《電話的發(fā)明者貝爾》讀后感

1/1《電話的發(fā)明者貝爾》讀后感

旅游回來后，趕緊上網(wǎng)查找一些關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造者的神奇故事。而《電話的發(fā)明者——貝爾》的經(jīng)歷吸引了我，現(xiàn)在就讓我來說說貝爾的故事吧。

貝爾少年時(shí)代天資平平。上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績在班里倒數(shù)一二名。他不但學(xué)習(xí)不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動(dòng)物。有一次，老師還在臺上講課，小貝爾書包里的老鼠鉆了出來，在教室里亂竄亂叫引得同學(xué)們哄堂大笑，亂成一團(tuán)，老師狠狠地訓(xùn)斥了他。后來，父親把貝爾送到倫敦祖父那里，由嚴(yán)厲的祖父直接管教。祖父是位嚴(yán)格而又倔強(qiáng)的老頭。但他知識淵博，教育耐心。很快，小貝爾喜歡起他的祖父，對學(xué)習(xí)有了興趣，道理明白了不少。他變了，不僅學(xué)習(xí)成績好，有發(fā)明創(chuàng)造的熱情，而且品德優(yōu)良，經(jīng)常助人為樂。有一次，他看到一位孤獨(dú)老人用笨重的水磨在磨面，小貝爾很同情他，約了一群少年伙伴來幫忙。后來，小伙伴們嫌推磨太苦，紛紛不干了，只有小貝爾一人堅(jiān)持下來?；氐郊依铮悹栂?，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設(shè)計(jì)新水磨，他翻閱了大量資料，設(shè)計(jì)圖畫了一張又一張。經(jīng)過1個(gè)月的反復(fù)琢磨，草圖終于設(shè)計(jì)出來了。幾個(gè)工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨制成了，鄉(xiāng)親們十分感激他，小貝爾也成了大家心目中的英雄。小貝爾年少時(shí)，愛好演講。他父親是一位演講家，貝爾少年時(shí)代，就組織“少年技術(shù)協(xié)會”，每周演講一次。他很有演講才能，22歲被美國波士頓大學(xué)聘請，當(dāng)了語音學(xué)教授。父子二人成為美國饒有名氣的演講家。

1875年6月2日，28歲的貝爾經(jīng)歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。這一天，他和華特生正在進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)。貝爾把一些部件放入硫酸里，不小心，硫酸滴到了他的腿上，他十分疼痛，無意地連聲呼救：“華特生，快來，我需要你！”聲音通過電線傳到了華特生的耳朵里。就這樣，人類第一部有線電話制造成功了。

讀完這篇文章后我才知道貝爾不止發(fā)明了電話還制造了助聽器，同時(shí)還是個(gè)非常厲害的企業(yè)家，他真是個(gè)博學(xué)多才的人??！這位偉人讓我明白，人一定要勇于探索、鉆研、發(fā)現(xiàn)，更要通過不斷努力，堅(jiān)持不懈，這樣才能走向成功之路。我一定要做個(gè)好學(xué)、勇敢、善良的好孩子！

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閱讀課全班到小書蟲樂園看書，我走過書架旁，突然看到一本沒有看過的傳記，于是我抽出這本書，開始閱讀。貝爾出生于公元一八四七年，死于一九二二年，享年七十六歲。因?yàn)楦赣H的.潛移默化之下，貝爾從小就對聲音和說話有濃厚的興趣。

一直以來，貝爾的家族都在為殘障兒童服務(wù)；貝爾也理所當(dāng)然的當(dāng)起了聾啞教師。貝爾在當(dāng)老師的同時(shí)，也不忘朝他的夢想前進(jìn)；他時(shí)常在空閑時(shí)間跟夜里研究電話。貝爾后來被湯瑪斯桑德士董事長聘至家中教書，湯瑪斯桑德士也毫不吝嗇得讓出地下室給貝爾做些研究活動(dòng)，并提供一筆研究經(jīng)費(fèi)給貝爾運(yùn)用。而電話就是在這個(gè)地下室誕生的。貝爾也曾經(jīng)研究、改良過愛迪生所發(fā)明的留聲機(jī)和制造飛機(jī)，可見他非常有研究精神。

貝爾在發(fā)明的過程中難免會有挫折和失敗。貝爾在一開始提出“電話”這個(gè)想法時(shí)，被湯瑪斯桑德士大力駁回，因?yàn)樗J(rèn)為電報(bào)才是最有有效果的傳訊方式。由于湯瑪斯桑德士提供經(jīng)費(fèi)，貝爾才能進(jìn)行研究，所以貝爾也只好打消研究“電話”念頭?？墒钱?dāng)湯瑪斯？桑德士看見貝爾第一個(gè)是作品時(shí)，徹底改變了他的想法，因?yàn)樗谀羌囎髌飞峡匆娏伺拖Ｍ墓饷?。而貝爾也不?fù)所望，成為電話之父。他的發(fā)明改變了世界的距離，下次你要打電話時(shí)，不妨在心里跟貝爾道個(gè)謝吧！

并不是人人都做的到在失敗中找快