高一數(shù)學上學期工作計劃

高一數(shù)學上學期個人工作計劃李海燕本學期擔任高一12、13兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有100人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平還可以；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、教學目標．

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

（3）在探究函數(shù)的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力。

（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過三角函數(shù)的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

（3）通過函數(shù)教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養(yǎng)學生的思維能力。

（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

（2）通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（3）通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。

（5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

(三)知識目標

1．集合、簡易邏輯

（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念．了解空集和全集的意義．了解屬于、包含、相等關系的意義．掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合．

（2）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2．函數(shù)

（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念．

（2）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法．

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)．

（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質．掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質．

（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質．掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質．

（6）能夠運用函數(shù)的性質、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質解決某些簡單的實際問題．

3.三角函數(shù)

4.平面向量

三、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、并集．一元二次不等式的解法

2．映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用．

3．三角函數(shù)的圖像和性質

4、平面向量的基礎知識和基本的運算。

四、教學難點

1．

函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

2．

三角函數(shù)的概念、圖像和性質

五、工作措施．

1、抓好課堂教學，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系；通過“知識質疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。2013～2014學年度上學期高一數(shù)學備課組工作計劃李海燕指導思想使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標如下：1．突出數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)對數(shù)學基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學實際，既注意全面，又突出重點，注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學數(shù)學中所蘊涵的數(shù)學思想方法的培養(yǎng)。2．重視數(shù)學基本能力的培養(yǎng)數(shù)學基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學期的內(nèi)容，側重以下幾個方面：（1）運算求解能力是思維能力和運算技能的結合，主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等。（2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質；能夠從給定的信息材料中概括出一些結論，并用于解決問題或做出新的判斷。（3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學命題，運用演繹推理，論證某一數(shù)學命題的真假性。（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實際問題。3．注重數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，要求能夠運用所學的數(shù)學知識、思想和方法，構造數(shù)學模型，將一些簡單的實際問題轉化為數(shù)學問題，并加以解決。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生創(chuàng)造性地解決問題。4.提高學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，形成批判性的思維習慣，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。教材特點高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，這套教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關系，體現(xiàn)了基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學習興趣和美感，每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的數(shù)學家名言。2.問題性：每節(jié)圍繞問題展開，設置問題情景，培養(yǎng)問題意識，以問題為切入點，形成問題鏈，來組織課堂教學3.思想性和應用性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)，強調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)理性精神；取材具有時代感、現(xiàn)實感，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。4.可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展開，易于學生自學、教師編寫教案，大致一節(jié)內(nèi)容占三頁。學情分析基本狀況：本年級共14個行政班級，其中2個實驗班，12個普通班。學生數(shù)共840人，由于初高中分別進行了課改，高中教材與初中教材銜接度遠遠不夠，需在新授的同時適時補充一些內(nèi)容，因此時間上略緊。同時，因其底子薄弱，教學時必須注重基礎，夯實每個知識點。教學措施1.加強自我學習，特別是兩個綱領性文件——《普通高中數(shù)學課程標準》，《普通高中數(shù)學考試大綱》，準確把握教學要求，提高教學效率，不做無用功；2.加強集體備課，發(fā)動全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；3.認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；4.加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發(fā)展。教學進度時間內(nèi)容主講人備注第1周（8.31-9.6）集合的含義及其表示1子集、全集、補集2交集、并集2三個二次的關系1李海燕三個二次用函數(shù)的零點第2周（9.7-9.13）一元二次不等式的解法2集合的復習與測試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖象1李海旭新教師匯報課第3周（9.14-9.20）中秋放假函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2函數(shù)的最值1函數(shù)的奇偶性2敖書影老教師的觀摩課第4周（9.21-9.27）映射的概念1復合函數(shù)1單元復習與測試3白春梅第5周（9.28-10.4）國慶長假第6周（10.5-10.11）分數(shù)指數(shù)冪2指數(shù)函數(shù)3楊貴波第7周（10.12-10.18）對數(shù)3對數(shù)函數(shù)3孫荊生第8周（10.19-10.25）冪函數(shù)2二次方程實根分布2二分法解方程2李海燕備課筆記抽查第9周（10.26-11.1）函數(shù)模型及其應用3期中復習3李海旭第10周（11.2-11.8）期中復習3期中考試（下半周）分工第11周（11.9-11.15）試卷講評1任意角1弧度制1任意角的三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關系1敖書影學生作業(yè)及聽課筆記檢查第12周（11.16-11.22）三角函數(shù)的誘導公式2三角函數(shù)的周期性1三角函數(shù)的圖象與性質3白春梅公開教研活動第13周（11.23-11.29）函數(shù)的圖象和性質2三角函數(shù)的應用2本章復習與測試2楊貴波期中質量分析第14周（11.30-12.6）兩角和與差的余弦1兩角和與差的正弦2兩角和與差的正切2孫荊生第15周（12.7-12.13）二倍角的三角函數(shù)2三角公式靈活運用2（含升、降冪公式，合一變形）幾個三角恒等式1李海燕第16周（12.14-12.20）三角恒等變換復習與測試3向量的概念及表示1向量的加減法2李海旭第17周（12.21-12.27）向量的數(shù)乘1向量的線性運算綜合1向量的坐標表示3敖書影第18周（12.28-1.3）向量的數(shù)量積3向量的應用1期末復習白春梅第19周（1.4-1.10）期末復習分工第20周（1.11-1.17）期末考試2013--2014學年度上學期高一數(shù)學集體備課計劃李海燕一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。為了進一步貫徹學校倡導的集體備課制度，探索“快樂、高效”課堂教學改革，提升教育研究水平和素質教育的貫徹力度，全方位提高教育教學質量，在教研組集體備課的基礎上，制定本備課組集體備課計劃。二、制定依據(jù)以學生已有的知識儲備和學科綜合素養(yǎng)為基礎，以高中數(shù)學教學大綱和我校的激情教育改革為指針，以激發(fā)學生學習興趣、提高課堂的效率為宗旨，大面積提高教育教學質量。三、工作目標及措施1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質

