對赤峰市少兒乒乓球培訓(xùn)狀況的調(diào)查分析

精品文檔（可編輯）值得下載1/1對赤峰市少兒乒乓球培訓(xùn)狀況的調(diào)查分析摘要：乒乓球有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊，并且是深受小朋友喜愛的一項球類運動，具有娛樂趣味性強、打法精于技巧、實戰(zhàn)比賽變化無窮的特點。本文對于少兒對乒乓球運動喜愛程度及訓(xùn)練后的變化情況、少兒在乒乓球訓(xùn)練過程中接受啟蒙訓(xùn)練教學(xué)的情況、少兒乒乓球教練員在訓(xùn)練過程中對少兒選用教材、教法的情況進(jìn)行研究，通過對所查閱的資料進(jìn)行分析，并結(jié)合少兒家長的問卷調(diào)查和教練員的訪談對話，得出教練員對少兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)時，節(jié)奏訓(xùn)練法為大眾少兒乒乓球教學(xué)提供的理論性參考。

關(guān)鍵詞：少兒乒乓球培訓(xùn)狀況調(diào)查分析

乒乓球是我國的“國球”，是一項對技術(shù)動作、控球感覺較細(xì)膩、技術(shù)動作較復(fù)雜，動作與技術(shù)之間相互促進(jìn)、聯(lián)系的技巧性運動。同時這是非常受小朋友歡迎的一項球類運動，具有娛樂趣味性強的特征，從而深受廣大小朋友的喜歡?，F(xiàn)在社會上很多培訓(xùn)基地、場所的出現(xiàn)，相對于教練員對于訓(xùn)練者培訓(xùn)方法的合理性和專業(yè)性的要求將更精益求精。并且對于今后少兒培訓(xùn)（訓(xùn)練）的方法的合理推廣及走向引導(dǎo)，本篇論文充分通過文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法，結(jié)合一些出現(xiàn)的不規(guī)范的教學(xué)，得出教練員對少兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)時，節(jié)奏訓(xùn)練法為大眾少兒乒乓球教學(xué)提供理論性參考。

1.研究結(jié)果與分析

1.1少兒對乒乓球運動喜愛程度及訓(xùn)練后的變化情況分析

向赤峰市接受訓(xùn)練的部分少兒家長發(fā)放問卷，共發(fā)放60份問卷，回收有效問卷50份，有效率為83.3%。調(diào)查結(jié)果顯示：有100%的家長認(rèn)為打乒乓球能夠使自己的孩子強身健體。有84%的家長認(rèn)為自己的孩子喜歡乒乓球運動，16%的家長認(rèn)為自己的孩子不喜歡乒乓球運動。有94%的家長認(rèn)為教練在教學(xué)乒乓球的訓(xùn)練方式孩子能夠接受，有6%的家長認(rèn)為教練教學(xué)乒乓球的訓(xùn)練方式孩子不能夠接受。有90%的家長認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中接受能力很好，有10%的家長認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中接受能力不強。有96%的孩子在訓(xùn)練后喜歡教練員的教學(xué)方式，有4%的孩子在訓(xùn)練后不喜歡教練員的教學(xué)方式。有4%的孩子在訓(xùn)練后存在情緒變化，有96%的孩子在訓(xùn)練后不存在情緒變化。有100%的孩子在訓(xùn)練后由自己再練習(xí)動作。

1.2少兒在乒乓球訓(xùn)練過程中接受啟蒙訓(xùn)練教學(xué)的情況

通過對赤峰市幾所俱樂部、基地就“針對少兒在訓(xùn)練過程中心理變化及有關(guān)少兒啟蒙訓(xùn)練的接受情況”等問題對幾位教練員進(jìn)行訪談，為本論文提供依據(jù)。由于少兒的思維能力有限，并且沒有足夠的球感。在開始練習(xí)前要明確擊球前引拍線路與來球的飛行方向是相同的。在迎擊來球過程中要注意引拍動作要做得肌肉放松，并控制好拍形，擊球動作快而有力。在擊打球的過程中，擊球時間過早或過晚是由于少兒在擊球過程中不能準(zhǔn)確判斷對方的來球。在訓(xùn)練時，要少兒正確掌握準(zhǔn)確的擊球時間，首先要明確擊球點的位置，必須注意教練員供球時的動作和球的運行速度，并保持球拍做勻速的引拍動作，從而保持在身前較正確的擊球點擊球。

