初二物理上期期末復(fù)習(xí)教案

PAGEPAGE１５４/NUMPAGES154復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.知道聲音是如何發(fā)生的.2.知道聲音的傳播要依靠介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同.3.知道回聲測距的原理.4.知道樂音的三個(gè)特征.5.知道噪聲的危害和控制.6.知道聲的利用.二、過程與方法通過對本單元知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對本單元知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、立志將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的品質(zhì).●教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用聲現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題.●教學(xué)難點(diǎn)組織指導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)，構(gòu)建聲學(xué)知識(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).●教學(xué)方法講練結(jié)合法.●教學(xué)用具實(shí)物投影儀.●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本章知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書）二、典型例題（實(shí)物投影例題并講解）［例1］在裝滿水的長鐵管一端敲擊一下，在較遠(yuǎn)處的另一端將聽到三次響聲，為什么？解析：敲擊鐵管，使鐵管發(fā)生了振動(dòng)，發(fā)出聲音.敲擊聲分別通過空氣、水和鐵進(jìn)行傳播，由于聲音在這三種不同介質(zhì)中的傳播速度不同，所以聽到三次聲音.聲音在鐵中傳播最快，水中次之，在空氣中傳播最慢，所以第一次聽到的是鐵傳來的敲擊聲，第二次聽到的是水傳來的敲擊聲，第三次傳來的是空氣傳來的敲擊聲.說明：本題用物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)來求解實(shí)際問題，可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.［例2］在運(yùn)動(dòng)場上百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員為了計(jì)時(shí)精確，在計(jì)時(shí)時(shí)A.聽見槍聲同時(shí)按下跑表，因?yàn)槎涞穆犛X靈敏B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表因?yàn)檠劬莒`敏C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因?yàn)轫懧暫桶谉熓峭瑫r(shí)發(fā)生的D.應(yīng)該以看見白煙為準(zhǔn)，因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣忍乜欤曇魝鞑サ乃俣纫枚嘟馕觯喉懧暫桶谉煹拇_同時(shí)發(fā)生，但是光和聲傳到計(jì)時(shí)員那里需傳播100m.由于光的速度太快，傳播這100m所用時(shí)間極短，而聲音傳播速度則要慢得多，一般情況下，聲音的傳播速度是340m/s，那么聲音傳播這100m所用的時(shí)間為t=s=0.294s而短跑100m的成績在10s左右.若不考慮這段時(shí)間，記錄的成績誤差將達(dá)3%.綜上所述選擇D.［例3］蜜蜂和蒼蠅在我們面前飛過時(shí)，發(fā)出嗡嗡聲，而蝴蝶在空中飛行則悄無聲息，這是什么原因？解析：蜜蜂和蒼蠅的嗡嗡聲是因?yàn)樗鼈兊某岚蛘駝?dòng)引起了周圍空氣振動(dòng)形成聲波而被人耳所接受到.但是，蝴蝶的翅膀同樣地在振動(dòng)，為什么聽不見聲音呢？這是因?yàn)樗鼈冋駝?dòng)的頻率不同.蜜蜂翅膀的振動(dòng)頻率在幾千赫茲，蝴蝶翅膀只有幾赫茲，而人的聽覺范圍在20Hz到20000Hz之間，所以聽不見蝴蝶飛行的聲音.［例4］一個(gè)爬山運(yùn)動(dòng)員，爬到半山腰，他對著對面的山崖高喊一聲，4s后聽到了回聲，那么他離對面的山崖有____m.解析：由題意知，聲音傳到山崖所用的時(shí)間為2s.那么，他離對面山崖的距離有s=vt=340×2m=680m［例5］中國的樂器稱為“絲竹”，西洋樂器則稱為“管弦”，請分析一下它們的發(fā)聲原理.解析：除了打擊樂器，如中國的鑼鼓、編鐘、罄，國外的木琴、三角鐵等，管樂器通過管中的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；弦樂器通過拉動(dòng)絲弦振動(dòng)，再帶動(dòng)共鳴箱里的空氣柱振動(dòng)從而使聲音放大并更加純正.但不管是何種樂器，它們的共同原理都是要使樂器的某一部分發(fā)生振動(dòng)，并通過改變振動(dòng)的頻率從而發(fā)出優(yōu)美的音樂來.復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.知道溫度概念，知道攝氏溫度單位是如何規(guī)定的.2.知道溫度計(jì)的原理、構(gòu)造，會(huì)正確使用溫度計(jì)測量溫度.3.知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).4.知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象，知道熔化過程吸熱，凝固過程放熱.5.