202204如何看待“說謊”教學(xué)設(shè)計(jì)

《如何看待“說謊”》教學(xué)設(shè)計(jì)沙縣南陽中心小學(xué)林乾榮教學(xué)目標(biāo)：1.通過四篇關(guān)于“說謊”的文章的對比閱讀，圍繞“如何看待‘說謊’”的議題，豐富孩子們對“說謊”的全面認(rèn)識(shí)。2.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們能學(xué)以致用，正確面對“說謊”，做一個(gè)誠實(shí)的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)快速讀文的方法，汲取有價(jià)值的信息，并在討論交流中梳理對問題的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀材料、多媒體課件教學(xué)過程：一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)課文都是一節(jié)課學(xué)一篇文章，或者兩三節(jié)課才學(xué)一篇文章，今天我們要用一種新的方式來上一堂閱讀課，這節(jié)課上我們要一起學(xué)習(xí)一組文章，這種新的方式叫群文閱讀（課件1）。同學(xué)們有沒有信心？2.師：今天，我作為記者，來采訪下同學(xué)們，你們平時(shí)說過謊嗎？當(dāng)時(shí)為什么說謊？你怎么看待說謊？預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為說謊是不對的。……（要求：學(xué)生說具體，說出自己的理由。）預(yù)設(shè)2：我覺得有時(shí)說謊是不得已而為之，可以理解……3.師：面對謊言，我們應(yīng)是怎樣的態(tài)度？我們應(yīng)怎樣選擇？今天我們就來學(xué)習(xí)幾則的材料，聊聊“說謊”這個(gè)話題。二、自學(xué)材料，完成表格1.請同學(xué)們打開資料袋一?！独莵砹恕饭适轮械娜鲋e人是誰？他撒謊的原因是什么？他撒了哪些謊？故事的結(jié)果如何？（提示：不動(dòng)筆墨不讀書，抓住關(guān)鍵詞語，用你簡潔的語言來填表）2.生默讀材料，自主填表。（大屏幕上出示圖表）3.學(xué)生自主發(fā)言。4.師小結(jié)：從《狼來了》這則寓言故事中，我們不難看出，說謊的后果是很嚴(yán)重的，作者的觀點(diǎn)是：不支持說謊。5.請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)《說謊者的故事》、《狡猾的皮諾喬》。思考：他們?yōu)槭裁凑f謊？撒了哪些慌？結(jié)果怎樣？你如何看待他們的謊言？說出你的理由?。ㄌ崾荆翰粍?dòng)筆墨不讀書，抓住關(guān)鍵詞語，用你簡潔的語言來填表）。（1）默讀材料，自主填表；（2）同學(xué)展示交流。6.請你打開材料四《善意的謊言》，你一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)材料四《善意的謊言》思考：魯茲太太為什么說謊？說了什么謊？結(jié)果怎樣？你如何看待她的謊言？三、全班交流，豐富認(rèn)知1.今天學(xué)習(xí)了四篇關(guān)于謊言的故事，你是怎么看待謊言的？請同學(xué)們和同桌討論一下。2.師：引導(dǎo)觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)1：幾篇課文都和說謊有關(guān)系，說謊的結(jié)果不太一樣……預(yù)設(shè)2：作者對說謊所持的態(tài)度不一樣。四、學(xué)以致用1.你怎么看待下則故事中的洋洋，你有更好的辦法幫她解決難題嗎？上小學(xué)三年級的洋洋以前是不撒謊的，但現(xiàn)在卻不得不撒謊了。因?yàn)樗芟矚g看故事書，家人給她買了很多好看的故事書，每次她拿到學(xué)校，同學(xué)都會(huì)向她借，但同學(xué)們不是還得不及時(shí)，就是不愛惜書籍，有的甚至給弄丟了，其中有很多書她還沒看完呢。后來同學(xué)再向她借書，她借口“忘帶了、被妹妹拿去了、不知道放在哪、丟了”，找各種借口不借給別人。她擔(dān)心因直接拒絕，同學(xué)會(huì)說她小氣而不喜歡她。（分析：同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情，借個(gè)書或是筆什么的，有些人經(jīng)常會(huì)借了不還，給自己帶來不便。不好意思拒絕，就找借口，其實(shí)就是謊言。家長應(yīng)該教育孩子，在拒絕他人時(shí)，直接把理由說出來，是因何不借給對方的，如果對方能夠改正，可以繼續(xù)借給對方，如果不能改正，就可以光明正大的拒絕。要不然時(shí)間長了，就會(huì)有意無意地給自己找些借口搪塞別人了，同學(xué)也會(huì)因不理解你而會(huì)誤解你。）2.教師小結(jié)：這節(jié)課我們通過四個(gè)材料，再次走進(jìn)“說謊”，聊一聊“謊言”。謊言中有的是惡意的，有損他人，所以我們堅(jiān)決的反對；可有些謊言是善意的，它能讓人從心底里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛，能快樂地面對生活，因此我們對這樣的謊言不但不反對，而且支持它，因?yàn)樗幸嫠?。在今后的學(xué)習(xí)、生活中希望同學(xué)們正確對待說謊，讓我們學(xué)習(xí)、生活更快樂。

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