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文檔簡介

第一單元家庭相冊我來做【單元簡介】本單元圍繞家庭相冊的完整制作過程,設(shè)計了3個活動,從數(shù)碼相片的拍攝、傳入計算機、照片的美化處理,一直到電子相冊的制作。使學(xué)生在制作電子相冊的過程中,體驗數(shù)碼相片處理的基本步驟,學(xué)會解決現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實問題,掌握現(xiàn)代生活中的普遍應(yīng)用。照片是每個家庭都擁有的記憶,而電子相片是逐漸普及和流行的應(yīng)用,制作電子相冊應(yīng)該是學(xué)生感興趣也是比較實用的一項技能?!締卧虒W(xué)目標(biāo)】1.

知識、技能目標(biāo)①

了解數(shù)碼照片的導(dǎo)入及分類管理。②

了解數(shù)碼照片的基礎(chǔ)知識。③

能利用專業(yè)圖像處理軟件對數(shù)碼照片進行簡單處理、修復(fù)及美化。④

能利用電子相冊軟件制作圖、文、聲并茂的電子相冊。2.

過程與方法①

利用家庭生活中的實際應(yīng)用“數(shù)碼照片的處理”為主題開展活動。②

以制作一份電子相冊為目的,綜合利用信息技術(shù)。3.

情感目標(biāo)①

培養(yǎng)運用信息技術(shù)解決生活中實際問題的能力。②

通過對數(shù)碼照片的處理和修復(fù),培養(yǎng)學(xué)生對完美作品的追求和鑒別能力。③

通過電子相冊的制作,培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃、自我評價意識。【單元教學(xué)重點與難點】1.

教學(xué)重點①

了解和掌握數(shù)碼照片基本知識。②

利用專業(yè)圖像處理軟件處理照片。③

利用電子相冊軟件制作電子相冊。2.

教學(xué)難點①

數(shù)碼照片的處理技巧和標(biāo)準(zhǔn)。②

電子相冊的合理規(guī)劃和設(shè)計?!菊n時安排】

活動活動名稱知識技能課時安排活動1獲取管理照片連接數(shù)碼相機與計算機傳輸數(shù)碼照片分類管理照片看圖軟件的使用數(shù)碼照片基礎(chǔ)知識1課時活動2美化數(shù)碼相片圖像處理軟件的使用照片的簡單修復(fù)和處理照片的進一步美化修飾2課時活動3制作電子相冊電子相冊的規(guī)劃電子相冊的使用相冊中照片、文字、聲音的編輯電子相冊的輸出問題2課時

