三年級下冊新疆電子備課教案模版

初案+個(gè)案教案本姓名：文坤英時(shí)間：2016.3年級組：綜合組 科目：新疆地方課哈巴河縣第二小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生現(xiàn)狀分析三年級學(xué)生在思維與心理方面相對上學(xué)期來說還有進(jìn)步，，對他們的愛國愛家鄉(xiāng)的教育效果也慢慢地彰顯出來了。在德育教育方面來說，開設(shè)這門課程對他們來說，無疑是件好事。這個(gè)階段的他們各方面還是比較活躍的，因此，充分利用多媒體教材，讓他們在這個(gè)時(shí)間段，通過對新疆歷史的了解，增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教材分析本學(xué)期使用的教材是義務(wù)教育地方課程教材（試用）《可愛的中國新疆(三年級全一冊)，一共六個(gè)學(xué)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)后三個(gè)單元的內(nèi)容。第四單元講聰明智慧的新疆人；第五單元介紹熱情好客的新疆人；第六單元介紹能歌善舞的新疆人。教學(xué)目標(biāo)與要求（須按三維目標(biāo)書寫）知識與技能：通過對新疆人的深入了解，讓學(xué)生全方位地了解新疆人。過程與方法：通過查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生了解在各個(gè)行業(yè)、各信領(lǐng)域都起著非常重要的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對典型人、事的了解，告訴大家，作為新疆人，我們應(yīng)該顧全大局，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新疆人。教學(xué)重點(diǎn)通過對新疆各方面的了解，明確作為新疆人的我們的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)通過對典型人、事的了解，告訴大家，作為新疆人，我們應(yīng)該顧全大局，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新疆人。教學(xué)工作提高措施1、以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，立足現(xiàn)代基石，滲透基礎(chǔ)知識和愛國主義精神、民族自豪感的教育。2、巧用多媒體手段來進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛國主義精神和民族自豪感的強(qiáng)烈意識。培優(yōu)輔差的要求與措施在工作過程中，觀念能積極轉(zhuǎn)化，把注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能結(jié)合新疆的地方國情，對學(xué)生開展愛國教育，愛家教育，用客觀的眼光來看待新疆的美好局面。對本班學(xué)生全面發(fā)展的要求1．提高全體學(xué)生了解新疆現(xiàn)代文明文的底蘊(yùn)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，熱愛并熱衷于家鄉(xiāng)文化的熱忱。2．了解新疆自古以來留下的傳統(tǒng)美德，并且把這些美德傳承到生活中來。九、教學(xué)進(jìn)度安排（見后頁）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注12.29-3.4集中政治學(xué)習(xí)33.14-3.18開學(xué)準(zhǔn)備（講述地方課要求）53.28-4.1聰明智慧的新疆人—農(nóng)業(yè)發(fā)展出人才清明放假74.11-4.15聰明智慧的新疆人—科學(xué)技術(shù)促發(fā)展94.25-4.29聰明智慧的新疆人—民間文學(xué)集智慧五一放假115.9-5.13熱情好客的新疆人—?dú)g迎您到我家來五湖四海是朋友135.23-5.27熱情好客的新疆人—互相尊重講禮貌能歌善舞的新疆人—大家來跳新疆舞156.6-6.10能歌善舞的新疆人—新疆歌曲傳四方歌舞人才代代出176.20-6.24期末考查課題開學(xué)準(zhǔn)備（講述地方課要求）授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：開設(shè)地方課的意義和學(xué)習(xí)要求。過程與方法：通過講解，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這門課程的必要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過地方課的教學(xué)和地方課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己成為文化意義上的中國人。教學(xué)重點(diǎn)開設(shè)地方課的意義和學(xué)習(xí)要求。