了解晶體和非晶體的區(qū)別.6.知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象，知道汽化現(xiàn)象的兩種形式，蒸發(fā)和沸騰，知道汽化過程吸熱、液化過程放熱.7.知道什么叫升華、什么叫凝華.能夠解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象.知道升華過程吸熱，凝華過程放熱.二、過程與方法1.通過物態(tài)變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力2.通過對本章知識(shí)的概括，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過復(fù)習(xí)熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對緊密相關(guān)的互逆過程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化形式是多樣的，任何一種運(yùn)動(dòng)變化都有規(guī)律、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索精神和研究自然科學(xué)時(shí)的審美意識(shí).●教學(xué)重點(diǎn)掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關(guān)系.●教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)解釋簡單的熱現(xiàn)象.●教學(xué)方法歸納法、講練結(jié)合法●教學(xué)用具投影儀、投影片●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)本章知識(shí)學(xué)生思考，討論問題（投影片），并回答：（1）什么是溫度；攝氏溫度單位是如何規(guī)定的？（2）如何正確使用溫度計(jì)？（3）吸熱的物態(tài)變化有哪些？放熱的物態(tài)變化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶體與非晶體在熔化過程中有哪些區(qū)別？又有哪些相同點(diǎn)？（5）什么叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)？（6）什么是汽化和液化？汽化的兩種方式及它們之間有什么區(qū)別？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升華和凝華？2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書設(shè)計(jì)）教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.知道光沿直線傳播的條件及光速.2.了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用.5.知道光的折射定律.6.了解紅外線、紫外線的特性及應(yīng)用.二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生綜合的能力，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀要抱著實(shí)事求是的態(tài)度，通過實(shí)驗(yàn)，探究所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律.●教學(xué)重點(diǎn)1.光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.2.光的反射定律和平面鏡成像的規(guī)律.3.光的折射定律.●教學(xué)難點(diǎn)1.光學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用.2.運(yùn)用光學(xué)知識(shí)完成光路圖.●教學(xué)方法歸納法、問答法、講練法.●教學(xué)用具投影片、投影儀.●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程一、引入新課上一節(jié)課的課后作業(yè)是復(fù)習(xí)第二章，大家是否復(fù)習(xí)過？復(fù)習(xí)的效果如何呢？讓我們檢查一下.二、新課教學(xué)（一）光的直線傳播、光速、顏色［師］光沿直線傳播的條件是什么呢？［生］光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.［師］哪些現(xiàn)象說明光沿直線傳播？［生］小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光準(zhǔn)直都說明光是沿直線傳播的.［師］光在真空中的傳播速度是多大？［生］光在真空中的傳播速度最大,為3×108m/s.［師］色光的三源色和顏料的三原色分別是什么？［生］色光的三原色是紅、綠、藍(lán).顏料的三原色是品紅、黃、青.［投影片出示例題］［例1］夜晚,當(dāng)你與一盞路燈的距離由近到遠(yuǎn)時(shí)，你的影子的長度有什么變化？請作圖說明.解析：由燈到頭頂?shù)倪B線與地的交點(diǎn)到人腳的區(qū)域光不能到達(dá)而形成人影,如圖所示.由于光是沿直線傳播的，人站在D點(diǎn)時(shí)，如圖所示，CD段光不能到達(dá)為人影部分；人站在B點(diǎn)時(shí)，AB段光不能到達(dá)為人影部分；因?yàn)镃D＜AB，所以當(dāng)人與一盞路燈的距離由近到遠(yuǎn)時(shí)，影子的長度由短變長.［例2］下圖是月球的影區(qū)分布，當(dāng)人隨地球運(yùn)動(dòng)到____區(qū)時(shí)會(huì)看到日全食.