活動1獲取管理照片【教材分析】本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗教科書《信息技術(shù)》七年級下冊第一單元活動1的內(nèi)容,是本學(xué)期的第一節(jié)課,當(dāng)然也是第一單元的第一節(jié)課。第一單元主要圍繞照片而展開的一些應(yīng)用軟件的使用,而活動1首先是圍繞數(shù)碼照片的獲取過程的內(nèi)容,即了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法和將照片從數(shù)碼相機導(dǎo)入計算機中,故其為本單元的教學(xué)活動打下一個基礎(chǔ),本活動還利用看圖軟件瀏覽照片、分類管理照片及批量處理等操作,培養(yǎng)學(xué)生分類管理資源的信息技術(shù)素養(yǎng)?!緦W(xué)情分析】有些學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品比較熟悉,而有些則非常陌生,故教學(xué)中兼顧這兩類學(xué)生,另外由于剛放了寒假,第一節(jié)課如何很快的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快的融入課堂教學(xué),也是需要注意的問題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:1)、了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法;(2)、能將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中;(3)、會用看圖軟件瀏覽照片;(4)、會用看圖軟件分類管理照片;(5)、能對計算機中的照片進行批量處理。2、過程與方法:(1)、體驗數(shù)碼照片的傳輸與整理過程;(2)、掌握利用看圖軟件分類及批量處理照片。3、情感態(tài)度價值觀:(1)、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理生活中的實際應(yīng)用問題;(2)、通過照片的分類和批量處理,培養(yǎng)分類及高效管理信息的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點】重點:1、將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中;2、使用看圖軟件對照片進行分類和批量處理。難點:照片的批量重命名處理?!窘虒W(xué)過程】展示兩組照片,第一組是以春節(jié)為主體的照片,第二組是學(xué)校的風(fēng)景照片。一邊展示,一邊介紹圖片。結(jié)束之后,互動提出一個問題:“同學(xué)們對這些照片熟不熟悉???”學(xué)生回答熟悉,然后拿出一個數(shù)碼相機,邊舉起邊說:“這些照片啊,都是我用我手里的數(shù)碼相機所拍攝下來的。正好我?guī)Я讼鄼C,也給我們大家照幾張吧!”然后給學(xué)生拍攝照片。評析:由于春節(jié)剛過,對于春節(jié)的熱鬧氣氛,學(xué)生激情很高;學(xué)校風(fēng)景是學(xué)生身邊的事物,故能吸引學(xué)生的注意,而給學(xué)生拍攝照片,更能激起學(xué)生的熱情,把學(xué)生的激情調(diào)動起來。師:“好,大家的照片已經(jīng)在我的相機里了,那么我怎么把這些照片放到我的電腦中呢?有同學(xué)知道么?”有同學(xué)回答:“使用數(shù)據(jù)線連起來。”“對了,數(shù)據(jù)線啊,我也有!”然后拿出數(shù)據(jù)線,“把數(shù)據(jù)線的一端接入相機,另一端接入計算機的USB接口,這樣就連起來了?!比缓筮呇菔具呏v解,打開我的電腦,會出現(xiàn)一個相機圖標(biāo),雙擊該圖標(biāo),就可以查看其中的照片了。然后把需要的照片復(fù)制到新建的文件夾下?!巴瑢W(xué)們的照片已經(jīng)在我的電腦中了,可是還沒有老師的照片呢,哪位同學(xué)來幫老師照個照片,放到電腦里???”請學(xué)生操作照片的傳輸過程,并提醒其余的同學(xué)注意觀看,看他的操作是否正確,并需要時進行引導(dǎo)。評析:首先展示數(shù)碼相機與計算機的連接,然后展示照片的傳輸過程,學(xué)生通過觀看,掌握這一知識。之后請一個學(xué)生動手操作照片的傳輸,其余的同學(xué)觀察,注意看他的操作是否正確,這樣,每個學(xué)生對這一知識都有了一個鞏固的過程?!昂?,剛剛我們用到了數(shù)碼相機,現(xiàn)在我們來了解一下關(guān)于數(shù)碼相機的知識。請同學(xué)們把書翻到第五頁,我們來共同學(xué)習(xí)一下。”同時把照片發(fā)送到學(xué)生機中。完成之后,說:“照片已經(jīng)在電腦中了,下面我們再來看看這些照片,這次,我用一個看圖軟件來觀看照片。”演示打開ACDSee軟件,介紹軟件窗口,之后雙擊任一個圖片,打開照片管理器查看照片文件。并告知同學(xué)照片的位置,請同學(xué)們觀看照片。評析:在學(xué)習(xí)數(shù)碼相機有關(guān)知識時,把這些照片發(fā)到學(xué)生的機器中,節(jié)省了時間,同時使用這些照片來進行下面的教學(xué)任務(wù),學(xué)生的興趣更濃厚。“這些照片都放在一個文件夾下,我感覺亂糟糟的,你們有沒有覺得???我想對它們進行一下分類,可以么?”之后請同學(xué)思考:“這些照片可以分為幾類呢?”根據(jù)同學(xué)回答,并引導(dǎo),照片分為三類:春節(jié)、校園風(fēng)景、上課。“同學(xué)們想一想,我們以前是怎樣對文件進行分類整理的?”