教學(xué)難點(diǎn)通過講解，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這門課程的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）開設(shè)地方課的意義和學(xué)習(xí)要求新版新疆地方教材以綜合本形式出現(xiàn)，涵蓋自然環(huán)境、歷史變革、民族民俗、經(jīng)濟(jì)社會等方面的內(nèi)容，真實(shí)、客觀反映新疆社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的最新動態(tài)。同時(shí)，課程在１至９年級開設(shè)，中小學(xué)每學(xué)年涉及若干教育模塊，同一模塊在各學(xué)年分層次安排教學(xué)內(nèi)容，并作為學(xué)生的必修課，納入教學(xué)計(jì)劃。開設(shè)新疆地方課程是讓學(xué)生更多地了解新疆的地理、歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛新疆的情感。如何將身邊的人、事、物轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)過程中的關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生思考，在思考中加深對新疆的歷史文化、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光的了解，進(jìn)而認(rèn)識到“最美的還是我們新疆”。而且在教學(xué)過程中要充分利用圖片、多媒體等多種教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。總之，通過地方課的教學(xué)和地方課程的開發(fā)是要培養(yǎng)文化意義上的中國人。作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備資料：搜集關(guān)于出使西域的第一人——張騫的生平及相關(guān)資料，并簡單整理，下節(jié)課進(jìn)行信息共享。板書設(shè)計(jì)開學(xué)第一課1、開設(shè)地方課的意義和學(xué)習(xí)要求2、做一個(gè)有文化意義上的中國人。教學(xué)反思課題聰明智慧的新疆人—農(nóng)業(yè)發(fā)展出人才授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：了解魯明善為新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。過程與方法：通過觀看圖片、視頻資料，讓學(xué)生了解新疆農(nóng)業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解，讓學(xué)生感受新疆農(nóng)業(yè)在全國農(nóng)業(yè)版圖中所占的重要性。教學(xué)重點(diǎn)了解魯明善為新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)通過觀看圖片、視頻資料，讓學(xué)生了解新疆農(nóng)業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)的多媒體影、像資料。課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）一、談話導(dǎo)入：（學(xué)生觀看圖片）大家都知道，中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在全世界，現(xiàn)有耕地13.6911億公頃，我國耕地面積就占了18.37億畝，占全世界現(xiàn)有耕地面積的7%左右。據(jù)國土資源廳對新疆土地變更數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)顯示，截至目前，新疆耕地面積為6055.81萬畝，人均占有耕地3.1畝，躍居全國首位。新疆農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力逐年提高,目前已形成了棉花、糧食、甜菜、林果和畜牧等優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。新疆特色農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展方興未艾,棉花、啤酒花、番茄、紅花、枸杞、哈密瓜、吐魯番葡萄、庫爾勒香梨、和田石榴等特色農(nóng)產(chǎn)品飲譽(yù)國內(nèi)外,其中啤酒花占全國總產(chǎn)量的70%,枸杞占50%以上,紅花占60%以上。新疆已成為全國最大商品棉、啤酒花和番茄醬生產(chǎn)基地,全國重要的畜牧業(yè)和甜菜糖生產(chǎn)基地?？戳艘陨线@些圖片，聽到這些數(shù)據(jù)，我們做為新疆人，都應(yīng)該為之感到驕傲和自豪。新疆農(nóng)業(yè)方面有今天這些可喜的成績，當(dāng)然忘不了前人的豐功偉跡了。今天，老師就帶大家一起認(rèn)識一位古人。學(xué)習(xí)新課：（一）、閱讀角1.請一位學(xué)生讀第33頁魯明善簡介。2.交流個(gè)人搜集到的相關(guān)信息。