以右手正手攻球動作為例，節(jié)奏訓(xùn)練法是：在進(jìn)行一些熟識球性練習(xí)的同時，讓少兒反復(fù)模仿正手攻球擊球動作，反復(fù)進(jìn)行徒手練習(xí)，體會擊球動作用力和放松的協(xié)調(diào)肌肉感覺，建立正確的正手攻球徒手動作。根據(jù)教練員的三步驟完成正手攻球動作，進(jìn)行實際的臺上有球練習(xí)。第一步，當(dāng)教練員供球時，少兒開始向右后方轉(zhuǎn)體，做引拍動作;第二步，球從對方球拍擊出到落在本方臺面，應(yīng)完成擊球前的準(zhǔn)備動作;第三步，當(dāng)球從臺面彈起，少兒向前上方揮拍擊球，從而充分掌握正手攻球動作技術(shù)。在練習(xí)過程中，徒手練習(xí)時，要聽清、聽懂教練員講述的動作要領(lǐng)，并反復(fù)跟隨教練員進(jìn)行動作模仿。在掌握徒手動作后，結(jié)合教練員的講解和示范動作，少兒通過反復(fù)實踐操作練習(xí)，找準(zhǔn)擊球球與球拍摩擦后球拍的摩擦部位。

1.3少兒乒乓球教練員在訓(xùn)練過程中對少兒選用教材、教法的情況

1.3.1在選用教材方面，少兒乒乓球教練員基本選用自編教材。

少兒乒乓球教練員在選用教材方面大多是通過結(jié)合自己多年的實際經(jīng)驗和少兒在訓(xùn)練過程中的心理變化，并結(jié)合少兒在訓(xùn)練過程中的實際情況，自己或結(jié)合他人的訓(xùn)練方式方法整理的適合當(dāng)齡少兒接受能力范圍的自編教材。

1.3.2在選用教法方面，一般采用節(jié)奏訓(xùn)練法。

由于少兒的思維能力有限，不容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律，很難抓住練習(xí)中的重點和難點，以致花大量時間精力讓練習(xí)者摸索擊球時間和動作的規(guī)律，教練在教學(xué)中相對減少改進(jìn)技術(shù)和提高擊球質(zhì)量的時間。節(jié)奏訓(xùn)練法在訓(xùn)練中不會使原先建立的徒手動作受到破壞，徒手動作經(jīng)過反復(fù)的擊球得到鞏固，能使練習(xí)者較快、較好地掌握擊球技術(shù)動作，達(dá)到事半功倍的效果。

在訓(xùn)練過程中，正確掌握擊球的時間尤為重要。首先，要建立正確的徒手動作。學(xué)會握拍法后，對一點兒也不會打球、沒有球感的初學(xué)者，要講清動作要領(lǐng)，并帶著他們做模仿動作。不養(yǎng)成正確的擊球動作，絕不上臺練習(xí)。其次，要明確球拍與球的相互關(guān)系。練習(xí)者基本掌握了徒手動作后，就要進(jìn)一步講解和示范摩擦擊球的擊球動作，造成球的合理運行弧線。球拍摩擦的部位要準(zhǔn)確，而不是直接將球打出。再次，單線多球練習(xí)。練習(xí)中，如練習(xí)者的擊球點太向后，這可能是其擊球前引拍過慢或擊球時會拍過慢，這時教練員應(yīng)根據(jù)不同情況要求練習(xí)者加快引（或揮）拍的速度;待練習(xí)者擊球的準(zhǔn)確性達(dá)到一定指標(biāo)后，可進(jìn)一步采用多球結(jié)合單球的練習(xí)。這樣既能省時間，又能進(jìn)一步鞏固擊球動作，提高擊球命中率。此外，還可加快供球的速度，使練習(xí)者加快擊球動作，以鞏固和提高正確的擊球技術(shù)。

2.結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

通過對接受訓(xùn)練的部分少兒家長進(jìn)行調(diào)查，少兒對乒乓球運動的喜愛程度達(dá)到84%，表明大部分少兒都很喜歡乒乓球運動;96%的少兒在訓(xùn)練后不存在情緒變化。

通過對幾位教練員訪談，得出少兒在乒乓球訓(xùn)練過程中接受啟蒙訓(xùn)練教學(xué)。

在教練員對少兒進(jìn)行啟蒙訓(xùn)練教學(xué)時，節(jié)奏訓(xùn)練法有利于少兒抓住練習(xí)的重點和難點，更有利于正確的掌握動作的成形，有機(jī)結(jié)合徒手動作和擊球。能夠相對減少少兒動作技術(shù)的改進(jìn)和提高擊球質(zhì)量時間，使得擊球訓(xùn)練得到更好的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。

2.2建議

鑒于乒乓球運動是對技術(shù)動作、控球感覺、靈活性要求比較高的運動，初學(xué)者可能對其初學(xué)者枯燥乏味的徒手動作練習(xí)興趣不是很濃厚，在啟蒙教學(xué)過程中尚存在很多誤區(qū)，教練員可結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有機(jī)地相互互補使得教學(xué)方法變得更完美，起到相輔相成的作用，真正為大眾的少兒啟蒙乒乓球教學(xué)提供理論性參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞠文華.淺談少兒乒乓球運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng).江蘇省，