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《素描》課程作業(yè)學號：姓名：班級：1012401授課教師：學期：2012年秋《素描》課程學號：姓名：班級：1012401授課教師：學期：2012年秋學時：64學時第一講：探尋大師足跡第一章素描原本一、收集的理論（關于素描的概念及其歷史發(fā)展狀況；藝術大家關于素描的觀點和論說；下載、摘抄并整理成文本。）1、素描的概念與內(nèi)涵：[1]曼德爾洛維茲等《素描指南》素描是指用顏色和線條把實在的和想象中的物體形象描繪在紙或其他底子上。A、素描遠不止描繪物體；B、素描是一種視覺語言，是一種用來交流的語言；C、是作者對感覺最直接的表達；D、素描是繪畫的先導；E、素描可分為：描述性素描、意象性素描、象征性素描、抽象性素描等?！?、收集的圖片資料（上網(wǎng)或在圖書館查找世界大師的素描作品圖片資料并下載、復印，不少于5個美術家，每位美術家的作品不少于3件。要求是進入美術史中的美術家。每位學生所找資料不得雷同不得超過三分之一。附圖片）安格爾作品丟勒作品三、實訓項目：（大師素描作品臨摹，1-2張。附原作圖片和臨摹作品照片）四、問題思考的個人理解1、素描研究的基本問題包含哪些？如何實現(xiàn)對其深入的研究和表達？2、在現(xiàn)階段，畫畫是畫什么重要？還是怎么畫重要？為什么？3、美術史帶給我們除了歷史方面的知識和信息外，更為重要的是我們應該讀到些什么？第二講：我思故我在第一章素描原本一、收集的理論（有關觀察的理論知識點下載、摘抄并整理成文本。）二、收集的圖片資料（有關不同視點、視角、視域選擇所觀察表現(xiàn)的圖片資料，可以是繪畫、攝影等不同的視覺藝術。每人至少找到3中以上不同的觀察方式。附圖片）三、實訓項目：1、訓練本的內(nèi)容：（通過視點、視角、視距的選擇將自己所看到的物像關系描述道畫面里，體現(xiàn)自己的觀察方式，盡量做到有常規(guī)、非常規(guī)的觀察與表現(xiàn)。不少于5種觀察方式所得到的畫面結(jié)果。作業(yè)不少于10張。）2、放大的手繪作品（4種不同觀察角度和方式小稿放大作業(yè)，附作業(yè)照片）3、運用相機拍攝物象以反映觀察的角度和方式；（5種以上的觀察方式或角度照片）4、大勢草圖訓練作業(yè)（大勢草圖的可能性研究。面對同一對象因觀看方式的不同、視點選擇的不同、控制中心的位置不同而具有多種可能性。4個不同控制中心的大勢草圖手繪作業(yè)，附作業(yè)照片）四、問題思考的個人理解1、觀看與表達——觀察與畫面形式的關系如何被建構起來？畫畫是如何來體現(xiàn)我的觀察點？觀看究竟有哪些方式？2、就素描而言，和為感性？何為理性？在畫面里如何體現(xiàn)？對于繪畫主體而言，如何在自由和控制之間尋找適合的平衡關系？第三講：由技入道第二章素描語言要素一、收集的理論（有關工具材料的理論知識點下載、摘抄并整理成文本。）二、收集的圖片資料（搜索不同的工具、材料所畫的素描作品，相同的工具材料所畫的素描作品的不同效果和風格，加以分類，并解讀。附圖片）三、實訓項目：1、訓練本的內(nèi)容：（學生選擇自己熟悉的同一工具畫出10種以上不同的效果；附手繪作業(yè)照片）2、訓練本的內(nèi)容：（學生至少應該嘗試到3種以上不熟悉不常用的工具和材料，注意總結(jié)所產(chǎn)生的效果。作業(yè)不少于10張。附手繪作業(yè)照片）四、問題思考的個人理解1、技術與藝術的關系如何來界定？繪畫中技術有多重要？如何有效利用技術為藝術表達服務？2、個人對工具材料的熟練程度和有效把握，是自己藝術語言特征的重要體現(xiàn)，如何理解？第四講：線的魅力第二章素描語言要素一、收集的理論（查找有關線、形體、空間等美術要素的知識點，包括客觀的知識、藝術家的感受或論點。）二、收集的圖片資料（搜索線性結(jié)構素描的圖片資料，復印或者下載，每人不少于5張。