同學(xué)回答:“建立文件夾,把照片放在相應(yīng)的文件夾下。”講解:“這次,我們在這個看圖軟件里,完成這些操作。”演示文件分類管理過程,并注重引導(dǎo)學(xué)生提出操作步驟,完成操作。請學(xué)生自己操作,并進行比賽,看誰做的最快!完成之后請快的學(xué)生介紹自己快的訣竅,有同學(xué)提出了一次移動多個文件的方法(選中多個文件按下Ctrl鍵),教師介紹選擇多個文件的方法,并說明Ctrl鍵和Shift鍵在此處的區(qū)別。評析:文件的分類管理,及新建文件夾、移動文件,以前學(xué)過直接操作的方法,在軟件中進行時的原理是相同的,故應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識,自主探索,教師引導(dǎo)完成這一內(nèi)容。學(xué)生操作時,實行比賽的方法,激發(fā)學(xué)生尋找捷徑,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)多個文件同時移動,教師請其介紹,并加以補充,使大家掌握Ctrl鍵和Shift鍵的使用。使用看圖軟件觀看某一文件夾下的照片文件,說:“照片已經(jīng)分好了類,但我看這些照片,感覺好像還有什么不順眼的地方,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)?”“我說一個我自己的看法,看同學(xué)們有沒有這種感覺,這些照片的名字很亂,我覺得沒有一點規(guī)律,你們覺得呢?”很少學(xué)生回應(yīng)有,效果不夠,再加以引導(dǎo):“比如說第一個照片,它的名字是‘***.jpg’,如果你只看它的名字,知不知道它是什么內(nèi)容???”同學(xué)們回答:“不知道”“那我給他改個名字,叫‘校園風(fēng)景.jpg’,你們看到這個名字,能不能知道它的內(nèi)容啊?”同學(xué)回答知道,“那我想給它們改下名字,依次叫‘校園風(fēng)景1.jpg’、‘校園風(fēng)景2.jpg’……,好不好啊?”然后引導(dǎo):“同學(xué)們想一想,我們更改文件的名稱,是怎么更改的呢?”同學(xué)回答:“使用重命名”教師引導(dǎo):“對了,以前我們對文件使用重命名,可以更改文件的名稱,但那樣操作,是對一個文件進行重命名,我們這里有這么多文件,如果使用以前的方法,就太麻煩、太浪費時間了,我們的看圖軟件有沒有提供更好的方法呢?當(dāng)然有?!毖菔窘榻B,選中“校園風(fēng)景”文件夾下的所有文件,選擇“編輯”→“重命名”菜單,打開批量重命名對話框?!昂?,我們要利用這個對話框來實現(xiàn)文件的批量重命名,在這個對話框里,有一些需要我們來設(shè)置的地方,同學(xué)們根據(jù)提示,看看我們應(yīng)該怎樣設(shè)置?!苯處熞龑?dǎo)學(xué)生對每個編輯欄進行設(shè)置,之后引導(dǎo)“我不知道這樣設(shè)置對不對,要是能看到預(yù)覽效果就好了。”,此時有細(xì)心的同學(xué)說:“右邊有預(yù)覽效果”,然后根據(jù)預(yù)覽效果,重新設(shè)置,直到效果滿意為止,再單擊開始重命名,完成觀看結(jié)果。請學(xué)生完成其余類別的照片的重命名工作。評析:此知識教授之前,一定要讓學(xué)生有需要重命名的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識重命名的好處,然后才能引起他們的學(xué)習(xí)興趣,對前面的分類管理亦是如此,只是分類較明顯,而重命名不明顯,故教師應(yīng)多加引導(dǎo)。在設(shè)置批量重命名對話框時,主要請學(xué)生自主探究,因為每項設(shè)置都有提示,故應(yīng)請學(xué)生自主探究來進行設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)覽效果,完成這一知識的傳授。知識回顧,教師提問,學(xué)生思考回答:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?同學(xué)回答:有相機與計算機的連接、傳輸照片,使用看圖軟件對照片進行分類整理、重命名等。教師再加以總結(jié),之后說:“我們這節(jié)課的內(nèi)容都是圍繞圖片來展開的,我們就有必要再了解一些關(guān)于圖片的知識,介紹第9頁知識庫中1、3和第6頁3的知識。評析:對于圖片的知識,是要求學(xué)生掌握的,為了不打亂本活動其他內(nèi)容的連貫性,在課程最后通過回顧的引入,提出圖片的知識,即使知識全面,又不失連貫性?!窘虒W(xué)反思】本活動主要采用教師演示、學(xué)生自主探究、動手聯(lián)系來完成教學(xué)任務(wù),能和學(xué)生進行很好的互動,在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生愉快地通過動手操作來掌握知識。在開始展示照片,以及在班內(nèi)拍攝照片時,學(xué)生的熱情很高,致使場面顯得有些“亂”,此時教師要注意掌控課堂,及時地把學(xué)生“拉”回到學(xué)習(xí)中。而在對照片的分類管理和重命名時,一定要使學(xué)生認(rèn)識到這些操作的必要性,不然很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在這一環(huán)節(jié)上,需要再下些功夫。在學(xué)生操作分類管理時,能引入選擇多個文件的方法,以及Ctrl鍵和Shift鍵的使用,是知識的補充,在教學(xué)活動中,可以在不會打亂教學(xué)內(nèi)容的前提下,適當(dāng)穿插一些知識點,增加學(xué)生的知識儲備。

