手工制作教學(xué)計(jì)劃

手工制作教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的手工方課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一種展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和發(fā)明力，提高學(xué)生的生活能力及社會適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：本次安排的手工制作課是學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、對應(yīng)教師及有這方面愛好的學(xué)生。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵照下列原則：1、開放性：在資源方面，要充足運(yùn)用一切可運(yùn)用的資源，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)等；在主體方面充足調(diào)動校長、教師和家長參加的主動性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。3、實(shí)踐性：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參加實(shí)踐制作。4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的多個(gè)愛好及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的方法：1、注意積累有關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。2、充足收集、挖掘本地的多個(gè)資源，增進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。四、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、觀賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1飲料瓶公雞2飲料瓶擺設(shè)罩3手套木偶4手套小兔5手套恐龍6手套小狗7手套鴨子8襪子大馬9襪子娃娃10襪子玩偶11舊掛歷小兔1