3.學(xué)生交流感悟。（二）知識窗1.話說坎爾井：同學(xué)們，你們知道我們新疆的截爾井嗎？你們知道它的作用嗎？2.師生共同觀看相關(guān)視頻資料。3.結(jié)合新疆地域特點(diǎn)，暢談新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展新前景。（三）活動園交流課前搜集的相關(guān)資料，師生共同交流談體會。本課小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？作業(yè)設(shè)計(jì)查資料，找一個(gè)新疆各族人民興建的水利工程有哪些。板書設(shè)計(jì)聰明智慧的新疆人—農(nóng)業(yè)發(fā)展出人才魯明善生平2、知識窗：坎爾井教學(xué)反思課題聰明智慧的新疆人—科學(xué)技術(shù)促發(fā)展授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：了解新疆信息化發(fā)展。過程與方法：通過圖文資料，讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息化給新疆帶來的巨大變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感和家鄉(xiāng)使命感。教學(xué)重點(diǎn)了解新疆信息化發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息化給新疆帶來的巨大變化。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）一、情境導(dǎo)入：師生一同觀看視頻，體會現(xiàn)代信息化給新疆帶來的巨大變化。師：同學(xué)們，現(xiàn)代信息化對我們的影響是巨大的，它涉足到我們生活的方方面面。今天我們就一起回到昨天，去看一看一位叫吾守爾?斯拉木的人物。（同步板書）二、新課講授：（一）閱讀角1.簡介吾守爾·斯拉木院士吾守爾·斯拉木，維吾爾族，中國工程院院士，新疆大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授。長期從事多語種信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究與開發(fā)應(yīng)用。研發(fā)出20多種多語種信息處理系統(tǒng)軟件，開拓計(jì)算機(jī)民文處理新領(lǐng)域；發(fā)展了多語種信息技術(shù)的多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化，使民文信息處理事業(yè)有了新的突破和進(jìn)展；與國內(nèi)區(qū)內(nèi)有關(guān)公司合作，在自治區(qū)形成了新疆多語種信息技術(shù)的研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)一體化的產(chǎn)學(xué)研基地，取得重大經(jīng)濟(jì)及社會效益，對新疆多語種信息化事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。2011年12月，當(dāng)選中國工程院院士。學(xué)生自讀書第36頁，了解人物。知識窗：北山頭的克隆實(shí)驗(yàn)1.近年來，新疆加快科技事業(yè)的發(fā)展，重視科技人才的培養(yǎng)，一批少數(shù)民族科技人才成為新疆科技領(lǐng)頭人，取得了一批創(chuàng)新型科研成果，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。2.觀看相關(guān)視頻資料。3.交流體會。（三）活動園交流為新疆科技做出過突出貢獻(xiàn)的科技人員，相互談體會。三、本課小結(jié)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)繼續(xù)查找為新疆科技事業(yè)做出過突出貢獻(xiàn)的人物。板書設(shè)計(jì)聰明智慧的新疆人—科學(xué)技術(shù)促發(fā)展打開少數(shù)民族信息化大門的人物2、北山頭的克隆實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思課題聰明智慧的新疆人—民間文學(xué)集智慧授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：1、了解阿凡提的故事。2、知道史詩《瑪納斯》。過程與方法：通過圖文資料，讓學(xué)生了解新疆這個(gè)地域遼闊、民族眾多的廣袤土地。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、樂觀富于正義感的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勤勞、樂觀富于正義感的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生富于智慧的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）一、導(dǎo)入新課：

