/p>

……

2．剛才同學們介紹了不少跟吃有關(guān)的特產(chǎn)。其實，我們還有很多用的、穿的特產(chǎn)，你知道杭州還有哪些用的、穿的特產(chǎn)嗎？

（1）絲綢：展示，摸一摸，談?wù)劯惺堋?/p>

（2）張小泉剪刀

（3）王星記扇子

……

3．可是現(xiàn)在外地游客們對杭州的特產(chǎn)知道得越來越少。利用雙休日，我們班的一些同學就到西湖邊進行了一個調(diào)查，調(diào)查了外地的游客對我們杭州特產(chǎn)的了解情況，下面就讓我們一起來看看他們的調(diào)查吧。

（1）出示錄象：學生的調(diào)查實況。

（2）那么，他們的調(diào)查結(jié)果怎樣呢？請他們上來說一說吧。

（3）同學們，看了這份調(diào)查結(jié)果，你有什么想說的嗎？

三、推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、我們接下來要舉行一個活動：讓杭州特產(chǎn)名揚天下金點子征集活動

（1）為杭州的特產(chǎn)設(shè)計一個活動，讓它能聞名于世。

（2）為杭州的某一個特產(chǎn)設(shè)計一句廣告語。

（3）為杭州的一個特產(chǎn)設(shè)計一個更加精美的包裝。

2、四人小組討論，出出金點子。

3、請人交流。

4、你們真能干，出了這么多的好點子。老師建議你們啊可以把這些好的點子介紹給報社，讓他們刊登出來，也可以在網(wǎng)上發(fā)給杭州市政府或是12345等等，把我們出的這些好點子告訴他們。

5、是啊，我們讓更多的人了解了杭州的特產(chǎn)，就能夠更好地推動杭州的經(jīng)濟發(fā)展，提高杭州的知名度。

四、了解全國特產(chǎn)

1、一個地方的特產(chǎn)為許多人所知道所喜愛，成了著名的品牌，就能夠推動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。我們祖國各地都有自己的特產(chǎn)，這些特產(chǎn)也帶動了這些地方的發(fā)展，下面，我們就來了解一下全國各地的特產(chǎn)吧。

2、播放圖片、解說。

3、總結(jié)：我們的祖國地大物博，有數(shù)之不盡的特產(chǎn)，身為中國人，我們真是為此感到驕傲、自豪??！個性修改教學反思:教學內(nèi)容：4.《了不起，家鄉(xiāng)人》教學目的1.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學習。

2.領(lǐng)會為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。3樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動者。

3.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學習。教學重點實地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計一張“家鄉(xiāng)一日游”路線圖。教學難點激起學生向這些人物學習的信心和決心，并樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。教學準備教師準備1、課前搜集古今名人圖片、資料。

2、搜集“杭州首屆平民英雄”評選活動資料

3、相關(guān)課件。學生準備1、課前搜集有關(guān)從古至今家鄉(xiāng)名人的資料。

2、課前采訪“身邊的名人”教學時間2課時第一課時

一、談話揭題

我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的了不起。

板書：了不起，家鄉(xiāng)人

二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人

1、閱讀課文，你知道課文中寫的這些名人嗎？

2、請學生根據(jù)課外搜集的資料，補充介紹課文中的名人和家鄉(xiāng)的名人。

3、播放有關(guān)名人的課件，學生觀看。

4、你想對這些名人說什么。

5、提問，杭州有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻的人，他們和名人有什么相同和不同呢？

6、小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)還需要許許多多的普通人共同創(chuàng)造。

7、請學生說說平時所見所聞普通人共同創(chuàng)造我們家鄉(xiāng)的故事。

三、走進家鄉(xiāng)名人，采訪名人名事

你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今天，我們準備走進這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。

1、小組制定“家鄉(xiāng)名人調(diào)查計劃”

2、全班交流調(diào)查計劃。

3、修改調(diào)查計劃。

4、師生共同提出值得注意的事項，如交通安全、文明禮貌等

5、準備工具：筆、筆記本、照相機等。

6、調(diào)查采訪。

第二課時

一、采訪回顧

1、出示“娃哈哈”商標，請學生認一認，說說你知道“娃哈哈”有哪些產(chǎn)品。

2、請學生介紹娃哈哈集團是怎樣發(fā)展起來的。

宗慶后叔叔帶領(lǐng)員工努力奮斗，把娃哈哈變成了名牌，這么大的企業(yè)就在我們身邊，杭州人真了不起！

3、學生展示采訪成果，

（媽媽吃的青春寶也是世界有名的，也是杭州生產(chǎn)的，老總叫馮根生；綠城房產(chǎn)的老總宋衛(wèi)平；奧運冠軍羅雪娟、占旭剛……）

4、學生談采訪收獲以及遇到的困難。

5、小結(jié)：在大家的共同努力下，我們不僅走進了古代名人，還走進了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。

二、設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖

同學們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。讓我?/p>