（1）深入學習、仔細研究高中數(shù)學教學大綱；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。把研究學生的學習狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，始終堅持四級備課。（3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課（普通教師20節(jié)，新教師30節(jié)），注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，“以老帶新”，共同提高。

（4）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

（5）切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，要把作業(yè)在課內(nèi)完成好。考前統(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質量

（1）抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。

（2）課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。

（4）指導幫助學生掌握學習高中數(shù)學的方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業(yè)水平。4.定于每周四下午進行集體備課，主要完成以下任務：（1）本周的工作總結，交流探討教學中的得與失，針對薄弱環(huán)節(jié)，研討解決辦法。下周的備課的重點、難點、關鍵及處理的方式，下下周的備課安排；（2）研究新教材的編寫意圖和練習題導向。（3）探討教改過程中的收獲和存在的困惑。（4）如何及時調(diào)整對科代表的培訓。5.教學中運用好激情大環(huán)境，以人為本，尊重學生，以鼓勵賞識為主，注重培養(yǎng)學生的主動性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，教學相長，營造和諧的課堂氛圍和平等、良好的師生關系。重視與科代表的備課，及時調(diào)整學習狀態(tài)，使每個科代表成為科主任的得力助手，促進學生的全面發(fā)展。６.在大面積提高教學質量的同時，抓好輔優(yōu)導差工作。要抓好后進生的轉化工作。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和愛護，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)。７.做好月考出卷閱卷工作，做好質量分析和試卷講評。通過考試要切實分析出教學過程中的問題與不足。進一步大幅度提高學生的成績。四、集體備課時間：每周四下午五、集體備課地點：五樓數(shù)學組六、附課時安排以及集體備課分配表格高一數(shù)學級集體備課工作安排表教學進度時間內(nèi)容主講人備注第1周（8.31-9.6）集合的含義及其表示1子集、全集、補集2交集、并集2三個二次的關系1李海燕三個二次用函數(shù)的零點第2周（9.7-9.13）一元二次不等式的解法2集合的復習與測試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖象1李海旭新教師匯報課第3周（9.14-9.20）中秋放假函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2函數(shù)的最值1函數(shù)的奇偶性2敖書影老教師的觀摩課第4周（9.21-9.27）映射的概念1復合函數(shù)1單元復習與測試3白春梅第5周（9.28-10.4）國慶長假第6周（10.5-10.11）分數(shù)指數(shù)冪2指數(shù)函數(shù)3楊貴波第7周（10.12-10.18）對數(shù)3對數(shù)函數(shù)3孫荊生第8周（10.19-10.25）冪函數(shù)2二次方程實根分布2二分法解方程2李海燕備課筆記抽查第9周（10.26-11.1）函數(shù)模型及其應用3期中復習3李海旭第10周（11.2-11.8）期中復習3期中考試（下半周）分工第11周（11.9-11.15）試卷講評1任意角1弧度制1任意角的三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關系1敖書影學生作業(yè)及聽課筆記檢查第12周（11.16-11.22）三角函數(shù)的誘導公式2三角函數(shù)的周期性1三角函數(shù)的圖象與性質3白春梅公開教研活動第13周（11.23-11.29）函數(shù)的圖象和性質2三角函數(shù)的應用2本章復習與測試2楊貴波期中質量分析第14周（11.30-12.6）兩角和與差的余弦1兩角和與差的正弦2兩角和與差的正切2孫荊生第15周（12.7-12.13）二倍角的三角函數(shù)2三角公式靈活運用2（含升、降冪公式，合一變形）幾個三角恒等式1李海燕第16周（12.14-12.20）三角恒等變換復習與測試3向量的概念及表示1向量的加減法2李海旭第17周（12.21-12.27）向量的數(shù)乘1向量的線性運算綜合1向量的坐標表示3敖書影第18周（12.28-1.3）向量的數(shù)量積3向量的應用1期末復習白春梅第19周（1.4-1.10）期末復習分工第20周（1.11-1.17）期末考試2013—2014學年度上學期因材施教計劃高一數(shù)學組李海燕一、指導思想面對個體差異不同的學生，我們究竟應該怎么實施因材教育？如何充分發(fā)揮學生的個性特長？如何在知識日新月異飛速變化的今天更好的呈現(xiàn)給學生？帶著這些問題，本學期我繼續(xù)在教學中運用“因材施教”，使學生有更大地進步，提高教學質量?！耙虿氖┙獭币簿褪菍嵤┮虿慕逃?，為了更好的提高教學質量，實現(xiàn)教育的藝術魅力，我首先要做的就是充分發(fā)揮學生的個性特長，其次能夠在知識日新月異飛速變化的今天更好的呈現(xiàn)給學生，隨后使得我們的學生有更