1、大家聽過阿凡提的故事嗎？誰來給大家講一講？那么同學(xué)們都是不是勤勞，有正義感的好孩子呢？今天我們就來看看智慧的重要性。

2、介紹：《阿凡提的故事》是上海美術(shù)電影制片廠于1980年發(fā)行的一部木偶動畫電影。由劉蕙儀、靳夕二人擔(dān)任導(dǎo)演。以傳說人物阿凡提為主角，整部動畫電影分為十幾個(gè)小故事。阿凡提倒騎毛驢滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑話，不僅中國維吾爾族人民家喻戶曉，而且中國各族人民也非常熟悉，并且在世界范圍內(nèi)廣為流傳。據(jù)有關(guān)專家研究，它最初起源于十二世紀(jì)的土耳其。由于阿凡提的笑話體現(xiàn)了勞動人民勤勞、樂觀、豁達(dá)向上、富于智慧和正義感，因而受到許多國家人民的喜愛，傳遍了小亞細(xì)亞及中東、巴爾干半島、高加索、中亞和中國新疆。二、進(jìn)入新課：

1.閱讀書39頁阿凡提的故事，大家說說，阿凡提智慧的特征國王是個(gè)貪婪愚蠢的人，從【皇帝聽后就眼紅了。他連忙陪著笑臉跟阿凡提商量合伙種金子，要是種子不夠，就到宮里來拿。長出金子來，十成里給皇帝八成就行了?！靠梢钥闯鏊麤]有文化，很愚蠢，居然會相信可以種金子。從【他立即吩咐手下，把庫里的整箱金子都交給阿凡提去種?！靠梢钥闯鏊茇澙贰圬?cái)，被金錢蒙蔽了雙眼，得到一點(diǎn)好處就貪得無厭的想要更多。阿凡提很有智慧，也很善良很同情窮苦百姓，他很機(jī)智勇敢，用智慧實(shí)現(xiàn)了“劫富濟(jì)貧”。2.知識窗《瑪納斯》。學(xué)生自讀內(nèi)容。小結(jié)：新疆各民族的民間文學(xué)體材多樣、內(nèi)容豐富，地域遼闊、民族眾多，英雄也有著勇敢、智慧和奮斗的精神。三、活動園

利用課余時(shí)間閱讀《阿凡提的故事》，然后寫一篇讀后感?；蛘哂^看電影，寫一篇觀后感。

作業(yè)設(shè)計(jì)利用課余時(shí)間閱讀《阿凡提的故事》，然后寫一篇讀后感。板書設(shè)計(jì)第12課民間文學(xué)集智慧阿凡提的故事智慧、勤勞、有正義教學(xué)反思課題熱情好客的新疆人—?dú)g迎您到我家來五湖四海是朋友授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：1.了解新疆人的熱情好客；

2.知道新疆人的好客老傳統(tǒng)、熱情新風(fēng)尚；3.知道“五湖四?！钡暮x。過程與方法：了解新疆獨(dú)特的風(fēng)光和文化魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱情好客的品質(zhì)。學(xué)會與各族人民做朋友。教學(xué)重點(diǎn)1、了解新疆人民熱情好客的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生這種意識及精神。2、五湖四海相聚在一起都是朋友。教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生友好與熱情的品德。2、培養(yǎng)學(xué)生懂得廣交好友的品德。教學(xué)準(zhǔn)備視頻資料及有關(guān)參考資料。課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）一、導(dǎo)入新課：

1、播放《甜甜的歌兒迎賓客》歌曲，坎兒井的流水清，葡萄園的歌兒多，吐魯番的天氣暖，比不上我心里熱??2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀閱讀角——在新疆生活的外國留學(xué)生，看看資料，了解留學(xué)生生活。

二、進(jìn)入新課：

1.同學(xué)們閱讀“我的新疆行”

2.引導(dǎo)學(xué)生了解新疆廣袤的大地，豪氣的飲食還有熱情好客的人們。閱讀“五湖四海的由來”

3、（1）背誦唐代詩人呂巖的《絕句》：“斗笠為帆扇作舟，五湖四海任遨游?！?/p>

（2）“五湖”：洞庭湖、鄱陽湖、太湖、巢湖、洪澤湖。

（3）四海：渤海、黃海、東海、南海。

（4）新疆是個(gè)多民族的大家庭。

（5）來自五湖四海、四面八方的朋友在遼闊寬廣的新疆感受這份美麗。

（6）通過學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組討論，請小組長代表發(fā)言。

小結(jié)：新疆有著獨(dú)特的魅力，吸引著世界各地的朋友來到這里，同學(xué)們作為新疆的一份子，也要心懷家鄉(xiāng)，讓更多的人了解并且喜歡上新疆，給他們留下美好的回憶。三、知識窗

1、翻開書本的44頁，閱讀知識窗——笑容燦爛應(yīng)賓客。2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對中國-亞歐博覽會的認(rèn)識以及看法。