附圖片）三、實訓項目：1、骨架型結(jié)構研究：（直接用線繪制，可以使用不同的線，組織方式不限。表現(xiàn)對象的結(jié)構穿插、內(nèi)外輪廓、主次結(jié)構線等。2-3張作業(yè)。附作業(yè)照片）2、積量型結(jié)構研究：（表現(xiàn)對象的形體空間、透視關系、結(jié)構體量等，附手繪作業(yè)照片）四、問題思考的個人理解1、線、形體、空間為何成為美術的基本要素？你會如何運用它們？2、作為素描而言，我們研究的內(nèi)容不應該是所畫的對象，而在于“我”如何去表現(xiàn)對象，這就是素描語言研究。你如何理解？3、線、形體、空間為何成為美術的基本要素？你會如何運用它們？第五講光的魔力第二章素描語言要素——光影、體積、空間、質(zhì)感一、收集的理論（關于光影、體積、明暗、色彩、質(zhì)感、色調(diào)的知識）二、收集的圖片資料（搜索光影、明暗、色彩、質(zhì)感精細描繪的素描的圖片資料，每人不少于6張。附圖片）三、實訓項目：（本次作業(yè)為本學期該課程的結(jié)業(yè)考試作業(yè)。）1、在訓練本上完成5個以上的構圖、觀察、色調(diào)等研究，以體現(xiàn)自己選取物象與構圖要的表現(xiàn)意圖和特點。附作品照片。2、從訓練本的小稿中選取一張放大至不小于4開紙的畫面完成素描作業(yè)。運用色調(diào)表達的相關知識，面對對象進行練習，構建屬于自己意愿的畫面色調(diào)關系和整體色調(diào)趨向。精細描繪物象質(zhì)感，精確傳達物象結(jié)構關系、空間關系、明暗關系或光影關系。工具材料、表現(xiàn)手法不限，具有形式美感和個人審美追求。畫面完整、精致，鏡框裝裱。附作品照片。四、問題思考的個人理解1、明暗、質(zhì)感、色彩等美術要素在素描訓練中的低位和作用，為何與光有直接的關系？2、明暗既可以表達光影，更為重要的是在畫面中的作用，你如何理解。3、色調(diào)對于美術表達而言，其意義和價值究竟體現(xiàn)在哪些方面？課程總結(jié)——課程資料整理與習作匯報展覽（一）資料整理與要求1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總，分類加以整理——文字部分、圖片部分、實訓習作部分，以及閱讀的文獻來源等。2、所有資料分類整理后按照課題順序裝訂成冊—— A4紙規(guī)格，提交至任課教師。作為評分的依據(jù)。3、課堂訓練冊和筆記應該成為學業(yè)成績評價的基本依據(jù)，每位同學須妥善保管，并加以整理。（二）習作匯報展覽與要求1、展覽內(nèi)容：課堂訓練冊、筆記本、收集的文本與圖片、課堂實訓習作。2、展覽時課堂實訓習作必須加以裝裱，嚴格展覽的效果。3、每位學生都必須參加課程匯報展覽。4、展覽活動的具體組織和舉辦具由班級自主籌劃、實施和檢查，指導教師須認真加以指導。5、可以開展課程結(jié)束的研討活動，邀請部分教師和其他班級學員參加，聽取各方面的意見和建議，以完善課程的實施。參考書目與閱讀推薦1、參考書目[1][美]蒂爾·塞勒/克勞迪亞·貝笛著，趙琦、何積惠、周燕瓊譯，《當代素描新概念訓練教程》，上海：上海人民出版社，2006年[2]張會元編著，《素描教學》，南昌：江西美術出版社，1990年[3]章仁緣編著，《國外素描概念》，南昌：江西美術出版社，2003年[4]（美）斯圖瓦特·伯塞著，楊志達、楊岸青譯，《現(xiàn)代素描技法》，長沙：湖南美術出版社，1990年[5][美]伯納德切特著，徐梅、秦雯譯，《美國耶魯大學藝術學院素描教程》重慶：重慶出版社2005年[6]程叢林主編，《素描》，成都：四川美術出版社，2005年[7]楊景芝著，《基礎素描教學》，北京：人民美術出版社，2000年[8]周至禹編著.田心相心.哈爾濱：黑龍江美術出版社；2006年[9]呂勝中.造型原本（講卷、看卷）.北京：北京大學出版社.2009年[10]石慶秘編著.以表現(xiàn)形式為切入點的素描基礎教學探尋.石家莊：河北美術出版社