活動2美化數(shù)碼照片【學(xué)情分析】本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop,是學(xué)生以前沒有接觸過的,因此均可視為零起點。要想完成活動目標(biāo),不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點,還需要注意學(xué)生的理解情況。當(dāng)然,在這一部分學(xué)生的起點是相同的,所以教師在教學(xué)的時候也較好把握?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能①

熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的作用。②

利用Photoshop的調(diào)節(jié)工具簡單的處理照片。③

利用Photoshop的修復(fù)工具修復(fù)照片,使照片更加美觀。④

理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。2.過程與方法①

掌握照片處理基本操作。②

了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。③

進一步加工美化照片。3.情感態(tài)度價值觀①

欣賞修復(fù)完成的照片,提高合理利用圖像處理軟件的能力和審美意識,培養(yǎng)自我評價意識。②

培養(yǎng)學(xué)生利用工具解決實際應(yīng)用的能力。【教學(xué)重難點】1.教學(xué)重點本活動的重點是熟悉Photoshop中工具的使用。2.教學(xué)難點本活動以操作為主,難度不是很大,但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用,并且形成對照片審美的合理判斷,即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的,具有一定的難度?!窘虒W(xué)過程】一、旋轉(zhuǎn)裁切照片1.

單擊開始按鈕,選擇“所有程序”→“AdobePhotoshopCS”菜單命令,打開圖片庫,簡單介紹菜單欄、工具選項欄、標(biāo)題欄、工具箱、編輯窗口、浮動面板等。2.

將照片逆時針旋轉(zhuǎn)90°,調(diào)整方向。3.

單擊工具箱中的“裁切”工具,拖拉出矩形裁切框,框內(nèi)是裁切后的區(qū)域。4.

觀察照片左側(cè)墻壁,發(fā)現(xiàn)照片有點傾斜,將指針移到裁切框外,指針變成彎曲箭頭時,轉(zhuǎn)動裁切框,使左邊框與照片中的墻壁平行。5.

雙擊裁切區(qū)域,即可將選中的區(qū)域裁切成新的圖像,并糾正傾斜現(xiàn)象。二、調(diào)節(jié)照片色彩1.

照片色彩有些偏差,選擇“圖像”→“調(diào)整”→“自動色階”菜單命令,自動調(diào)整照片的色彩。2.

選擇“圖片”→“調(diào)整”→“自動對比度”及“自動顏色”菜單命令,自動調(diào)整照片的對比度和顏色。3.

選擇“圖像”→“調(diào)整”→“曲線”菜單命令,使用曲線工具進一步調(diào)整曝光過度的現(xiàn)象,使亮部區(qū)域稍暗。三、濾鏡調(diào)整照片1.

打開圖片,若只想保留有露珠的樹葉部分,可利用“裁切”工具裁切左邊多余的部分,并對圖片進行自動色階、自動對比度、自動顏色的調(diào)整。2.

利用Photoshop的曲線調(diào)整工具,對圖片進行調(diào)整。四、消除照片紅眼1.

在Photoshop中打開圖片,將照片放大到200%,選擇顏色替換工具,用黑色代替紅眼部分。2.

按同樣的方法,在右眼的紅眼處單擊,消除右眼紅眼。3.

利用橢圓選框工具選擇眼球區(qū)域。4.

選擇“圖像”→“調(diào)整”→“色相/飽和度”菜單命令,降低選區(qū)內(nèi)的飽和度,使眼球顏色灰度加深,顯得更自然。5.