運(yùn)動(dòng)到____區(qū)時(shí)會(huì)看到日偏食，運(yùn)動(dòng)到____區(qū)時(shí)會(huì)看到日環(huán)食.解析：由于光的直線傳播，月球又是不透明體，當(dāng)月球運(yùn)轉(zhuǎn)到太陽和地球之間時(shí)，因月球擋住了太陽光，地球上的人就能觀察到日食現(xiàn)象.從圖中不難看出，地球運(yùn)動(dòng)到B區(qū)，太陽光全部被月球擋住，看到的是日全食.運(yùn)動(dòng)到A區(qū)，太陽光部分被擋住，看到的是日偏食.運(yùn)動(dòng)到C區(qū)，太陽中間被月球擋住，看到的是日環(huán)食.［例3］太陽光穿過茂密樹葉間的縫隙在地面上形成的光斑A.是方形的，它是太陽的虛像B.是圓形的，它是太陽的虛像C.是圓形的，它是太陽的實(shí)像D.是方形的，它是太陽的實(shí)像解析：這是一個(gè)小孔成像的問題，由于光斑是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，所以是太陽的實(shí)像，是圓的.選C.（二）光的反射、平面鏡成像、球面鏡［師］光的反射定律是什么？［生］光的反射定律為：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角.［師］能不能說入射角等于反射角？為什么？［生］不能說入射角等于反射角，因?yàn)橄扔腥肷?，后有反?［師］漫反射遵守光的反射定律嗎？［生］漫反射也遵守光的反射定律.［師］平面鏡成像原理是什么？［生］平面鏡所成的像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像.［師］平面鏡成像特點(diǎn)是什么？［生］平面鏡成像特點(diǎn)可概括為八個(gè)字：虛像、等大、等距、垂直.即①平面鏡所成的像是虛像；②像和物體的大小相等；③像和物體到鏡面的距離相等；④像和物體的連線垂直于鏡面.［師］球面鏡可分為哪兩類？［生］球面鏡可分為凹面鏡和凸面鏡.［師］凹面鏡、凸面鏡各有什么光學(xué)性質(zhì)？［生甲］凹面鏡能使平行光線會(huì)聚在焦點(diǎn)上，如把光源放在凹鏡的焦點(diǎn)上，光源發(fā)出的光經(jīng)凹鏡將成為平行光.［生乙］凸面鏡能使平行光線變得發(fā)散.［投影片出示例題］［例4］一條光線投射到和它垂直的平面鏡上，如圖所示，要想使反射光線跟入射光線成直角，鏡面應(yīng)旋轉(zhuǎn)多少度角？解析：此題中鏡面可向任意方向旋轉(zhuǎn)，所得結(jié)果都一樣，因此可選取任意一種轉(zhuǎn)動(dòng)方式來解此題.①由題意作出反射光線OB，使OB⊥OA.②由反射定律知，∠AOB的角平分線ON即為法線.③因?yàn)榉ň€垂直于鏡面，所以可作出平面鏡位置，如圖所示.④平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)的角度：∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°可見，當(dāng)入射光線不變，鏡面繞入射點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度時(shí)，反射光線偏轉(zhuǎn)的角度等于兩部的鏡面旋轉(zhuǎn)的角度.［例5］一平面鏡豎直地掛在墻上，A、B、C三物體放在鏡子前面，人眼的位置如圖所示固定不動(dòng)，則人通過平面鏡可以看到A.A和B的像B.B和C的像C.只看見B的像D.A、B、C的像都能看到解析：人眼能看到物體的像的條件是：從物體發(fā)出（或反射）的光線經(jīng)鏡面反射后能到達(dá)人眼中.當(dāng)鏡子和人眼的相對位置確定后，人眼所能看到的反射光線就被限制在入射到鏡子邊緣后，反射光線能到達(dá)人眼的范圍之內(nèi)，如圖所示的光線Ⅰ和Ⅱ所夾部分的范圍內(nèi)人眼只能觀察到物體A和B的像，不能觀察到C的像.答案A正確.［例6］如圖甲所示，從發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線經(jīng)鏡面MN反射后恰好過A點(diǎn)，畫出這條光線.乙乙甲解析：根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律.首先根據(jù)對稱法作出S點(diǎn)關(guān)于鏡面MN的對稱點(diǎn)S′，通過A點(diǎn)的反射光線反向延長必過S′，連接A、S′交鏡于鏡面于O點(diǎn)，OA即為反射光線，SO即為入射光線，如圖乙所示.［例7］如右圖所示，在平面鏡前有一物體AB，畫出物體在平面鏡中所成的像.平面鏡成像的光路圖作法方法1：用光的反射定律完成.方法2：用平面鏡成像規(guī)律，直接利用物像對于鏡面對稱的特點(diǎn)完成.解法1：如圖甲所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)從A、B兩點(diǎn)各畫一條與平面鏡垂直的線AO1、BO2，然后延長AO1交A′,使O1A′=AO1，A′就是A點(diǎn)的虛像.同法找出B點(diǎn)的虛像B′，連接A′B′即為AB的像.甲甲乙解法2：如圖乙所示，根據(jù)反射定律，由A點(diǎn)發(fā)出兩條光線AC、AD射到平面鏡上，畫法線，進(jìn)而畫出反射光線CE、OF，反向延長CE、DF在鏡后有一個(gè)交點(diǎn)A′，A′即為A在平面中所成的像.同法可找出B在平面鏡中所成的像B′.連接A′B′即為AB在鏡子所成的像.（三）光的折射、看不見的光［師］光的折射遵循什么規(guī)律？［生］光的折射遵循光的折射定律.［師］光的折射定律的內(nèi)容是什么？［生］光的折射定律的內(nèi)容是：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線、入射光線分居在法線的兩側(cè)；折射角隨著入射角的增大（減?。