3、問：為了讓世界了解新疆，讓新疆走向世界，我們要怎么做？學(xué)生討論并得出答案，老師總結(jié)：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”熱情好客是每個(gè)新疆人的美好品質(zhì)，向世界展現(xiàn)家鄉(xiāng)人的熱情與友好是我們義不容辭的責(zé)任。四、活動園

1、學(xué)唱歌曲“甜甜的歌兒迎賓客”，有機(jī)會唱給你來自遠(yuǎn)方的朋友聽。2、同學(xué)們，如果有外地來的朋友到你家做客，你和你的家人會怎么樣熱情的接待他呢？、作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會：如果有朋自遠(yuǎn)方來，我會........板書設(shè)計(jì)第13課熱情好客的新疆人—?dú)g迎您到我家來五湖四海是朋友

1、熱情好客我的新疆行2、在新疆生活的外國留學(xué)生笑容燦爛迎賓客“五湖四?！钡挠蓙硖鹛鸬母鑳河e客接待朋友教學(xué)反思課題熱情好客的新疆人—互相尊重講禮貌能歌善舞的新疆人—大家來跳新疆舞授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能：1.了解白秀珍大媽的家庭組成。2.了解幾個(gè)少數(shù)民族的民間舞蹈。過程與方法：1.通過查閱資料，知道少數(shù)民族的交往禮儀。2.了解新疆舞蹈悠久的歷史以及對其它民族和國家音樂與舞蹈的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、尊重他人的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，感受各民族舞蹈的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、尊重他人的品質(zhì)。2.了解新疆舞蹈悠久的歷史，感受各民族舞蹈的獨(dú)特魅力。教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生講究禮儀的品質(zhì)。2.了解各民族的舞蹈形式。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(初案)個(gè)性設(shè)計(jì)（個(gè)案）一、導(dǎo)入新課：

1.大家聽過孔融讓梨的故事嗎？誰來給大家講一講？那么同學(xué)們都是不是懂禮貌的好孩子呢？今天我們就來看看講究禮儀的重要性。2.視頻播放一段各民族齊跳廣場舞的視屏讓學(xué)生欣賞，初步體會各民族舞蹈的獨(dú)特魅力，并讓學(xué)生自己說看完之后的感受，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與表述能力。讓學(xué)生分小組閱讀“各民族共跳廣場舞”。

問：為什么有這么多人喜歡跳廣場舞？二、進(jìn)入新課：

1.閱讀書48頁“回族大媽白秀珍家的春天”大家說說，白秀珍大媽家有幾個(gè)民族呀？這一家人為什么能生活得和諧、幸福呢?

2.為了營造一個(gè)和諧幸福的家，你應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我國是禮儀之邦，只要講究禮儀，事情都會做到恰到好處。一個(gè)人講究禮儀，就可以變得充滿魅力，就能贏得別人的尊重。大家都要爭做講究禮儀的好孩子！3.將學(xué)生分為四人小組，每組選代表讀一段知識窗。

問：新疆各族人民能歌善舞，那么你從這兒了解到了哪幾個(gè)民族的民間舞蹈？他們的民族舞蹈有什么特點(diǎn)？

咱們班上的少數(shù)民族的同學(xué)你們來說說你們民族的民間舞蹈？可以給大家跳一下嗎？

小結(jié)：新疆舞蹈歷史悠久并對其它民族和國家的音樂與舞蹈產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，各民族人民能歌善舞，歡快的舞步抒發(fā)著他們對美好生活的熱愛，希望咱們同學(xué)們能學(xué)會新疆舞蹈這門藝術(shù)。三、活動園

1.說說你所知道的民族的禮儀，查看資料，然后了解新疆各民族的交往禮儀，和同學(xué)們互相交流。2.請班上會跳民族舞的同學(xué)給大家展示一下，讓同學(xué)們感受其他各民族舞蹈的獨(dú)特魅力。作業(yè)設(shè)計(jì)說說你所知道的民族的禮儀，板書設(shè)計(jì)第15課熱情好客的新疆人—互相尊重講禮貌第16課大家來跳新疆舞

互相尊重懂禮貌講究禮儀白秀珍大媽的家庭