按照同樣的方法,選擇右眼球并降低飽和度。五、去除數(shù)碼噪聲1.

將圖片調(diào)整到100%,使照片中污點部分位于視圖中央,利用“仿制圖章”工具復(fù)制污點附近顏色,然后遮蓋污點。2.

通過多次取樣操作,完成。六、使圖片更清晰1.

打開圖片。選擇“濾鏡”→“銳化”→“USM銳化”菜單命令,設(shè)置數(shù)量為160%,半徑為5.0像素。2.

按ctrl+F鍵,多次執(zhí)行銳化,使整個照片的清晰度逐漸增加。七、選區(qū)裁剪照片1.

在Photoshop窗口中,利用橢圓選框工具在照片中選擇一個橢圓區(qū)域。2.

選擇“選擇”→“反選”菜單命令,反選橢圓選區(qū)以外圖像,按delete鍵,刪除橢圓外的圖像。3.

將文件命名保存。【教學(xué)反思】Photoshop是一個比較熱門也比較有趣的軟件,因為每個人都可以制作出具有自己特色的作品來,讓學(xué)生們非常感興趣,但由于Photoshop軟件同學(xué)們都是第一次接觸,所以在有些時候顯得茫然不知所措,尤其是對電腦基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)來說,更顯得比較困難,要注重耐心細(xì)致的講解。

活動3制作電子相冊【活動分析】通過活動1和活動2的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握如何將數(shù)碼照片傳入計算機,并且利用專業(yè)圖像處理軟件對照片素材進行修復(fù)美化。本活動就是要根據(jù)前面已以分類的照片素材,選擇合適的電子相冊軟件,進行電子相冊制作。電子相冊的制作有一套系統(tǒng)的過程,本活動根據(jù)制作電子相冊的步驟分4個階段來完成。1、規(guī)劃設(shè)計相冊在這個階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃思想,將前面已經(jīng)處理的照片素材,進行整理挑選,為制作電子相冊做準(zhǔn)備。根據(jù)整理的照片,對電子相冊的整體結(jié)構(gòu)先進行規(guī)劃設(shè)計,包括相冊的分類,背景音樂的選擇和收集等。2、導(dǎo)入相冊內(nèi)容這一階段開始,涉及到具體的軟件,就是利用電子相冊軟件導(dǎo)入素材,包括利用電子相冊軟件導(dǎo)入素材,包括照片聲音等,這一小節(jié)是本活動的中心內(nèi)容,也是制作相冊的主體部分。3、設(shè)置交互菜單這一小節(jié)的內(nèi)容,要使學(xué)生了解到,交互菜單也是對電子相冊的完善,是為了使相冊更完整,方便瀏覽。通過菜單的設(shè)計使用和制作,掌握電子相冊的交互功能。4、完善生成相冊通過前三個階段,電子相冊已基本制作完成,這一階段就是對電子相冊的預(yù)覽和輸出。引導(dǎo)學(xué)生掌握電子相冊輸出不同格式,以便在不同環(huán)境中進行觀看?!菊n時安排】2課時【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能(1)熟悉MemoriesonTV軟件界面及基本工具的使用。(2)在MemoriesonTV中為相冊導(dǎo)入照片及音樂素材。(3)在MemoriesonTV中為電子相冊添加文字說明。(4)制作電子相冊的交互菜單。(5)輸出電子相冊。2、過程與方法(1)掌握電子相冊的制作過程。(2)了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法。3、情感態(tài)度價值觀(1)欣賞制作完成電子相冊,提高合理利用軟件能力和審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性,并能恰當(dāng)?shù)剡M行自我評價。(2)培養(yǎng)學(xué)生利用合適的信息工具解決實際應(yīng)用能力?!窘虒W(xué)重難點】1、教學(xué)重點利用電子相冊軟件,制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊,能實現(xiàn)電子相冊的交互,并能輸出成視頻文件。2、教學(xué)難點如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計創(chuàng)作習(xí)慣,在制作的電子相冊過程中,怎樣安排才能讓相冊有一定的藝術(shù)性和觀賞性,選擇什么樣的背景音樂,添加怎樣的說明文字等?!窘虒W(xué)過程】(一)規(guī)劃設(shè)計相冊1、普

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