┒龃螅p小）；當(dāng)光從空氣斜射入水等其他透明介質(zhì)時(shí)，入射角大于折射角；當(dāng)光從水等其他透明介質(zhì)中斜射到空氣中時(shí)，入射角小于折射角；當(dāng)光線垂直入射時(shí)，傳播方向不改變.［師］在反射、折射時(shí)光路是否可逆？［生］在反射、折射時(shí)光路都是可逆的.［投影片出示例題］［例8］如圖所示，AO是由空氣向水面斜射的一條光線，光線與水面的夾角為30°，畫出反射光線和折射光線的大致方向，并標(biāo)出入射角和反射角的大小.解析：由題意知，本題是已知入射光線和水面位置，作反射光線和折射光線.這類作圖題，關(guān)鍵在于通過入射點(diǎn)作垂直界面（水面）的法線，然后根據(jù)光的反射定律作反射角等于入射角，從而得到反射光線，再根據(jù)光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光線.解答：過入射點(diǎn)O作法線NN′,則入射角為∠AON=90°-30°=60°.在法線另一側(cè)空氣中，作∠NOB=60°，∠NOB為反射角，OB為反射光線，再在法線另一側(cè)的水中，作∠N′OC.∠N′OC為折射角，使折射角小于入射角，OC為折射光線的大致方向.如圖所示.［例9］如圖所示，圖中畫出了四個(gè)穿過平行玻璃板的光路示意圖，其中正確的是解析：光從空氣斜射入玻璃，或從玻璃斜射入空氣，光的傳播方向都要改變，即發(fā)生折射現(xiàn)象.A圖中光的方向始終沒有改變，因此是錯(cuò)誤的，B圖光從空氣進(jìn)入玻璃的折射是對的，但從玻璃進(jìn)入空氣的折射是不對的，因此B圖錯(cuò)，D圖中光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí)，折射角大于入射角，而從玻璃進(jìn)入空氣時(shí)，折射角小于入射角，這恰恰與光的折射規(guī)律相反，所以D圖錯(cuò)，只有C圖符合光的折射定律.三、知識(shí)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要復(fù)習(xí)了以下幾個(gè)問題：1.光的直線傳播、光速、顏色.2.光的反射、平面鏡成像、球面鏡.3.光的折射.4.看不見的光.四、布置作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)講的內(nèi)容.2.復(fù)習(xí)本章知識(shí)準(zhǔn)備考試.3.預(yù)習(xí)第三章.五、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.了解凸透鏡和凹透鏡.2.了解生活中的透鏡、照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡.二、過程與方法1.通過對實(shí)物和掛圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力.2.通過探索凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生研究，探索新問題的能力.3.通過眼睛、眼鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.4.通過本章知識(shí)體系的概括，提高學(xué)生整理綜合能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對照相機(jī)、投影儀、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞人物美、自然美的能力，更加熱愛祖國，立志為科學(xué)獻(xiàn)身.2.通過介紹我國古代在光學(xué)方面的研究成果，進(jìn)行愛國主義教育.●教學(xué)重點(diǎn)凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用.●教學(xué)難點(diǎn)凸透鏡的應(yīng)用.●教學(xué)方法歸納法、講練、結(jié)合法.●教學(xué)用具投影儀、投影片.●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程一、知識(shí)整理學(xué)生思考，討論問題（投影片）并回答：①什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？②什么叫焦點(diǎn)？什么叫焦距？③凸透鏡、凹透鏡對光線各起什么作用？④凸透鏡的成像規(guī)律是怎樣的？⑤照相機(jī)的構(gòu)造及原理？⑥投影儀的構(gòu)造及原理？⑦放大鏡的原理？⑧眼睛的成像原理？⑨顯微鏡的光學(xué)原理？⑩望遠(yuǎn)鏡的光學(xué)原理？二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書）復(fù)習(xí)課質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)一、質(zhì)量1.質(zhì)量定義：物體所今物質(zhì)的多少叫做這種物質(zhì)的質(zhì)量。單位：kg，g，mg，t2.質(zhì)量的測量工具：天平，秤（磅秤，臺(tái)秤等）方法：（用天平的測量質(zhì)量的方法）3.質(zhì)量的特性質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化而變化。二、密度1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有正比例關(guān)系。2.密度①定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度公式：ρ=m/Vρ密度千克每立方米(kg/m3)m質(zhì)量千克(kg)V體積立方米(m3)②密度的單位：千克每立方米，符號(hào)是kg/m3。